“互联网+”背景下大学生生命观教育的机制模式研究

现阶段,各地区高校的生命观教育专业化、系统化水平仍然有待提高,这也在根本上展现出生命观教育存在的漏洞与弊端。所以,高校及一线教育工作人员需要针对大学生的生命观教育给予足够的关注与重视,促使大学生真正意识到生命发展的真谛与含义,推动各地区高校课程教学模式的深化改革与创新。基于此,本文首先简要阐述“互联网+”背景下大学生生命观教育存在的问题,并重点分析生命观教育机制模式构建的相关路径及发展,以供参考。     

当代大学生生命观教育的价值审视

大学生生命观教育是提升大学生思想政治教育实效性的重要途径,是促进大学生健康成长的有力举措,是推进社会和谐稳定的必然指向。当前大学生生命观的总体状况是积极健康的,但也存在一些问题。高校加强大学生生命观教育,必须以心理健康课程和活动为依托,帮助大学生树立正确的生命观;以校园文化建设为载体,营造大学生体验生命的良好环境;以个性化关怀为支撑,建立大学生特殊群体的教育干预机制;以大学生主体性为基础,引导大学生生命观的自我教育。     

高校大学生生命意识缺失原因及对策研究

随着大学生自杀现象层出不断,暴力伤害同学等现象屡见不鲜,引起了社会各界的高度关注。这些现象出现的首要原因就是当代高校大学生生命意识薄弱,更有部分大学生经受不住金钱的诱惑,对生命意义、生命价值的追寻迷失了方向。这些现象已然成为家长、学校、社会各界对于高校大学生关注的重点,也引发了人民对大学生生命意识现状的深入思考。本文从当前大学生对生命意识认识的现状出发,分析影响大学生对生命意识正确树立的原因并阐述相应对策。     

高校基于社会转型期进行生命伦理教育的价值

社会转型时期,教育和引导大学生认识生命的价值、珍视生命的意义、彰显生命的功能,树立正确的生命观、价值观,是当代高校教育的重要内容。     

儒家生死观对大学生生命观教育的启示

随着我国经济的发展、时代的变化,处在价值观形成时期的大学生最容易受到冲击。尤其最近的"江歌案"更是引起了人们对大学生生命观的注意,开展大学生生命观教育极其重要。回望历史,儒家生死观中有"生死有命与生死俱善"的自然生命态度,"仁爱为怀和以和为贵"的和谐社会构想,也有"杀身成仁与舍生取义"的精神价值追求。这对大学生生命观教育有积极意义也有消极影响。因此,有必要以有效途经优化融入儒家生死观的大学生生命观教育,具体从学校、教师等客观方面和学生理论、实践等主观方面提供举措,进而减少大学生漠视生命的现象,促进家庭、校园、社会的和谐。     

大学生生命意识缺失及教育对策探析

生命意识是每个人对自己生命的自觉认识。在社会转型期,由于经济社会的快速发展和社会竞争的不断加剧,人们的生命意识缺失现象日益严重,尤其在当代大学生中自杀自毁、校园暴力、浪费生命的现象时有发生。对生命意识和生命本质理解的淡薄使很多生活在象牙塔之中的天之骄子以极端的方式对待生命。造成当代大学生生命意识缺失的深层次原因是当今高校生命教育的滞后,因此,笔者从当今大学生生命意识现状入手,探究大学生生命意识缺失的原因,从而呼唤高校教育向生命价值回归,进而提出强化高校生命教育的措施和建议。     

融“生命关怀”于“基础”课教学全过程探究

"思想道德修养与法律基础"承担着帮助大学生确立和坚定正确的理想信念、理解和践行社会主义核心价值观、形成科学的世界观、人生观、价值观、道德观、法律观的重要使命,而"基础"课以"生命关怀"为起点和归宿,方能较好地实现这一教学目的。在教学中始终贯穿"生命关怀",从理念到方法,都坚持"关爱自然生命、成就社会生命、升华精神生命"的原则,就能使"基础"课真正成为大学生生命成长的指南,成为大学生"真心喜爱、终生受益、毕生难忘"的课程。     

论转型期大学生行为观的塑造

随着社会主义市场经济的发展,大学生的思维方式、行为方式出现了新的变化。对大学生行为观养成的转型背景、影响大学生行为观塑造的制约因素及大学生行为观塑造与培养对策进行分析,有利于推进高校德育工作。     

生命教育视域下的高校思想政治教育初探

近几年,由于经济的发展,竞争的加剧,大学生的生存压力越来越大,大学校园里自杀、残害他人生命的现象时有发生,这也从一个侧面反映出高校生命教育的缺失。以高校思想政治理论课为主要载体,把生命教育同大学生的思想政治教育有机地结合起来,以期达到理想的教学效果。     

