"三个代表"重要思想的人民性价值取向

江泽民同志提出的"三个代表"重要思想,坚持马克思主义与时俱进的理论品格,历史地拓展了人民群众的主体范围,科学地定位了代表最广大人民根本利益的目标,具体地规划了代表最广大人民根本利益的途径,坚持和发展了马克思主义理论的人民性价值取向,为马克思主义基本理论通向中国特色社会主义建设事业的新的伟大实践架起了新的桥梁.     

中国共产党理论创新科学化的基本经验

中国共产党成立以来的历史是不断进行理论创新的历史.党的理论创新对中国革命和建设事业的发展发挥了重要的指导作用.中国共产党理论创新科学化的基本经验主要包括:坚持马克思主义理论与中国国情相结合,开辟理论创新的科学轨道；坚持解放思想、实事求是的方法论,体现理论创新的严肃性；坚持人的自由全面发展的价值主旨,突出理论实践的民本性；坚持世界眼光和历史传承的基本维度,开拓理论发展视野；坚持以党的建设的伟大工程为依托,不断加强理论创新能力建设.系统总结建党以来理论创新的基本经验,对于今后进一步推动党的理论发展具有重要的理论意义和现实意义.     

《马克思主义价值理论研究》：一本有新意的专著

加强马克思主义价值理论的研究,对全面坚持、发展和运用马克思主义具有重要的意义。《马克思主义价值理论研究》一书,是四川省委党校哲学硕士研究生的一个研究方向和开设的一门专业方向课。全书主要有三个比较突出的特点：一是书的体系结构有创新;二是理论见解有创新;三是用理论回答解决现实问题有创新。     

“四个尊重“激发广大劳动者的创造活力

我们党始终坚持"劳动创造世界"劳动创造了人本身"这一马克思主义基本观点.改革开放和社会主义市场经济的发展,要求我们必须树立与时代发展相适应的社会主义新型劳动观,并制定符合实践需要的劳动政策."四个尊重"就是在新的实践基础上的重大理论创新和政策创新,是对马克思主义劳动和劳动价值理论的重要发展.     

提高党的思想理论建设科学化水平的实践价值

胡锦涛总书记强调:"思想理论建设是党的建设的根本。一个马克思主义政党,只有坚持以科学的理论为指导,才能制定正确的路线方针政策,才能凝聚全党全国人民为崇高的理想和目标而奋斗。"我们在"十二五"的开局之年,又一次站在了新的腾飞历史起点上。在新的历史起点上提高党的思想理论建设的科学化水平,对于坚持用马克思主义中国化的理论创新成果武装全党,教育人民,具有极其重要的实践价值,主要体现在三个"亟待"上。     

马克思主义的时代化、本土化与中国化

马克思主义的时代化，实际上是指马克思主义是发展着的或发展了的马克思主义，这需要根据各国国情与各国国情的发展和变化，坚持用马克思主义基本理论观察当今世界、观察当今各国，不断做出新的理论概括，在实践中丰富和发展马克思主义。马克思主义的价值与生命力在于与各国具体实践的结合，即马克思主义的本土化。在马克思主义本土化过程中，要坚持实事求是，反对主观主义。毛泽东思想、邓小平理论以及新世纪党的重大理论创新的中国特色社会主义理论成果，是马克思主义中国化的历史结晶和升华，是马克思主义与时俱进理论品格最显著最集中的体现。     

正确理解马克思劳动价值论学说

劳动价值论是马克思主义政治经济学的基础和核心.人类社会发展到今天,我们的生活已进入后工业社会及知识经济时代.在这一时期,有人对马克思主义的基本理论--劳动创造价值产生疑惑.我们应该正确认识所处的时代,也应该正确理解马克思主义政治经济学的"与时俱进"性.时代在发展,马克思主义理论也在发展,但劳动仍然是创造价值的唯一源泉.     

新中国成立70年来中国共产党文化理论发展演进与启示

新中国成立以来,中国共产党带领全国人民对我国文化建设事业进行了积极探索和创新发展,在此过程中形成了诸多文化理论成果。坚持以马克思主义为文化理论创新的方向引领、坚持以破除文化发展中的闭关自守为重要动力、坚持以满足人民对美好生活的需要为价值旨归,是中国共产党文化理论发展的基本经验。新时代进一步巩固与发展中国共产党文化理论的时代要求是:不断完善保障其发展的各项制度体系,积极为其营造安全的外部环境,充分发挥优秀传统文化在推动党的文化理论发展中的根基作用。     

马克思主义交往理论形成的基本脉络、内涵及其现实价值

交往贯穿于人类的历史，是人类社会的普遍现象和存在方式。交往理论是马克思社会哲学思想的一个重要内容。本文从纵向上以马克思主义交往理论的基本脉络为出发点，浅析马克思主义交往理论的丰富内涵，进而联系实际，揭示新时期马克思主义交往理论的价值。     

和谐社会视野下思想政治教育的价值诉求

在构建社会主义和谐社会的历史进程中,作为党的各项工作"生命线"的思想政治教育发挥着不可替代的重要作用,需要我们从哲学高度对思想政治教育的价值进行重新审视.对构建和谐社会进程中思想政治教育价值本质的追问是我们进行价值审视的理论基础,价值目标的明确为思想政治教育指明了工作方向,而如何实现思想政治教育的价值目标,则需要我们在实践中坚持正确的价值取向.