知识经济时代学报编辑知识增长点探析

知识经济时代要求学报编辑必须寻求新的知识增长点。实现知识增长的途径为:以专业知识为依托,构建新的知识体系;夯实基础,站在学科的前沿;明确本业定位,不断开拓进取。知识增长的核心为知识创新,强烈的创新意识、敏锐的创新思维、全面的创新能力是实现知识创新的要素。     

知识经济时代的学报编辑观

进入知识经济时代,学报的作用将会显得越来越重要,学报领域的竞争也会越来越激烈,学报如何抓住机遇迎接挑战,成为一个迫切的问题.要想在竞争中占有一席之地,必须树立新的编辑观念.     

试论知识经济时代学报编辑的创新能力及其培养

知识经济时代是一个不断创新和崇尚创新的时代,知识经济的灵魂是创新。高校学报要克服面临的困境,其出路在于创新。质量是学报的生命,而创新是学报生命力的源泉。创新是市场经济条件下学报之间的竞争对学报编辑的挑战,是编辑工作对编辑主体劳动的内在要求。学报编辑创新能力的培养主要包括:树立创新意识,培养创新思维,在学习和实践中提高创新能力。     

知识创新时代高校学报编辑的职业素养

知识创新时代对高校学报编辑提出了新的挑战和更高的职业要求。在新的形势下,高校学报编辑应增强危机感、紧迫感和使命感;苦练内功,发挥创新意识;不断更新和完善知识结构;努力提高学术素养和道德操守,以适应和满足知识创新时代对高校学报编辑的客观要求。     

科技编辑在知识经济时代中的作用

21纪是知识经济时代 ,构成知识经济的三大要素是知识创新、知识传播和知识应用。衡量一个国家的综合国力 ,就是要看该国家的知识创新、知识和信息的生产、传播和使用能力。创新的目的是应用 ,从创新到应用离不开知识的传橘 ,而传播又离不开科技编辑的精心设计和辛勤劳动。     

知识经济时代公安学报编辑意识

公安学报作为传播知识的媒介之一,在知识经济时代应利用外部良好的发展环境和机遇,求得发展壮大。本文讨论了公安学报编辑人员应具备的相应的意识和素质。创新意识要求编辑善于捕捉新选题、新观点,探索刊物表现形式;服务意识指编辑要满足读者求知、求真、求用的阅读需要;精品意识要求编辑用心策划,讲究质量,推出精品文章,造就精品栏目;品牌意识要求编辑办刊要追求个性特色;现代信息意识要求编辑善于利用网络资源,查找信息,加强与作者、读者的联系;法律意识要求编辑保证学报的出版发行依法进行。     

知识经济与学报青年编辑素质的培养

知识经济时代,科技发展日新月异,人力的素质和技能成为知识经济实现的先决条件,对学报青年编辑的素质也提出更高的要求。它包括思想素质、科学文化素质和能力素质等。学报青年编辑要适应知识经济的要求,需要不断加强学习,积极参加交流和编辑实践;以提高自身的素质。     

论知识经济时代的财务管理创新

21世纪是知识经济时代 ,知识经济替代工业经济是一次划时代的革命 ,对社会的影响比工业经济替代农业经济更深远、意义更重大。工业经济时代的会计理论和财务管理已不能适应知识经济发展的需要 ,并对现行财务管理提出了越来越大的挑战 ,因而必须考虑其创新问题。     

论知识经济时代的教学创新

知识经济时代必须进行教学创新 ,才能实现现代教育的宗旨。一是要进行教学内容创新 ;二是要探索新课型 ;三是要进行教学形式和手段的创新 ;四是重视学习方法的指导和训练。     

知识经济时代与企业财务管理创新

知识经济时代的到来对企业财务管理目标、财务管理对象、财务管理内容等所产生的影响,必然要求企业对投资管理、融资管理、风险管理方法、财务评价体系以及财务成果分配方式等方面进行创新。     

浅议知识经济时代的管理创新

知识经济的到来,给管理提出了新要求:知识经济时代的管理创新要遵循系统原则、价值原则、理性原则、动态原则和发挥优势原则。管理创新要从物本管理走向人本管理,从战术管理走向战略管理,从垂直管理走向水平管理,从硬件管理走向软件管理,走内涵化管理之路。     

