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本刊讯为把开展《六个"为什么"》学习活动引向深入,教育和引导全校党员干部和教职员工坚定社会主义理想信念,6月30日下午,机关党委组织召开了学习《六个"为什么"》暨庆"七一"座谈会。常务副校长薛引娥作了题为《高举理论旗帜,建设核心价值》的重要讲话。 相似文献
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＂六个为什么＂,对涉及当今中国＂举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进＂等方面的六个重大问题作出了全面准确、深入浅出的回答,对于大学生自觉学习和践行社会主义核心价值体系,提高大学生的思想政治素质,促进自身的健康成长具有重要意义。高校应该用＂六个为什么＂加强大学生社会主义核心价值体系教育。 相似文献
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《思想政治工作研究》2009,(8):6-9
近期，中宣部理论局组织编写的《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》（简称《六个“为什么”》）由学习出版社出版发行。为此，中共中央宣传部专门下发《关于认真组织学习〈六个“为什么”—对几个重大问题的回答的通知〉》。现将学习这一读本的心得与大家进行交流，供大家在学习宣传《六个“为什么”》时参考。 相似文献
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<正>一、为什么要推进马克思主义中国化、时代化、大众化?党的十七届四中全会把"建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平"作为加强和改进党的建设的六项任务的第一项。而第一项任务中的"首要任务",是推进马克思主义中国化、时代化、大众化。这是加强和改进新形势下党的建设伟大工程中的"重中之重"。 相似文献
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最近，中共中央宣传部组织编写了《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》一书，涉及到中国共产党和我们国家应当坚持的指导思想、发展道路、政治制度、政党制度、经济制度、发展方向等六个方面的重大问题，有很强的感召力和说服力，是一部用中国特色社会主义理论体系武装头脑、教育人民的好教材。书中《具有强大生命力的政党制度》一文，从理论和实践上深刻阐述了为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、而不能搞西方的多党制， 相似文献
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本文简要介绍台湾学者研究马克思主义中国化的四个方面,即"什么人研究马克思主义中国化,怎么样研究马克思主义中国化",以及"什么是马克思主义中国化,为什么把马克思主义中国化"。 相似文献
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朱继东 《思想政治工作研究》2013,(4):26-28
自从习近平同志去年11月29日在参观《复兴之路》展览时发表重要讲话提出"实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想"之后,"中国梦"迅速成为2012年度的最热词汇之一,并在2013年持续升温。为什么"中国梦"会成为越来越多人热议的焦点,为什么举国上下对"中国梦"充满信心?探究"中国梦"的渊源、内涵和愿景,我们不难发现,"中国梦"凸显中国特色社会主义的五个自信——道路自信、理论自 相似文献
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《思想政治工作研究》2015,(8)
<正>在协调推进"四个全面"的伟大历史进程中,"中国共产党为什么能"已成为一个引起世人关注的重大议题,成为研究"中国模式"的一个核心要件之一。2013年3月1日,在庆祝中共中央党校建校80周年大会上的讲话中,习近平总书记站在全局和战略高度提出了一个新论断:中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。这一重要论断,深刻揭示了"中国共产党为什么能"的一个重要秘密所在。 相似文献
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1906年德国社会学家W.桑巴特写了《为什么美国没有社会主义?》一书,当时桑巴特还是一个准马克思主义思想家,因此,他这本书没有为"美国主义"辩护的意味。他在书中围绕这个问题列举了六点理由,一是美国工人更"倾向于对 相似文献
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为什么1978年以后中国经济能取得奇迹式的增长?主要原因是改革开放以后我国充分发挥了"后来者优势"。为什么1978年之前我国经济增长缓慢、收入水平那么低?主要原因是我国主动放弃了利用"后来者优势"来加速经济增长。为何"中国崩溃论"不绝于耳?主要原因是我国的改革开放并没有采取当时国际上主流的新自由主义所主张的"华盛顿共识"。为什么主流理论会忽视不同发展程度国家结构的内生性和转型中国家扭曲的内生性?主要原因在于对马克思历史唯物主义所揭示的人类社会发展的基本原理缺乏认识。 相似文献
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自1982年邓小平同志在党的十二大开幕词中提出"中国特色社会主义"这个概念以来,历次全国党代会政治报告的总题目中必含有这个词。那么,为什么"中国特色社会主义"这个概念会取得如此显赫的地位?核心原因可概括为正反两个层面,从正面来说,是用它来统一思想;从反面来说,是用它来纠偏。不管是用于统一思想,还是用来纠偏,其首要前提是 相似文献