中青班“关于社会主义本质问题”研讨式教学活动纪要

建设中国特色社会主义，是邓小平理论的主题。而社会主义本质，在邓小平理论中占有极其重要的地位。什么是社会主义?怎样建设社会主义?进而提出什么是初级阶段的社会主义?在初级阶段怎样建设社会主义?是邓小平理论首要的基本的理论问题。为进一步搞好党校教学改革，提高教学质量，提高党校学员的理论素养和实践能力，乌鲁木齐市委党校科学社会主义教研室结合邓小平理论基本问题课堂教学，选择“社会主义本质”这一专题，在中青班开展研讨式教学活动，收到了良好的教学效果。     

在思想政治课教学中渗透邓小平理论的学习

当代中专生是我国未来社会主义建设的参与者。邓小平理论是我国改革开放和社会主义建设的行动指南。中专生学好邓小平理论关系到改革开放和社会主义建设的顺利进行,为了使中专生也能学好邓小平理论,掌握其理论精髓,应将邓小平理论的学习渗透到思想政治课教学中,以使祖国的未来更好地掌握这一思想武器。     

社会主义初级阶段论:邓小平理论体系的基石

社会主义初级阶段论：邓小平理论体系的基石包心鉴在邓小平理论的丰富内涵中，关于我国还处在社会主义初级阶段的科学论断，无疑是一块重要的理论基石。明确社会主义初级阶段论在邓小平理论中的基石地位，有助于我们更加深刻地领会邓小平理论的基本观点和时代价值，有助于...     

邓小平理论发展观的认识论、价值论和实践论

邓小平理论中的一个重要组成部分是关于"发展"的思想。在邓小平理论的科学体系中始终贯穿着解放思想、实事求是的认识论,"三个有利于"的价值论,党的基本路线的实践论。这三方面既是邓小平理论科学体系的精髓、基础和灵魂,也是邓小平理论科学发展观的三条主线,它们分别回答了怎样认识社会主义、建设什么样的社会主义和怎样建设社会主义这三个层面上的问题。把握这三条主线,对于我们认识和实践邓小平理论有着重大的意义。     

邓小平理论形成的酝酿时期

邓小平理论的形成与发展一般被认为是十一届三中全会及其以后的事情。但实际上,邓小平理论是对毛泽东思想中社会主义建设理论的继承和发展,也就是说中国共产党在独立探索社会主义道路伊始,邓小平理论就进入了酝酿时期。     

邓小平理论：中国特色社会主义理论体系的根基

中国特色社会主义理论体系．是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。其中邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的根基。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是既一脉相承、又与时俱进的关系。然而．仅从这一点来把邓小平理论定位为中国特色社会主义理论体系的“深厚根基”．显然在逻辑上是缺乏说服力的。我们更应该从中国特色社会主义理论体系的立体结构来看邓小平理论的“根基地位”．     

要读出邓小平理论的历史厚度来──论邓小平理论的形成过程、科学体系和历史地位

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，是中国共产党集体智慧的结晶，是建设有中国特色社会主义的路线、方针和政策的集合。学习和研究邓小平理论，要从中国共产党人领导和探索中国社会主义建设道路的历程中，深刻领会党在理论上、实践上对社会主义建设道路的深化和完善；要从对邓小平理论的形成过程、科学体系和历史地位的把握上来领会。     

论邓小平理论的精神实质

邓小平理论是具有强烈的实践性和时代性的理论体系 ,因此必须进行严肃、严谨的分析 ,才能把握邓小平理论的精神实质 ,也只有在这一前提下 ,才能在未来的实践中不断丰富和发展邓小平理论。从其理论体系来看 ,邓小平理论的精神实质主要地体现在 :一、邓小平理论是马克思主义中国化的成功典范 ;二、邓小平理论是围绕什么是社会主义和怎样建设社会主义这一核心问题建立起来的 ;三、邓小平理论更多地是关注社会主义既定社会制度框架下的体制问题 ;四、邓小平理论是将辩证法和唯物史观具体化应用和通俗化阐述的典范。因此 ,邓小平理论才能够获得巨大的活力 ,在实践中获得成功 ;也正是由于邓小平理论紧扣时代主题 ,使得邓小平理论具备了广阔的发展空间     

简论社会主义市场经济理论在邓小平理论体系中的重要地位

简论社会主义市场经济理论在邓小平理论体系中的重要地位许夕华邓小平建设有中国特色社会主义理论是科学的理论体系，内容十分丰实，其中，社会主义市场经济理论在邓小平理论的整个体系中有着显著的地位，发挥着特殊作用。１、社会主义市场经济理论是邓小平对马列主义毛泽...     

继续高举起邓小平理论的旗帜

正今年是邓小平诞辰110周年,我们纪念邓小平,要按党的十八大要求,继续高举邓小平理论的旗帜,把邓小平开创的建设中国特色社会主义事业进行到底,实现中华民族伟大复兴的中国梦。一、邓小平理论是中国特色社会主义开创性成果继续高举邓小平理论的旗帜,是由邓小平理论在中国特色社会主义理论体系中的地位和作用所决定的。1.邓小平创立了中国特色社会主义理论。马克思主义是不断发展的理论体系,社会主义     