新时期学报编辑工作创新

21世纪是知识创新的时代。为此,学报编辑工作也需更创新。创新是新时期学报编辑工作的重要特征,学报编辑工作者需要树立创新观念,强化创新意识,在选题策划、编辑加工、编辑手段、编辑队伍结构方面进行创新,突出特色,跟上时代的步伐。     

学报编辑的创新思维管窥

创新不仅是我们的民族之魂 ,也是学报在市场中求得生存和发展的原动力。创新思维是现代编辑思维的本质特征 ,也是知识经济时代对学报编辑提出的时代课题。学报编辑要适应时代需要 ,办出学报特色 ,必须不断提高自己的创新思维能力。     

知识经济时代的企业观念创新

观念创新是企业创新的先导,在知识经济时代,企业要生存,要发展,就必须树立新的观念和意识,即知识价值观念、人力资本观念、国际竞争观念、速度更新观念和信息化、网络化、智能化观念。为了实现观念的创新,不仅要加强理论研究,而且要强化企业的创新教育,培育企业文化和营造良好的企业观念创新氛围。     

知识经济与创新

迄今为止的人类社会,经历了采集经济,农业经济,工业经济,现在正急速地步入知识经济的新时代。知识经济的出现预示着一个新时代的到来,成为世纪转换的主旋律。知识经济是一种创新经济,它实际上是以不断创新的知识为主要基础。创新是知识经济的灵魂。当代知识经济下的创新有很多新的特点：自觉性、理论性、个体性、转换的复杂性等。把握创新,迎头赶上世界潮流。     

知识经济时代高校思想政治教育创新探析

“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪”。它正以其不同于以往经济形态的显著特征,为世界经济的转型和发展提供一次机会。同时,高校大学生的思想政治教育也面对新的挑战。因此,中共中央、国务院制定和发表了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。那么,如何搞好高校学生的思想政治教育,把握时代脉搏,利用知识经济带来的双重影响,构筑高校思想政治教育工作体系,培养高素质的、具有创造性的人才,成为知识经济时代高校思想政治教育面临的新课题。本文拟从知识经济时代高校学生思想政治教育工作创新方面作一些粗浅探讨。     

学术编辑知识创新及其实现

学术编辑知识创新是知识创新工程的组成部分,其创新活动贯穿于学术编辑全过程,创新成果构成新的学术编辑知识树;学术编辑知识创新包括条件知识、本体知识和实践知识三个层面。学术编辑知识增长的核心是知识创新,知识增长因人而异,具有不同的途径和方法;学术编辑知识创新的价值是其创新的有用性,主要表现在对本业的促进与实用,同时又进而表现为对社会的贡献;学术编辑已有知识同所从事的职业所需要的知识不相适应的矛盾是其知识创新的基本矛盾,是产生和推动学术编辑知识创新的动力源。学术编辑知识创新及其实现有其基本的层面、步骤、规律与模式,应区别对待。     

论知识经济时代高校教学方法的变革与创新

知识经济时代迫切需要富有创新意识的人才,而变革与创新教学方法,是高校培养新型人才的关键。创新教学方法,首先要建立适应知识经济时代特征的人才观和教育观。人才观应体现在“三观”的确立上：即综合素质的人才观,能力为本的价值观和创新意识的心理观;教育观应落实在“三个注重”上：即注重智力开发,注重竞争能力,注重创新意识。在转变观念的基础上,应从培养学生创造性思维入手,考虑教学方法的变革与创新;以发展学生的个性动力系统为着眼点,设计教学方法的变革与创新。     

知识经济与科技创新

知识经济要求科技知识更有效地为经济服务,这就要求提高科技创新能力,包括科技知识创新能力——创造新的科技知识、技术创新能力——把新的科技知识转化为新产品、新工艺、新服务,因此必须建立良性科技创新机制。根据我国实际情况,要建立这一机制,首先必须处理好科技与经济、科技与政府以及科技系统内部科技知识创新与技术创新三个关系。     

试论知识经济下的杂志编辑意识

随着人类跨入二十一世纪 ,知识经济已日见端倪 ,作为人类信息文化的传播者之一的杂志编辑们应当审时度势 ,正确认识与把握知识经济 ,充分认识知识经济社会中的杂志地位与作用 ,调整编辑意识 ,适时增加时代意识、市场意识 ,充分发挥创新意识 ,以迎接知识经济的到来。