关于计算机普及教育的看法

随着计算机的迅速发展,人们越来越来重视学习计算机。但是,如何学习计算机,如何尽量发挥计算机的效率,仍然存在极大的误区,甚至对广大的计算机初学者而言,计算机似乎是高不可攀的。因此,有必要对计算机的普及教育进行探讨,就这几个方面发表我个人的看法。本文侧重介绍了计算机普及教育的所存在的误区及应持有的正确的态度和观点     

现代化视域下的中国政党政治

现代化是从传统社会向现代社会转变的世界性历史过程。政治现代化是以政治民主化为核心的从传统专制政治向现代民主政治转变的过程。政党政治现代化是政治现代化不可或缺的组成部分。在中国现代化进程中,中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时还是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度具有历史的必然性、伟大的创造性和巨大的优越性。在世界现代化进程中,中国作为一个后发外生型现代化发展中国家,多党合作制度是新型的合作型政党制度,符合中国国情和中国革命、建设、改革的实际,具有鲜明的中国特色和中国气派,具有客观独特性。     

我国民族高校马克思主文理论宣传普及教育的现状、问题与对策

民族高等院校不仅是培养教育大学生的重要场所，也是对民族大学生进行马克思主义理论教育的重要阵地。面对我国民族高等院校马克思主义理论宣传普及教育中存在的诸多问题，我们必须努力研究并探讨出有效的对策，提高民族高等院校马克思主义理论宣传普及的实效，以适应日益发展着的社会主义实践的需要。     

现代化视角下的科学发展观

科学发展观是在充分肯定我国改革开放取得巨大成就的基础上,借鉴人类社会关于发展的经验教训提出来的,是我国现代化建设新的指导思想和根本方针,它借鉴和吸收了西方现代化理论的精华,是对中国现代化道路探索成果的科学总结,是我们党关于发展思想的创新。它从根本上规定了我国现代化建设的发展目标、发展道路和发展的价值取向,对于新时期我国社会主义现代化建设具有重要的理论意义和实践意义。     

文化视野下人的现代化问题浅析

中国社会发展中人的问题,其深层是文化问题,人的现代化离不开文化的现代化。从文化学、哲学层面加强对人的现代化问题研究,对于揭示人的现代化的深层内涵和要求,推动人的发展实践,就是必要而有益的。因而从人的主体性提升、人的思想观念的现代转变、人的生活方式的现代转变等三个方面揭示人的现代化的文化内涵,打开人的现代化研究的文化视野,以期对中国人的现代化理论与实践提供积极启示与借鉴。     

勇当先行者 谱写新篇章 全面推进浙江公安工作现代化先行

2024年是新中国成立75周年,是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。要深入谋划推进浙江公安工作现代化先行,必须深刻理解习近平总书记对政法工作现代化的重要指示精神,深刻理解公安部党委对公安工作现代化的系统要求,深刻理解浙江公安工作现代化的核心内涵和先行使命。要牢牢把握浙江公安工作现代化先行的重点和关键,坚持与时俱进、因地制宜,善于打破惯性思维、摆脱路径依赖,上下一条心、全警一盘棋,加快打造现代化先行标志性成果。坚持以“三大警务”建设为主抓手,全方位融入经济社会发展大局;坚持以“公安大脑”建设为总牵引,全面构建大数据实战应用体系;坚持以“专业+机制+大数据”新型警务运行模式为突破口,率先形成和提升新质公安战斗力。要锻造忠诚干净担当的高素质公安铁军,持续推动“三能”教育实践走深走实,不断健全完善全面从严管党治警体系,强化队伍革命化正规化专业化职业化建设,为浙江公安工作现代化先行提供坚强保证。     

试论教育现代化与人的现代化

人的现代化是教育现代化与社会现代化的共同主体与目的。教育现代化是人的现代化实现的基础,有助于推动人的现代化。人的现代化则在作为教育现代化核心的同时,反作用于教育现代化并使其不断深化和拓展。     

现代化主体的现代化——梁启超关于人的现代化思想

现代学术界公认从社会学视角研究现代化的开启者是西方学者帕森斯,他认为现代化是社会的整体跃进而非个别部分。随后英格尔斯提出了人的现代化学说,认为现代化的关键是人的现代化。然而,早于这些学说六七十年前,中国学者梁启超便提出新民说,其实质是中国文化改造论,也是现代化主体的现代化论,他的这些思想体现在《少年中国说》和《新民说》中,涉及了少年乃至国民在经济、政治、社会、文化等方方面面的现代化观念。强调人的现代化在于新民文化,其根在于官方意识形态的更新。同时,文化新民要有新制度相匹配。应当说,梁先生可谓现代化主体的现代化学说的开创者,他的超前思想在今天仍有许多借鉴和启发意义。     

人的现代化与现代化的教育

人的现代化分为广义的现代化和狭义的现代化。广义的人的现代化是指整个人类状况的现代化,即适应社会现代化发展需要的整个人口素质的现代化和人的主体意识的现代化;狭义的人的现代化主要是指人的个体素质的现代化,即人的政治素质、思想素质、文化素质、心理素质、身体素质的现代化以及个体素质和社会现代化协调统一发展。无论是广义的人的现代化还是狭义的人的现代化,都必须依靠现代化的教育。人的现代化和现代化的教育是同一发展过程的两个方面,二者是辩证统一的。     

区域协调发展视阈下的中国式现代化

党的二十大揭示了中国式现代化的本质和内涵,指出了脚踏实地的奋斗路径,擘画了中国式现代化的光明前景。中国式现代化是一条契合中国国情、与世界各国共谋进步的发展道路,是人类文明形态的伟大补充与创造,与西方现代化模式具有本质不同。本文从区域协调发展的角度,分析了走中国式现代化道路的必然性、必要性和正确性,阐释了区域协调发展与中国式现代化的内生联系,讨论了如何以更高站位、更优质量、更新面貌、更高效率全方面推进中国式现代化,从区域协调发展的角度提出增长极模式、创新试验田模式、推进要素自由流动等发展建议。     