论邓小平理论风格

本文通过对邓小平理论风格的分析和论述，揭示了邓小平理论风格特点和精神实质。这对于人们深入系统地全面学习邓小平理论体系，解惑人们对邓小平理论的不正确的认识，把全党的思想统一到邓小平理论和十五大精神上来，搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会主义”具有深远的意义。 作为当代中国马克思主义的邓小平理论，具有如下风格： 一、邓小平理论的形式风格 邓小平理论作为一种新的科学体系，集中体现在《邓小平文选》、特别是反映在中国改革开放二十年伟大实践的《邓小平文选》第二卷、第三卷中，这一理论表达的主要形式是讲话、报告…     

论邓小平理论的两大基石

社会主义本质论和社会主义初级阶段论在邓小平理论体系中占有重要的地位，是邓小平理论的两大基石。“两论”回答了什么是初级阶段的社会主义和在初级阶段怎样建设社会主义的根本问题，是推进21世纪中国特色社会主义现代化建设的行动指南。     

论社会主义改革的价值基础和价值取向

本文从社会主义价值、社会主义价值目标的角度,分析社会主义改革的本质和价值取向。认为:邓小平理论是在社会主义基本价值的指导之下对社会主义制度进行改革的结果,邓小平理论体现了社会主义价值的要求。党的十五大和江泽民同志“三个代表”论断提出是对邓小平理论的发展,是社会主义价值在政策和党建理论层面上的外在体现。     

邓小平理论和“三个代表”重要思想的内在联系

邓小平理论和“三个代表”重要思想的相继形成,标志着我们党在把马克思主义同中国建设实际不断相结合的过程中不断取得新的突破,形成新的理论成果。邓小平理论和“三个代表”重要思想,都是围绕着中国特色社会主义这个主题展开的,两者有着思想交汇、理论相融的特点,是有着密切联系的两大理论成果。正确认识和加深理解“三个代表”重要思想和邓小平理论的内在联系,对于我们全党在中国特色社会主义发展和建设的历史进程中,坚定不移地以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导具有重要意义。(一)中国特色社会主义是贯穿邓小平理论和“三个代表…     

论邓小平理论的文化价值

邓小平理论是我国当代意识形态领域产生的重要文化成果 ,它具有重要的文化价值。根据价值哲学的观点 ,邓小平理论是价值的客体 ,中国共产党和中国人民是价值的主体。研究邓小平理论的文化价值 ,最终目的是要在建设中国特色社会主义过程中实现其价值 ,使它由自在价值转化为自为价值。深入考察邓小平理论的文化价值具有现实意义。当代中国广大人民群众的实际需要是认识、评价邓小平理论的价值尺度 ;当代中国进行改革开放和现代化建设的实践是认识、评价邓小平理论文化价值真理性的标准 ;中国共产党领导的全面建设小康社会、建设中国特色社会主义的伟大事业是邓小平理论文化价值实现的广阔天地。     

全面、正确地理解邓小平理论所阐述的重大经济问题

江泽民同志在一系列重要讲话中多次强调,邓小平理论是一个完整的科学体系。深入学习邓小平理论,要“在全面、正确地理解和掌握邓小平理论科学体系和精神实质上下功夫”。他还严肃指出,学习邓小平理论学风不正的表现之一是,“断章取义,把自己的不正确理解说成是邓小平理论的原意和中央精神”。对于邓小平理论,尤其是一些关系社会主义现代化建设大局的重大经济问题,必须全面正确地理解其丰富内涵和精神实质,澄清模糊认识,从根本上避免工作中的盲目性、片面性和摇摆性。一、正确认识、深刻领会邓小平理论对社会主义生产力与生产关系矛盾运动规     

全面、正确把握邓小平理论必须正确处理四个方面的关系

江泽民同志在党的十五大报告中指出:“作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论,是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。”精辟地概括了邓小平理论的历史地位。全党都必须深入学习邓小平理论。如何全面、正确把握邓小平理论,我认为,必须正确处理好四个方面的关系。     

“三个代表”重要思想和邓小平理论的关系

“三个代表”重要思想是我党在把马克思主义同中国实际相结合过程中取得的新突破 ,形成的新成果。正确认识和理解“三个代表”重要思想和邓小平理论的关系 ,对于我们全党在中国特色社会主义建设历史进程中高举邓小平理论伟大旗帜 ,全面贯彻“三个代表”重要思想 ,具有十分重要的意义。一、同一主题的延续和深化“三个代表”重要思想和邓小平理论 ,都是围绕中国特色社会主义这个主题展开的。“三个代表”重要思想体现了对这一主题的延续和深化。“什么是社会主义、怎样建设社会主义” ,是邓小平理论的首要的基本理论问题。邓小平结合中国的实…     

关于邓小平理论研究中的几个问题

邓小平理论的研究核心是“怎样建设社会主义”。邓小平理论不仅是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，而且也是当代世界的马克思主义，是马克思主义在世界发展的新阶段。邓小平理论科学体系的三个层次是：第一，解放思想、实事求是；策二，什么是社会主义；第三，怎样建设社会主义。     

历史背景、理论主题、理论风格──关于邓小平理论总体特征的再思考

对于每一位中国人来说,邓小平理论意味着当代中国的改革开放和现代化建设,并和社会主义的长远发展、中华民族的前途命运联系在一起。正是在邓小平理论的引导下,"九死一生"的中国现代运动奇迹般地走出了历史沼泽地,社会主义由此在中华民族的复兴中再造辉煌,中华民族则在社会主义改革的基础上再造辉煌。社会主义的振兴和中华民族的振兴就这样历史地连结在一起了,而这正是邓小平理论所担负的崇高使命。邓小平理论是爱国主义和社会主义相统一的理论,它是在总结中国社会主义实践,尤其是"文化大革命"的历史经验的基础上,在当代中国改革开…