应用型本科院校英语教育方向实践教学体系的改革与实践——以西安培华学院为例

本文在教育部实践育人理念的指导下,结合西安培华学院英语专业教育方向人才培养方案的要求,采取查阅资料、问卷调查、访谈等多种方法,调查了西安培华学院英语教育方向实践教学的现状,并结合作者教学与管理工作实际,提出一套更加完整的、全方位的实践教学体系,加快了英语专业双一流的进程.     

民办高校艺术设计专业实践教学改革研究 ——以环境设计专业为例

该文以民办高校艺术设计专业发展情况为背景,结合艺术设计专业实践教学的独特性与必要性,以环境设计专业为例,分析了民办高校艺术设计专业实践教学存在的问题,提出了相应的实践教学改革措施,以期对民办高校艺术设计专业实践教学改革提供路径探索和理论参考.     

"五位一体"混合式教学模式探索与实践 ——以洛阳理工学院食品发酵技术课程为例

食品发酵技术是一门理论结合实践、与生活联系紧密、对学生未来就业和发展非常有帮助的一门专业课,涵盖发酵酒、发酵果蔬制品、发酵乳制品、发酵豆制品等一系列发酵食品的制作原理及生产技术,2019年成为河南省精品在线开放课程.在国家大力倡导金课建设的背景下,积极进行教学改革,探索"五位一体"的混合式教学模式,实现教学理念的"四个...     

艺术信息检索教学实践探索——以工业设计专业为例

为掌握目前北京服装学院工业设计本科生的主要信息需求,了解艺术信息检索课程的设计和教学的效果以及亟待改进之处,更好地开展艺术信息检索的教学工作,通过对北京服装学院服饰系2019级工业设计本科生艺术信息检索课程的调研、课程设计以及课程的效果进行分析与对比,探讨了艺术信息检索课堂教学效果,详述了该课程目前所存在的具体问题,并提出相应的解决对策。     

会计学专业混合式教学模式研究与实践

随着会计学专业信息化水平的不断提高,学校混合式教学模式经过探索及一系列的发展进程,逐渐成为一种教学模式,并且取得了一定的成效。但是在其实施过程中,也面临着一些问题和挑战。如学生面临多个线上教学平台的选择问题,如果线上资源过多,也容易带来更多的学习负荷,学生对手机等电子产品的依赖性增强等。针对这些问题,只有采取有针对性的措施,才能真正发挥混合式教学的优势,实现学校培养自主性学习人才的目标。     

基于工作过程的教学实践——以电子应用专业为例

正随着时代的发展和科学技术的进步,传统的课程体系、教学内容、教学方法、教学模式和管理体制都面临着挑战,如何进一步推进教学改革,特别是人才培养模式的改革,以适应21世纪人才培养的要求,是职业教育当前的紧迫任务之一。教学改革必须首先对课堂教学包括教学内容和教学方法进行创新与改革。我国职业院校结合自身和专业特点,积极探索开放性实践教学、工学结合人才培养模式改革,主要有订单式工学结     

浅析高校"两课"实践教学改革——以实践调研教学为例

随着高等教育改革的深入发展,"两课"实践教学成为教学的一种重要方式,这不仅有利于当代大学生更好地了解和掌握马克思主义的基本原理以及党的路线、方针和政策,而且还可以提高他们观察、分析和解决问题的能力,这对于当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观意义重大.     

浅析高校“两课”实践教学改革——以实践调研教学为例

随着高等教育改革的深入发展,"两课"实践教学成为教学的一种重要方式,这不仅有利于当代大学生更好地了解和掌握马克思主义的基本原理以及党的路线、方针和政策,而且还可以提高他们观察、分析和解决问题的能力,这对于当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观意义重大。     

高职院校管理类专业实践教学探析——以人力资源管理专业为例

高职院校管理类专业应积极探索建立“学生为主体”的实习实训基地,打造“校企合作”的校外实习基地.以人力资源管理专业为例,要通过完善实习、实训基地内涵建设,改变学生实践操作能力不高、师资力量薄弱、教学方式传统和学生实践机会少的问题,在新形势下完善实践教学体系.     

浅析高校“两课”实践教学改革——以实践调研教学为例

随着高等教育改革的深入发展，“两课”实践教学成为教学的一种重要方式，这不仅有利于当代大学生更好地了解和掌握马克思主义的基本原理以及党的路线、方针和政策，而且还可以提高他们观察、分析和解决问题的能力，这对于当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观意义重大。     

基于校企合作模式的建环专业城镇燃气方向实践教学模式探索

基于工程教育专业认证要求,安徽建筑大学建筑环境与能源应用工程专业依托行业,不断探索校企合作实践教学的模式.本文分享了建环专业城镇燃气方向校企共建实践平台的建设、运行及维护过程中的经验,建环专业注重实践,校企合作的实践教学平台高质量地承担了我校建环专业部分特定的教学任务,同时发挥城镇燃气行业特点,辅以思政提升实践教学内涵...     