现代化视阈下的邓小平社会主义价值观

建设中国特色社会主义理论,始终贯穿着邓小平社会主义价值观的理性精神。邓小平在唯物史观的基础上,以回答和解决“什么是社会主义,怎样建设社会主义”作为揭示其社会主义价值观的切人点,指明了在经济文化落后的中国实现社会主义价值原则的现实途径和方法,为我们坚持和发展马克思主义、走中国式现代化道路拓宽了视野。     

中国式现代化视角下农业农村现代化的价值意蕴、现实困境与实现策略

农业农村现代化是中国式现代化的重要内容,是全面建设社会主义现代化国家的重要任务。在新发展阶段,实现农业农村现代化与全面建设社会主义现代化国家、推进中国式现代化建设进程、实现共同富裕耦合发展。农业农村现代化过程中,面临农村产业结构单一、农村人才队伍不足等关键问题,要通过加强产业振兴、文化振兴、人才振兴、生态振兴、组织振兴来持续推进农业农村现代化。     

现代化背景下的中国婚姻制度模式

婚姻是家庭的法制保障,人类繁衍的基础。中国传统的婚姻具有他主性、压女性、传嗣性等特征。在社会主义现代化的进程中,传统的婚姻观念和婚姻模式受到了强烈的冲击。在这一冲击中我国现代的婚姻制度呈现了良好的局面,但是也存在着一定的负面效应。因此,我们要在发挥其积极性的同时,也必须将其消极影响降到最低点。使现代的婚姻更加注重平等、自由、忠诚与和谐。     

高度现代化理论:现代化研究的新近探索

进入20世纪下半叶,西方发达国家在发展进程中出现的许多问题使经典现代化理论受到重大挑战。在后工业社会来临,后现代主义产生和社会理论中后现代论争这三个极其最重要的社会基础、文化背景和知识动力的影响之下,出现了高度现代化理论的诸种具体形式,主要包括后现化理论、第二次现代化理论以及自反性现代化理论等。高度现代化理论既是对经典现代化理论局限性的一种超越,同时又是对现代化理论的一种扩展,因此,成为了现代化研究领域新近探索的重要成果形式。     

现代化语境下的传统文化定位

中国传统文化是中华民族在历史发展过程中创造出来的精神成果,近代以来,传统文化受到了前所未有的打击,出现了文化危机。在现代化的语境下,我们应该对传统文化的定位进行反思,赋予传统文化应有的价值。传统文化是实现中华民族伟大复兴的精神支柱。     

政治制度现代化和观念现代化的关系及建设路径

政治制度现代化和观念现代化是相互促进、相互影响的。观念现代化是政治制度现代化的前提和精神动力。政治制度现代化是观念现代化的政治基础，它制约着观念的发展空间。只有促进政治制度民主化，不断健全法制，实现社会主义民主政治的制度化、规范化、程序化，才能促进观念现代化的实现。     

中国式现代化背景下的共同富裕

中国式现代化背景下的共同富裕是高度发达的社会生产力和高度文明的社会制度的契合,它以当代马克思主义政治经济学理论为支撑,具有鲜明价值诉求和目标导向,是有实践性、人民性、时代性、长远性的共同富裕。实现中国式现代化的共同富裕既要面对短期内存在的现实挑战,又要解决长期发展中存在的体制机制性问题,不超越阶段也不落伍于时代,推动人与社会全面发展、人与自然和谐共生,保障政治文明、物质文明、精神文明、社会文明和生态文明协调发展,让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。     

公安工作要为率先基本实现现代化服务

广东省的经济特区和珠江三角洲地区要在2010年左右率先基本实现现代化,这些地区的公安工作要为之服务好。江门市公安机关的工作方法是,在工作思路上,强化新观念,为率先基本实现现代化创造一个良好的发展环境;在工作措施上,增创职能新优势,为率先实现现代化创造一个良好的治安环境;在工作方式上,要增创新的运作模式,为率先基本实现现代化创造一个良好的服务环境;在队伍管理上,从严治警,为率先基本实现现代化建设一支过硬的公安队伍。     

教育现代化视阈下的依法治校与以德治校

实现教育现代化是我国中长期教育改革与发展的战略目标之一。高等教育管理在服务教育现代化的进程中,通过依法治校促进管理的制度现代化,通过以德治校实现管理的观念现代化。依法治校与以德治校相统一的观念基础在于确立高等教育管理的德法协同观、核心价值观、大学文化观与人才培养观。依法治校与此德治校相统一的制度协调在于现代大学制度的建设环境,高校管理法治的运行体制,高校规章制度的制度载体,成员权益保护的保障机制。     

社会主义核心价值观视阈下的制度现代化

国家治理体系和治理能力现代化的实质是制度现代化。制度现代化就是不断破除制度领域不合时宜的旧因素、吸纳新的现代化因素的过程,它所掀起的变革无疑会带来价值观念领域的碰撞与冲突。这种冲突体现在两个方面,一是基于不同利益价值主体的冲突;二是新旧制度替换及新制度体系内不同层面制度的冲突。社会主义核心价值观是消解制度现代化过程中价值冲突、实现人民对制度现代化价值认同的基础,为社会主义制度现代化提供了根本的价值指引和价值规范。制度现代化应当坚持富强、民主、文明、和谐的价值取向,以自由、平等、公正、法治为价值准绳,引导人民爱国、敬业、诚信、友善。