公选答辩如何取得好成绩

公开选拔领导干部是近几年来干部人事制度改革的一项重要内容。由于它贯彻了“公开、公平、公正”的原则，因而对拓宽选人、识人、用人的渠道，树立正确的用人导向，对激励年轻干部不断进取，提高综合素质，起到了积极的推动作用。综合近年来部分省市已实施的公选情况，其程序不外乎资格审查、笔试、答辩、考查、公示等几个主要环节。在公选中，有的应试者一路过关斩将，笔试成绩遥遥领先，而在答辩中却一败涂地，最终痛失良机，名落孙山。造成这种结果的原因虽然是多方面的，但有的应试者重笔试轻面试，答辩准备不充分．技巧性不强．心理素质差，自信心不足，临阵怯场，发挥失常，无疑是主要原因。     

答辩失权制度建构

建立答辩失权制度是当下民事诉讼审前程序改革的当务之急.被告的答辩可分为事实上的答辩、法律适用上的答辩以及程序上的答辩,应规定被告在答辩期内不提出事实上的答辩才能产生失权效果.但被告在答辩期内未提出的事实上的答辩并不都能产生失权,衡量失权的标准应当是当事人是否因故意或重大过失而未能在答辩期限内提出事实上的答辩,其目的是由此拖延诉讼或图谋诉讼优势.在我国,被告未在答辩期限内提出答辩意见的后果是导致对原告起诉事实的自认.另外,答辩失权制度的确立需要对起诉状和答辩状的内容和形式作出进一步明确的要求.     

浅谈出庭支持公诉的答辩技巧

法庭答辩,是出庭支持公诉的关键环节,其成败得失,直接决定着整个出庭支持公诉工作的效果,影响着法庭的判决。而答辩的成功与否,又在很大的程度上取决于辩论的技巧。 怎样才能在答辩中做到攻守自如,灵敏应变呢?本文拟就答辩的技巧谈些粗浅看法,以和同行们共同探讨。     

被告人庭前认罪答辩程序研究

被告人庭前认罪答辩程序是指在法院受理案件之后正式审理之前,由法官确认被告人是否有罪。该程序的设立有其法理基础。在我国列入该程序对控辩审三方甚至社会都有裨益。我国引入该程序应注意理念层面、制度建设等方面的问题。     

法庭活动中的舆论监督

法庭活动中的舆论监督马深我国程序法中的一项基本原则是人民法院审理案件，除法律另有规定之外，一律公开进行。所谓审判公开原则，是指人民法院在审理案件时，除向当事人和其他诉讼参与人公开，允许其公开陈述、作证、进行辩论、行使其诉讼权利以外，还允许群众参加旁听...     

澳大利亚毒品法庭研究

澳大利亚毒品法庭的工作职责是启动各治疗方案,监控各治疗方案实施,建立确保各治疗方案施行的工作机制。通过对澳大利亚毒品法庭在各州的运作和我国的社区戒毒康复工作分析可知,在对非监禁刑涉毒罪犯的监管改造中或者对社区戒毒人员的治疗工作中,多部门合作机制需要加强;监管与治疗相结合方法需要加强;需加强社区矫正或社会工作志愿者队伍建设。     

模拟法庭运行设计

模拟法庭建设与运行是高职法学教育教学改革的恰切方向和重要组成部分 ,对法学理论知识和实务操作能力的有机结合、法学思维方式和案件解析能力的培养提高具有不可替代的深远意义。高职高专法学教育教学改革需要结合法学学科的特定属性以及法律人才最强的实用性要求 ,突破课堂的时空限制 ,让法律专业学生在日常法律知识学习过程中时时渗透实务操作能力的培养。建设并科学合理运行模拟法庭可谓是这方面教学改革最为恰当的急先锋     

法庭语言摭谈

我国的法律语言学研究侧重于静态意义方面,结合实践所进行的动态意义研究相对缺乏.法庭语言多为实践性动态语言,有必要在了解法庭语言概念意义的基础上,探寻法庭语言的实践运用问题.庭审活动中由于语言使用者各方的目的不同,其语言冲突在所难免,而法庭语言策略的选择则是解决庭审语言冲突的重要途径.     

试论我国民事诉讼强制答辩制度的构建

强制答辩制度是民事诉讼各方当事人诉讼权利平等的重要保证,有利于程序正义的实现和诉讼效率的提高。我国民事诉讼强制答辩制度的缺失,影响了民事诉讼的公平性。构建我国的强制答辩制度,关键在于如何在实现强制答辩制度的科学性与我国司法现状之间寻求平衡点。在原则上,应确立合理的强制答辩失权标准;在具体制度上,应在强制答辩失权的制度框架之下,对实质性及基础性事实进行强制答辩的要求,同时确定相应的强制答辩失权的例外。     

被告答辩行为任意性的弊端及改进

民事诉讼中 ,原、被告的诉讼地位和诉讼权利义务应具有平等性和对等性。我国民诉中被告答辩行为任意主义的立法 ,违背了原、被告诉讼权利平等原则 ,有违诉讼真义 ,不利于案件事实的查清 ,有违诉讼经济原则 ,不利于审判效率的提高。文章通过对美国诉答程序合理性的分析 ,提出我国应强化对被告答辩行为的约束 ,并就其可行性进行了探讨。     

面试答辩的“八条原则”

