构建干部培训现场教学的流程体系

现场教学的优势与特色使其在干部培训中得到了广泛运用。但也存在对现场教学重要性认识不足、不适应、不规范的问题。为了充分发挥现场教学的功效、保障教学质量,现场教学必须规范化、科学化。构建现场教学的流程体系,就是其中一个重要方面。     

干部教育培训现场教学课程再认识

干部教育培训的现场教学因其课堂的现实性和开放性,将＂现场＂与＂教学＂有机结合,广受参训学员的好评,但在现实操作中也存在诸如＂只重视现场而忽视教学＂＂现场教学不如讲授式教学重要＂等认识偏差。因此必须重新认识现场教学的本质,并在思想、技术、制度、组织等方面对现场教学的开展予以保障。     

对干部培训院校实施现场教学的思考

现场教学具有教学主体的多元性、教学内容的针对性和教学目的的实效性等特点,是符合干部培训规律的一种教学形式。但目前在干部培训院校开展的现场教学尚存在对现场教学的重要性认识不足、从感性认识到理性认识的提升不足以及现场教学效果的持续性不足等问题。因此,干部培训院校应重视现场教学,在提升现场教学评议环节质量、打造专业性强的现场教学师资队伍和增强现场教学效果持续性等方面下功夫,以提升现场教学水平。     

应发挥现场教学在干部培训中的作用

现场教学突破了传统的课堂讲授模式,有利于提高干部培训的针对性和实效性。应积极探索现场教学的方式方法,不断提高现场教学的组织程度,充分发挥现场教学在干部培训中的重要作用。     

当代大学教学理论在模拟侦查教学中的运用

以模拟现场勘查为代表的模拟侦查教学,运用当代大学教学理论,可以从传统的只重认知性学习转变到以培养学生的创新精神和实践能力为重点的目标上来。模拟犯罪现场勘查的组织实施要现场布置逼真,勘查过程要体现学生的主体性,注重模拟勘查价值的反馈性。     

当代大学教学理论在模拟侦查教学中的运用

以模拟现场勘查为代表的模拟侦查教学，运用当代大学教学理论，可以从传统的只重认知性学习转变到以培养学生的创新精神和实践能力为重点的目标上来。模拟犯罪现场勘查的组织实施要现场布置逼真，勘查过程要体现学生的主体性，注重模拟勘查价值的反馈性。     

加强实践教学环节 不断提高培训实效——广西社会主义学院开展现场教学的实践与体会

现场教学是教学改革的重要环节。广西社会主义学院以民主党派优良传统教育、合作共事教育、政治共识教育、思维拓展教育、参政议政能力提升教育等为主题大规模开展现场教学,使学员通过实地体验、互相交流、现场研讨、总结反思等形式受到精神洗礼、增进合作、升华认识、提高能力,教学成效显著。实践证明,现场教学主题恰当是前提、精心设计是关键、学员配合是基础、组织管理是保障。     

现场教学在民主党派干部教育培训中的运用

现场教学是通过现场氛围影响学习主体认知水平的教学模式。现场教学所体现的主观学习过程和与现实密切联系的特点,在民主党派干部教育培训中,为推动民主党派干部加强参政议政意识、提高处理实际问题的能力发挥了重要作用。     

抓好现场教学提高培训实效——湖南省社会主义学院现场教学述评

在干部培训教学中,湖南省社会主义学院积极推进教学方式方法的创新,综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法,尤其注重发挥现场教学在干部培训中的作用.现场教学以其现场感、感染力和冲击力,在教学实践中赢得了学员的广泛好评,取得了良好的教学效果.     

干部教育培训中现场教学实效提升路径研究

通过分析干部教育培训中现场教学的关键要素,以及现场教学面临的点位管理难、流动课堂不稳定、教学设计重“现场”轻“教学”、学员主动思考不足等困境,结合党性教育类和能力提升类现场教学的特点,提出党校、行政学院、干部学院应该以加强现场教学点动态管理、拓展现场教学时间及空间、实现教师讲解与讲解员讲解的错位与融合、优化教学设计提升学员主体地位、尝试运用数字技术“让现场跑过来”为主要路径,共同提升现场教学实施效果。     

提升干部院校现场教学水平的思考——以中国井冈山干部学院为例

中井院现场教学主要是组织学员到革命旧居、遗址现场，通过现场讲解、点评、互动等方式接受革命传统、党的优良作风和理想信念教育。现场教学作为一种基于现代教育思想和管理理论的现代教育培训模式，具有开放性、参与性、体验性、多元性的特点，这一教学形式已经成为给学员留下的印象最深、最能体现中井院教学特色的一种形式。因此，进一步探索现场教学的规律和特点，切实提升现场教学的水平具有重要的意义。     

