语文教学中的思想教育

如何在语文教学中进行品德教育呢 ?我常用的办法是： 　　一、介绍背景材料，对学生进行品德教育 　　在上课前介绍有关背景材料，让学生根据当时环境理清作者思想感情，进一步激发学生内心的情感。在教《詹天佑》一文时，因为当时环境很复杂，如何让学生领会詹天佑修京张铁路是爱国行为，这既是课文的重点又是课文的难点。我将介绍时代背景作为品德教育的一个突破口，上课时我首先介绍中国人修第一条铁路时所面临的重重困难，提出在这样大的困难面前，是谁挑起这付重担呢 ?进而介绍詹天佑其人，这样一来，詹天佑的爱国主义品质就很好理解了…     

运用心理科学原理提升高校德育水平

高校品德教育的过程是培养学生认识、情感、意志、行为诸种品质的过程 ,而思想品质的形成和发展 ,是以个体心理活动为基础的。为了突破现有高校品德教育在某些教育效果方面的“瓶颈效应” ,在高校品德教育中运用心理科学的原理有着重要的意义。一、心理科学原理丰富了高校品德教育的内容高校品德教育的对象是学生 ,要做好品德教育工作 ,首先必须了解教育对象的情感心理。心理学研究表明 ,人的心理活动是相当复杂的 ,它既受主客体双方的相互作用 ,又受环境因素的影响。人们往往因为自身心理方面的影响而出现认识偏差 ,当教育对象思想上新的认…     

德学并重 留馨行远

中国医学科学院医药生物技术研究所是我国主要的微生物药物研究机构，它既承担着科研任务，更肩负着教书育人的重要责任。研究所党委围绕中心工作服务科研的同时，也注重教师学生的品德教育，为推进德育建设、培养高素质人才做出了有益尝试。     

德育渗透四法

德育在学校教育中占首要地位，这是无可非议的，但大多数老师则认为德育主要是通过思想政治课、语文课的教学进行，或在班队课中对学生进行品德教育，数学是自然科学，一就是一，二就是二，似乎和品德教育联系不上。其实，数学学科中蕴含有丰富的德育因素，以教材为载体，结合教学过程有机地渗透，其教育效果是非常显著的。当前社会全面进步，德育内容也在不断发展，数学课程改革也迈开了新的步伐，如何在数学新课程中实施德育渗透，是一项具有现实意义的工作。     

学校德育改革浅见

一些教师不研究学生的思想的新变化，忽视市场经济条件下学生思想的新情况和新特点，在教育中仍坚持传统的训斥式教育，以为对学生要求越严，品德教育的效果就越好。这种对学生的压服式教育由于缺乏师生问的民主协商和情感沟通，没有学生发自内心的主动参与，效果很差。比如：教师在课堂上口若悬河，津津乐道，而学生却是充耳不闻、心猿意马、昏昏欲睡。由此可见，教师在德育过程中应倾情投入，以情动人，循循善诱，     

情感教育视野下中师思政课教学实效性探讨

思想政治课是一门对中师学生进行系统公民品德教育和马克思主义基本理论教育的课程，对于帮助学生树立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质，起着重要的导向作用。随着时代的发展，以及人文关怀的理念日益深入人心，思想政治课堂的情感教育日益引起重视。本文作者结合自身教学经验，立足教学实际情况，对运用情感教育，强化课堂教学的实效性，进行了初步研究探讨。     

思想品德课教学陶情艺术探讨

陶冶情操是思想品德课实施素质教育，培养全面发展人才必须完成的任务。思想品德课是对中小学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的课程，是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向．树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。     

高中班主任素质修养谈

班主任工作是对学生进行思想、品德教育,指导学生全面健康成长的重要途径。班主任自身素质的高低直接影响班风、学风的建设,影响学生身心发展。努力提高班主任自身的素质修养,有利于形成良好的教育教学环境,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。高中生正处在人生观、价     

语文学科德育渗透五法

学校教育的任务是教书育人，是为祖国培养德才兼备的建设者和接班人。而中学语文教学，不仅要教给学生浯文知识，培养其语文能力，而且要对他们进行必要的思想道德教育，以提高其思想道德素质。古人云：“师者，传道授业解惑也。”作为一名语文教师，不仅仅是给人以知，解人以惑，更重要的是师人以德，授人以道，在传授学生文化知识的同时，更要注重净化他们的心灵，陶冶他们的道德情操，培养其良好的品德修养，使学科教学和品德教育相互促进，共同提高，真正做到文以载道，文道统一。     