国企改革的方向与措施——以辽宁成大股份有限公司为例

如何站在新的历史起点上,深刻认识国企改革成绩与问题,积极探索深化国企改革方向与措施,是目前我国理论与实践界共同面临的重要任务。对此,我们以辽宁某国有母子公司体系的构建与治理为例进行分析研究,认识国企改革的成绩与问题,积极探索了深化国企改革的方向与措施,提出了许多建设性意见。     

新工科背景下混合式教学模式的实践与创新——以电子产品设计与制作课程为例

线上线下混合式教学是提升教育质量的一种全新教学模式。为了加强专业实践育人,创新教学模式与方法,电子产品设计与制作课程以新工科建设和“中国制造2025”为指导思想,课程安排上更注重基础技能的训练和具有一定工程应用背景的设计训练。通过混合式教学的创新以及优化课程的多元化考核指标,学生从被动灌输式学习转变为主动积极的探索式学习,激发了学生学习电子制作的兴趣。混合式教学模式有助于提高学生自主个性化学习能力,并为我国高等职业院校信息化教学改革提供参考和借鉴。     

化工类专业虚拟仿真实验教学资源建设研究——以天津仁爱学院为例

实验实践是培养学生专业能力的重要载体,但一些高校缺乏充足的实验教学资源,不利于实现实验教学目标。鉴于此,可利用虚拟仿真技术建设实践教学资源,为实验实践教学提供有效支持。本文以天津仁爱学院为例,介绍其基于Unity3d等技术开发出的源于化工生产真实工艺的虚拟仿真实验教学资源的建设情况,依托仿真资源开展化工生产实验教学,帮助学生对化工生产过程充分了解,培养学生对化工生产过程规范操作、安全生产等理念,增强学生的工程实践能力。     

城乡规划专业实习实践教学问题及改革探索 ——以西安建筑科技大学华清学院为例

实习实践教学是城乡规划专业的核心教学内容,是国土空间体系背景下城乡规划专业本科教育的重要组成.本文以西安建筑科技大学华清学院为例,分析城乡规划专业实习实践课程教学存在的问题,针对现存的教学模式与专业发展不匹配的问题,从课程思政元素融入、修订教学目的、实践质量保障、评价体系等方面入手,有针对性地进行改革和创新探索,以期提...     

线上线下教学模式融合的探索 ——以LG学院教育学专业为例

在2020年新冠疫情防控背景之下,线上教学模式快速成为新型教学传播方式.当前教育形势下,将线上与线下教学有机融合是迫切需要解决的问题.本论文以LG学院教育类专业的线上和线下教学为例,对其利弊、现状、解决方案进行思考,以期探索符合学生发展需要、行之有效的新型教育教学方式.     

高校艺术教育与实践的德育功能效度分析——以湖南理工学院为个案

高等院校作为我国人才培养的重要组成部分,其思想政治教育对于我国的人才战略有着重要的影响,也是实现高校人才培养目标的重要保证。以文化和审美为切入点深入开展高校艺术教育与实践,全体提升当代大学生群体文化艺术素养,是新时期加强高校德育工作的重要途径。本文以湖南理工学院为研究个案,从高校艺术教育与实践的必要性、实现途径、现实效果等方面加以阐述。     

高职数字媒体应用技术专业实践教学模式探讨

高职教育最主要的就是要培养一大批优秀的技能型人才,特别是要进一步强化学生的实践意识和实践能力,只有这样,才能使高职教育实现更大突破,同时也能够满足社会需求。本文对高职数字媒体应用技术专业实践教学进行了研究与探讨,在简要分析高职数字媒体应用技术专业实践教学重要性的基础上,重点分析了高职数字媒体应用技术专业现状特别是存在的突出问题。最后,就如何优化和完善高职数字媒体应用技术专业实践教学模式提出改进策略。     

新型村务契约化管理的实践价值与扩展方向——以杭州市宁围镇为例

村级事务契约化管理通过契约形式,把村际各类事务以及各方的权利义务、违约责任固定下来,为村级民主化、法制化管理提供了一个双向制约、平等互利、民主协商的平台。杭州市宁围镇以建立和谐村民关系入手构建新型的村务契约化管理方式,取得了比较好的制度效能。然而,这项制度仍存在着配套政策未同步、农民参与能力不足、制度设计不规范等问题。为此,亟待建立和完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的村级事务契约化管理格局。     

新疆民族团结进步创建实践研究——以新疆伊犁尼勒克县为例

习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上指出,从长远来看新疆的问题还是民族团结问题。民族团结是新疆各族人民的生命线。本文试以尼勒克县推进民族团结工作为例,通过该县在民族团结进步创建工作中的积极探索与研究,总结出在民族团结进步创建中通过顶层设计、齐抓共管、典型示范、创新载体、文化引领等多管齐下,从而形成了民族政策全面落实、群众生活不断改善、民族关系和谐亲密、模范典型层出不穷、社会安宁稳定的良好局面,也为伊犁甚至全疆推进民族团结工作提供了有益借鉴。