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随着高等教育信息化的发展，线上教学被广泛应用。当前，各高校都在积极建设各级精品在线课程，鼓励学生通过线上平台丰富的在线课程资源进行多形式学习，形成良好的在线学习新环境。文章分别从线上学情、教学目标、教学重难点、教学内容、教学策略、教学媒体、教学过程、教学评价等要素进行研究，探讨如何通过优化线上教学设计要素促进线上教学，希望能对一线教师提供理论参考。 相似文献
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疫情期间,为落实"停课不停教"的政策,教师借助直播平台,研究线上教学方法,帮助学生在家学习.线上教学也给教师提出了更多的挑战,教师要积极调整心态,转变思维,努力探索,提供更多更好的线上优质教学课堂.线上教学虽然是特殊时期的特殊教学模式.但是其实它本身是传统课堂的一种很好的辅助,线上教学为今后正式上课提供了小班化、个性化... 相似文献
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《党的生活(黑龙江)》2020,(5)
正伊春市用活"智慧党建"指挥棒,传播疫情防控"最强音"伊春市委组织部创新党员教育方式,推动党员干部在疫情防控的同时学习教育不断线、不冷场,为打赢疫情防控阻击战提供坚实保证。线上抓学习,同心聚合力。市委组织部组织各级党组织和广大党员干部采取"线上办公"的方式,积极开展"网上组织生活",累计在线学习近10万人次,形成共同抗击疫情的强大合力。搭建微平台,传播正能 相似文献
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线上线下混合式教学是“互联网+教育”的主流教学模式，线上的课程资源、教学平台、教学工具都可用来进行混合式教学。为此，通过对线上教学资源、平台、工具进行调查研究显示，借助线上新资源、新平台、新工具，结合线下教学和翻转课堂等优势，线上线下混合式教学有三种新型模式，即基于SPOC平台的混合式教学，基于SPOC平台的翻转课堂，基于智能教具的混合式教学。 相似文献
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构建智慧干部调训系统,形成全市干部线上、线下学习的大数据,用技术手段解决传统干部调训工作的瓶颈;同时打破业务壁垒,为组织部门和党校之间搭建在线协同工作的平台,使业务数据互联互通、实时共享. 相似文献
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随着会计学专业信息化水平的不断提高,学校混合式教学模式经过探索及一系列的发展进程,逐渐成为一种教学模式,并且取得了一定的成效。但是在其实施过程中,也面临着一些问题和挑战。如学生面临多个线上教学平台的选择问题,如果线上资源过多,也容易带来更多的学习负荷,学生对手机等电子产品的依赖性增强等。针对这些问题,只有采取有针对性的措施,才能真正发挥混合式教学的优势,实现学校培养自主性学习人才的目标。 相似文献
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随着信息化技术在高等教育领域中的广泛应用,国际中文教育逐渐由线下授课模式向线上授课模式转移。线下教学已经不能满足学生日益增长的汉语学习需求,线上教学由于其超越时空的优势在国际中文教育学界颇受欢迎,网络平台成为国际中文教育线上教学的主要阵地。这些教学平台通过网络视频沟通等虽然能保证一定程度的课堂互动,但是很多线下的教学方法、互动模式在线上并不能充分发挥其作用,造成线上口语教学互动效果并不理想。而互动在汉语口语课的教学中的重要性是不言而喻的,对培养学生在真实情境中的汉语口语表达能力有至关重要的作用。因此探索如何增加国际中文线上口语教学的课堂互动,提高线上教学的质量已经迫在眉睫。 相似文献
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教学要怎样才能够满足学生的个性化发展呢？是“以教为中心”的线下教学？还是“以学为中心”的线上教学？或者是“线上线下相融合”的双线教学？为此，本研究对国内高等教育进行梳理分析，总结出六类教学模式，即线下面授式与多媒体教学，线上纯网络与在线开放课程教学，双线混合式与智慧教学。其中，基于智能手机及4G/5G技术的智慧教学，能很好地满足学生个性化要求。在智慧教学平台下，教师不仅能根据学生的学习反馈信息情况进行分层、分类教学，还让线上和线下师生之间的交流互动得到加强。同时，智慧教学使得学生主动探索知识的能力得到提高，学习效率得到提升，学习体验得到改善。 相似文献