一要实事求是。回答考官的问题要从本人的实际情况出发,正确地对待和处理考官的发问。实事求是不仅使你在面试中赢得考官的信赖,也是你为人行事的基本原则。即使被问及确定回答不出来的问题,坦诚地承认“不知道”并表示歉意,也好过胡乱猜测,妄加评议。     

最高人民法院巡回法庭的典型案例研究——以第一巡回法庭为例

最高人民法院巡回法庭发布典型案例是其行使指导职能的方式之一。巡回法庭的典型案例具有生成机制规范化程序化、发布类型多样化类型化、指导对象区域化内部化、效力强化层级化等发展趋势。巡回法庭“坐落地方,位居中央”的特殊地位可以保障其典型案例的有效适用与独立权威,但也有其内生性矛盾。     

北京市东城区检察院量刑答辩程序改革

量刑答辩程序改革有利于司法和谐、实现程序正义、维护被告人的诉讼权利和贯彻落实宽严相济刑事政策.应当设立保障检察院发表量刑建议的量刑答辩程序.量刑答辩程序改革应当注意具体量刑意见提出时间、具体程序等的明确,以及社会调查报告制度等相关制度的完善.     

论模拟法庭教学的基本思路

对于模拟法庭教学存在的缺陷及相应对策,学界已从不同角度进行了分析,但对于模拟法庭的基本特征、教学的基本思路等问题尚缺乏深入探讨.通过文本比较和实地观察可知,模拟法庭具有的虚假性、戏剧性、对现实的高仿性和依赖性、技能训练的残缺性等基本特征,是模拟法庭教学面临的基本事实条件.在理论上探讨如何克服上述特征的研究以及在实践中想方设法改变上述基本特征的做法并不可取.因此,应当充分把握并利用模拟法庭的基本特征,切合实际地安排教学内容,进行教学设计.模拟法庭教学可以按照课程定位、容量、内容策划、效果检验与评价等模块进行设计.     

加强法庭科学的标准化建设

科学技术的飞速发展提升了法庭科学在庭审中的地位。庭审愈加依靠鉴定结论等科学证据作为定案依据,法庭科学标准化问题随之凸显,对法庭科学进行质量控制迫切而重要。加强法庭科学的质量控制体现在四个方面,即鉴定程序的规范、鉴定机构的完善、鉴定人员素质的提高和鉴定标准化建设。     

论刑事诉讼法的模拟法庭教学

模拟法庭是现代法学教育的一种教育设计.把模拟法庭的教学方法,应用到刑事诉讼法的教学中来,对培养、提高公安法律人才的综合素质具有十分重要的作用.组织模拟法庭教学,一般可分为三个阶段:动员组织、排练阶段;正式开庭阶段;全面总结阶段.通过模拟法庭教学活动可以促使教师进一步提高业务能力,发扬爱岗敬业精神;可以培养学生的综合能力,如创造能力、组织协调能力等,从而实现素质教育的目的.     

反恐法庭的比较与借鉴

从世界范围来看,各国确立的反恐法庭样式不一而足.既有特别法庭,也有普通法庭;既有军事法庭,也有平民法庭.结合我国国情,我国不应设立特别军事法庭,不宜另设专门法庭,也不宜由既有的军事法院实行专属管辖,而应在遵循现有普通法院管辖与专门法院管辖的基础上调整恐怖主义案件的级别管辖.     

论公诉案件的法庭举证

刑事诉讼中的举证是指在法庭主持下,由公诉人、当事人和辩护人、诉讼代理人向法庭对其提供的证据材料进行说明、展示和论述其证明力的诉讼行为。公诉案件中,法庭举证的主体为:公诉人、当事人、诉讼代理人和辩护人;举证的对象为:证据;举证的方式有:连续性陈述、发问、宣读、出示、播放等;举证行为由证据的说明、证据的展示和对证据所证明对象的论述三部分组成。举证和刑事诉讼中的无罪推定原则及举证责任制度不同。     

法庭辩论捕捉破绽的方法

在法庭辩论中,不管对方准备得怎样充分,怎样能言善辩,都难免在辩词中露出破绽。因而论辩的一方只要善于捕捉对方的破绽,同时又善于揭露和利用破绽,就会夺取辩论的胜利。故本文特谈谈法庭辩论捕捉破绽妁方法。 一、分析对方的辩词是否合符法律规范。毫无疑义,凡法庭辩论都必须遵循一定的法律规范。运用法律规范或者证明自己观点的正确性,或者说明对方观点的错误性。任何一方的辩词如果违反了法律规范,那么其观点就失去了支撑的力量而不能成立。因此论辩的一方只要善于分析对方辩词中违背法律规范的破绽并能紧紧地抓住这一破绽展开攻势,就可使对方束手就擒。例如被告人王某某(治安联防人员)、张某某(警校教师)于1988年6月至7月间,携带瞥棍、印泥、治安登记表,     

法庭话语的机构性研究

法庭话语是典型的机构话语,机构话语与日常话语有着明显的差异,法庭话语的机构性主要表现在法庭话语是目的性交谈,话题和话论转换具有协商性与监控性,话语参与者扮演着特定的机构角色,法庭话语是以信息和多个听众为中心的。对法庭话语的研究不能脱离法庭话语的机构性特征。法庭话语的机构性是更好理解法庭话语的关键之所在,其研究具有重要意义。