生命教育——高校思想政治教育工作的开端

当代大学生漠视生命、残害生命的现象屡见不鲜,生命教育有必要成为高校思想政治教育的首要课题。生命教育内容包括生命意识教育、生存意思教育和生命价值教育。实施生命教育要从课堂课外两方面着手。     

当代大学生生命教育存在问题研究

本文通过分析生命教育的概念、大学生生命教育的内涵，提出我国当代大学生生命教育仍存在人文教育缺失生命的另一半，高校生命教育师资力量薄弱，教学的方式方法欠缺多样性，心理咨询的实效性有待提高，未形成多位一体的合力作用等问题，只有理清了这些问题才能更好地实施生命教育。     

将传统文化融入大学生生命观教育

当代大学生正处于人生观、价值观转型阶段,受学业、就业和成功等压力的影响,容易面临生命与人生的相关问题。而以儒家、道家、佛家为支柱的中国传统文化核心上就是人生哲学,因此,在思想政治教育活动中,要充分挖掘传统文化的生命观教育资源,通过课堂教学、校园文化建设、社会实践等途径,加强当代大学生的生命存在观、生命价值观、生命品质观、生命责任观和生命道德观教育。     

高校大学生逃生教育存在的问题及对策思考

生命权是人权理念的最高体现。开展对高校大学生的生命教育已成为高校教育的热点问题。关爱生命是一种价值取向,而关爱生命最重要的是保住生命,使人在遇到危及生命的紧要关头能死里逃生。文章阐述了当前高校开展大学生逃生教育的重要性,分析了高校开展逃生教育存在的问题及原因,提出了高校开展大学生逃生教育的对策。     

哲学观视野下的“思想道德修养与法律基础”课多维透视

高校＂思想道德修养与法律基础＂课是大学生思想政治理论课的一门必修课,其目标是培养大学生的道德观和法律观,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高大学生整体素质,为其逐渐成为优秀中国特色社会主义可靠接班人打下良好基础。本文主要从道德哲学与法哲学观的角度,分析当前该课程的教学现状,试图达到在该课程中道德与法律观的完整结合,并以此为基础,探讨＂案例教学＂在该课程教学中的运用。     

新时期大学生的信任危机及教育对策

本文针对目前高校普遍存在的大学生信任缺失现象，分析了大学生信任危机的表现和成因，从大学生信任危机教育的价值取向、内容体系及实施策略三个方面探讨了大学生信任危机的教育对策，     

大学生党员教育管理有效机制的探索与研究

大学生党员是党员群体中的重要组成部分，要使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，高校党组织就必须加强教育管理。作为高校党务工作者，必须掌握并分析目前在大学生党员教育管理中存在的现象和问题，理清思路，构建高校大学生党员教育管理的有效机制，采取切实可行的措施，加强大学生党员教育管理工作，永葆大学生党员的先进性。     

知识守护生命 行为成就人格——大学生生命伦理教育的探索与实践

生命伦理教育具有重要意义。因此，本课题通过对大学生生命伦理教育探索与实践，构建了教学内容、教学方法、教学过程“三位一体”的生命伦理教育教学模式；以《思想道德修养与法律基础》课程教学为平台，优化其中价值观、人生观及法律基础的内容，对大学生进行生命伦理教育。     

新疆少数民族大学生马克思主义“五观”教育的必要性及实施路径

新疆少数民族大学生是未来建设新疆的中坚力量。积极探索新时期下新疆高校“五观”教育实施路径，进一步教育和引导少数民族大学生树立正确的马克思主义“五观”，对稳定新疆、建设新疆和培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人有重要意义。     

高校公民教育视角下大学生政治认同观的培育

如何有效培养大学生的政治认同观,是当前高校思想政治教育亟待解决的问题。利用现代公民意识的相关知识和场域理论,来尝试阐释大学生政治认同观与高校公民教育之间的关系及其结构,确立爱党、爱国家、爱民族的社会主义现代公民意识教育思想。中国特色社会主义高校公民教育建立在对执政党、国家、民族进行认知的三位一体的思想结构上,这三者之间存在特定的竞争性和同构性关系,以此为基础形成大学生政治认同观的生成场域,习性化为大学生群体的正确政治认同观。     

高校大学生思想政治教育分类引导研究的重要参考——评《高校共青团组织对青年思政教育进行分类引导的研究》

正近来,由彭巧胤与张科教授编写的《高校共青团组织对青年思政教育进行分类引导的研究》(西南交通大学出版社,2015年1月出版)一书,对我国高校大学生思想政治教育分类引导研究工作,提供了极具参考价值的文献资料。该书概述了我国青年观、党和国家的青年观、高校共青团的青年观,着力研究了当代青年大学生的时代特点。值得一提的是,该书提出了对大学生分类引导的观点,该书把大学生分为各年级大学生、女大学生、学生干部、少数民族学生、经济困难学生等五种,并从理想信念引导、分层引导、分