论模拟现场勘查教学

长期以来受“应试教育”的影响,模拟现场勘查教学的功能未得到全面实现,加之各种投入不足,其发展进程缓慢。在重视素质教育的今天,其落后面貌已显露出来。应从教学组织,教学过程,教学方法和成绩评定等方面对其进行改革。     

论分层次教学的理论应用与实践

随着高校办学规模的快速增加以及招生来源的多样化,学生的综合素质、尤其是文化素质差异越来越明显,学生基础水平的差异使得高校教学的难度越来越大,在教学效果上则体现为两极分化相当严重,原有的教学模式很难再发挥其应有的作用。分层次教学可以在一定程度上改变这种教学现状,从而使学生取得更为理想的学习成绩。     

价值澄清理论及其启示

价值澄清理论是美国二十世纪六、七十年代广为流传的一种德育理论，该理论以其关注生活、尊重学生的主体地位和极强的操作性等优点对美国乃至整个西方产生了深远的影响，虽然自身还具有一些不足之处，但是，在改革开放的今天，要善于对这些优点和不足进行分析、思考进而有选择地吸收和借鉴，才能更好的实现思想政治教育的现代化和科学化。     

论大规模培训干部

大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质，是扎实推进党的建设新的伟大工程、加强党的执政能力建设、推进党的事业发展的重要基础。在全面建设小康社会的关键时期，如何根据我们党教育培训干部的历史经验教训和工作基础，科学把握干部教育培训工作的发展趋势，坚持改革创新，进一步提高干部教育培训的质量和效益，是着力造就高素质干部队伍和人才队伍的一个十分紧要的理论和现实问题。     

论现场搜索的方法

目前公安学科存在两种错误的研究倾向：一种是＂推倒重来＂,不顾公安学科建设的固有基础与发展现状,完全照搬英美的所谓＂先进＂理论而试图重构我国相应学科的知识体系;另一种是＂固步自封＂,以自己所在行业、所在学科、所在院校、所在地域等范围画地为牢,无视学科发展的自有规律以及相互渗透、日新月异的发展趋势,无论在理论还是在实践层面均因循守旧。现场搜索作为现场勘查技术学科体系的重要组成内容,其方法以及相关问题的研究目前可谓含混不清,究其原因归根结底应是现场搜索内涵与外延的未定状态。     

论胡锦涛“为民”思想的理论价值和实践意义

以胡锦涛为总书记的新一代中央领导集体,从当今中国的实际出发,提出了具有时代特色的＂为民＂思想。胡锦涛＂为民＂思想,升华了中国传统民本思想,发展了马克思主义唯物史观,细化了党的根本宗旨,深化了党的执政理念,为保持党的先进性、实现党群关系和谐、巩固党的执政地位提供了行动指南,为构建社会主义和谐社会、推进党的建设和社会主义现代化建设新的伟大工程提供了有力的思想武器。     

对命案现场重建理论的思考与实践

命案在刑事案件中影响非常大,因此命案的侦破工作就倍受关注,命案现场重建可以有效提高办案质量,促进案件的侦破工作。本文论述了犯罪现场重建的理论依据,探讨了重建命案现场的关键和命案现场重建的内容、步骤,并运用自己所侦办的案件作为论据做了进一步的说明。     

现场教学须在“五精”上下功夫——以干部院校革命传统教育现场教学为例

为了有效地开展现场教学,不断提升现场教学的水平,必须深入研究和探索现场教学的规律和特点,在钻研史料、取精华,锤炼教案、写精炼,声情并茂、讲精彩,倾注情感、做精细,重视反思、求精益等“五精”上不断锤炼,才能不断增强现场教学的吸引力和感染力,提高现场教学的针对性和实效性,使之在依托革命传统教育资源开展党性教育中发挥出独特的作用。     

论新经济知识价值理论的创新指向

当代科技革命正在催生出以知识创造和知识生产为实质内容的种种新经济形态,知识创新因素已经成为新经济持续增长的第一推动力量,并由此带来价值生产与价值创造方式的革命性变迁。以知识价值、知识资本、知识管理和知识分配为代表的一系列新生态经济学新理论,将引发出众多方面的理论创新与制度创新成果。