中国古典诗词融入高校思想政治教育探究

中国古典诗词作为中华优秀传统文化的重要载体，包含着爱国主义、敬业奉献、诚实守信、和睦友善等精神内涵。运用中国古典诗词，高校教师可以对学生进行爱国主义教育、敬业奉献劳动教育、诚实守信道德教育、和睦友善品德教育。同时，学校通过各种活动方案营造校园文化氛围，开展假期实践教育活动，将中国古典诗词融入思政课，优化教学内容，从“知情意行”各方面着手，对全方位提升高校思想政治教育效果具有重要意义。     

美国小学生的品德教育

如今到处都强调品德教育。我这个40多岁的人,从小就是在品德教育的口号中长大的。记得小时候总唱一首歌:"我在马路边,捡到一分钱,把它交到警     

我把《党史月刊》引入课堂

我校从1989年起给每位班主任订了一份《党史月刊》。我认真翻阅了两期后,发现它内容翔实、思想性强,是对学生进行品德教育的好教材。于是,我大胆地将《党史月刊》引入课堂,利用周会课和每天15分钟的读报时间,组织学生学习讨论,要求学生作读     

在多样化中探索大学思想政治教育课的新路

思想政治教育课,是提高大学生理论水平和进行品德教育的重要学科,在塑造大学生人文素质过程中具有举足轻重的作用.由于思想政治教育课学科自身的特点、师资力量、教学手段等因素的影响,一大批学生对思想政治教育课反应冷淡,教学效果不佳…………     

小学语文课堂中渗透德育的途径

语文作为工具性的基础学科，具有它独特的教育魅力。但当前仍有许多教师没能将语文的“工具性与人文性”有机地统一起来，往往是重视了工具性又担心人文性被漠视；强调了人文性，又怕语文课没有了语文的味。其实培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度不仅是语文课程的重要内容，也是每个语文教育工作者应尽的职责。本人结合近年来的实践探索，认为在小学语文课堂教学中，提高品德教育实效可以从以下三点入手：     

加强个人品德教育是践行群众路线的要求

党的十八大报告提出＂要坚持依法治国和以德治国相结合,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,弘扬中华传统美德,弘扬时代新风。＂报告提出＂个人品德教育＂问题,既是对构建社会主义核心价值体系基础性工作做出的科学决策,又是对党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点,践行群众路线的基本要求。     

转型期我国品德教育的困境及对策

一、转型期我国品德教育的困境目前,我国正处于改革开放和社会转型的关键时期,经济全球化、网络的普及等,都给我国的品德教育带来一系列严峻的挑战。第一,从社会变化方面来看。首先,经济全球化使得世界范围内各种文化和价值观相互碰撞,改变了我国改革开放前意识形态领域封闭的状况。在旧的文     

重视德育课程研究探讨现代德育新模式--为《现代德育课程论》所作的序

随着市场经济的深入发展和经济全球化的到来,提高德育或曰思想道德教育质量和水平,愈来愈显得格外重要。江泽民同志2000年2月在《关于教育问题的谈话》中明确指出:“教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教     

《采蜜集》滋润心田

我不是班主任,只教两个班的语文课,怎样做到“教书育人”呢?我做了一些探索,努力把品德教育寓于多种形式的教学活动之中。从语文教学任务出发,指导学生自己编辑《采蜜集》,以高尚的情操和精神去滋润年轻的心田,是其中的一种形式。     

推进地税队伍建设

胡锦涛同志在党的十八大报告中明确指出：全面提高公民道德素质。这是社会主义道德建设的基本任务。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，     

思想政治课课堂教学要精心设疑

中学思想政治课是对学生进行公民的品德教育和马克思主义常识教育,以及有关社会常识教育的必修课程,它对帮助学生形成良好的道德品质和文明行为习惯,引导学生逐步确立正确的政治方向和树立科学的世界观、人生观、价值观,起着重要的导向作用。 要完成这一任务,要求教师在思想政治课课堂教学中,根据教材的内容和实际,恰到好处地设置疑点,巧妙地提出问题,达到激发学生学习兴趣,启迪学生思维,培养学生能力的目的。要做到精心设疑: 首先,要选取设疑内容