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随着社会生活中信息化程度的不断提高,传统的线下教育已经无法满足如今学生的学习需求,教师也需要顺应时代的发展,不断提升自己的教学技能。同时,上课的地点也不应拘泥于课堂,教师应学会借助线上教学的平台,上传课程相关资料,丰富教学场景的内容,有效开展教学工作,引导学生发掘课程的趣味性,激发学生的学习积极性,调动学生的课堂参与度。本文就面向高职层次学生的《电子商务物流》课程进行个案研究,探讨建构主义教学模式在线上教学中应用和融入的方式方法,旨在为提高线上教学质量提供一些参考。 相似文献
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新冠肺炎疫情防控期间,为确保党员培训工作不落后,保证广大基层党员精神食粮不短缺,江苏省南京市江宁区秣陵街道积极创新培训形式,依托"学习强国"、各党支部微信群等线上平台开展"指尖课堂",时刻为党员干部"提神补钙",确保防疫工作不放松、理论学习不掉线,做到疫情防控和党员培训工作"两不误、两促进"。 相似文献
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《共产党员(河北)》2021,(9)
正"学习强国"石家庄学习平台是我省第一家上线的市级平台,由石家庄日报社运营。2020年4月16日开通上线,发布了一大批优质高效的宣传作品,策划实施了一系列线上线下宣传活动,成为石家庄市广大党员干部群众政治学习的新阵地、鼓舞斗志的加油站,成为宣传展示石家庄市经济社会发展的重要窗口。百余篇稿件被"学习强国"总平台首屏推荐,单篇稿件最高阅读量突破1300万人次、点赞突破8万,单日最高被总平台选用稿件9篇。定流程、严规范, 相似文献
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张晓 《共产党员(河北)》2023,(20):25-25
敢于直面问题、勇于修正错误,是我们党的显著特点和优势。省人大常委会教科文卫工委党支部坚持把问题整改作为促进工作的重要抓手,坚持实事求是、分类推进,着力解决影响职能发挥和自身建设的突出问题,取得阶段性成效。聚焦学习抓整改,筑牢思想之基。理论上清醒,政治上才能坚定。省人大常委会教科文卫工委党支部深入查摆理论学习方面存在的问题,坚持凝心铸魂,从思想上正本清源、固本培元。一是创新学习方式。开展读书活动,用好“学习强国”学习平台,线上线下同步学习。举办全省人大系统教科文卫干部培训班,以深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想为重点,全面提升能力素质。 相似文献
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锡林郭勒盟高度重视“学习强国”学习平台推广运用工作,在强化管理和积极引导上同步同向发力,谋举措抓落实,谋创新求突破,推动平台覆盖面不断扩大,促进学员养成长期学习习惯。开展社会宣传抓氛围。在各级各类媒体微信公众号、客户端显著位置发布“学习强国”标识及二维码,同步链接“学习强国”PC端网页;在高速路口、街道路牌、城市地标、电子屏等处张贴、播放“学习强国”相关内容;在锡林郭勒日报整版刊发“学习强国”公益广告,初步形成了平台上有标识、路边有画面、报纸上有图文的社会宣传氛围,不断扩大学习平台的影响力。 相似文献
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线上会议、线上打卡、线上培训依托于“元宇宙”概念和技术平台的发展,人们的工作场景似乎被无限拓展了。福布斯发布的文章《工作的未来:2023年工作四大趋势》提到,对于知识类工作者来说,居家工作、远程工作和混合工作的形式安排将成为职场标配。 相似文献
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立足于新媒体时代对高职院校学生党支部建设的新要求，在高职院校产教融合的背景下，利用互联网平台创新学生党建工作模式，将网络支部和数据中心建设纳入高校学生党建“新基建”。完善学生党建工作思路，以构建模式的方式完全呈现学生党支部的“线上+线下”形式，弥补实体党支部的不足，进一步完善和巩固高职院校学生党建工作。参照“学习强国”平台的学习与管理模式，深入分析，整合现有的网络党建资源，有针对性地创建一个适合高职院校学生党支部特点的网络小程序，进一步优化学生党建工作。 相似文献
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覃超 《四川党的建设(农村版)》2016,(10):14-15
正在"两学一做"学习教育中,为助推基层党组织"三会一课"制度落地落实,青神县在各级党组织中积极推行"微+"学习模式,有效解决了"三会一课"制度召开不经常、内容空乏质量差等问题。运用"微信息"拓宽沟通平台。由15个党工委选派党建指导员对口帮扶全县483个党支部搭建党建"微信息"群,引导全县党员干部加入相应的党建qq群、微信群,借助"微信息"群为各支部搭建起更加便捷的沟通平台。各党支部通过党建"微信息"群实现了人员召集线上与线下的 相似文献