思想政治理论课培养大学生公民思想政治素质的路径探析

当代大学生思想政治素质总体上是健康、积极、向上的。但从价值导向、情感导向、行为导向三个方面看来,大学生的思想政治素质与公民培养的要求还有一些偏差。高校思想政治理论课教育工作者应该从这三个方面入手,改进思想政治理论课教学,以提升大学生思想政治素质教育的针对性和有效性。     

论高校思想政治理论课实践教学与大学生就业竞争力的提升

大学生就业竞争力由核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力三部分构成。本文在分析大学生就业竞争力内涵和现状的基础上,从影响大学生就业竞争力的两个重要方面入手,就如何充分发挥高校思想政治理论课实践教学在培养和提升大学生就业竞争力中的作用进行探讨,以期构建以提升大学生就业竞争力为着力点的思政课实践教学模式,对提高思政课的实效性特别是帮助大学生提高就业竞争力起到应有之效。     

在思想政治理论课中培养大学生社会主义核心价值观之我见

"青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向",能否准确把握主流意识形态,引导当代大学生牢固树立社会主义核心价值观,已成为当前高校思想政治教育的重要工作,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切希望,也是大学生需要确立的成才目标,关乎中国特色社会主义事业的兴衰成败,关乎国家前途的命运走向。文章在对当代大学生核心价值观培养的必要性与可行性进行深入分析的基础上,基于思想政治理论课程视域对当代大学生核心价值观培养的有效途径进行研究并提出思考。     

在思想政治理论课教学中提高大学生职业素质

在新的思想政治理论课程体系下,通过对教学内容、教学体验、教学方式、教学效果考核等诸多方面的改进,能够实现思想政治理论课教学与职业素质教育的有机结合,从而强化大学生职业素质的培养。     

以思想政治理论课教学促进大学生人文素质教育探析

加强大学生人文素质教育具有重大的现实意义。思想政治理论课教学与大学生人文素质教育之间具有紧密的联系,它们在目标上具有一致性,内容上具有融合性,方法上具有互借性,功能上具有相通性。应准确把握思想政治理论课教学与人文素质教育的基本结合点,充分发挥思想政治理论课教学的人文素质教育功能,促进大学生人文素质的提升。     

提高大学生思想政治理论课教学效果探索

课堂教学是大学生思想政治教育的重要环节。大学生所关心的、感兴趣的、迷惑不解的、需要帮助的理论和现实问题,是提高思想政治理论课针对性、实效性的突破口。寻找突破口的最好办法就是开展问卷调查。着眼于建立长效机制的问卷调查,即摸清大学新生对思想政治教育和社会现实中热点问题的看法。着眼于每一章内容的问卷调查,形成师生课前、课中、课末,互为教学主体,良性互动的教学关系。思想政治理论课的重点在"育人"。创造一个活泼、愉快的课堂气氛,是增强思想政治理论课吸引力、感染力的突破口。     

关于大学生思想政治理论课教学融入人文关怀的思考

本文以大学生思想政治理论课教学为视角,从教学内容、教学方法、话语体系、理论体系等几个方面总结了思想政治理论课程融入人文关怀的过程和主要表现。随着时代的发展,以及大学生自身特征的变化,思想政治理论课教学逐渐融入人文关怀,这既增强了课程的吸引力和感染力,也体现了思想政治教育的本质。在当前的形势下,还应该从课程体系内的角度,在教学的全过程中体现人文关怀;从课程体系外的角度,通过师生平等互动、对学生的现实关照和凸显学生的主体性等方面体现人文关怀。     

思想政治理论课教学中互动模式的探讨与运用

互动模式是现代教学的一种创造性教学模式。本文在分析互动模式优势及思想政治理论课教学中互动存在问题的基础上,提出了在思想政治理论课教学中运用互动模式要把握的几个重要方面。     

大学生思想政治理论课教学需要把握的几个维度

大学生思想政治理论课教学应该从德育的本质出发,遵从德育的规律,消除对思想政治理论课的认识误区,掌握思想政治理论课教学的几个维度,适应德育生态环境新变化,只有这样,才能提高大学生思想政治理论课教学的实效性,达到思想政治理论课教学的目的。     

思想政治理论课教学中互动模式的探讨与运用

互动模式是现代教学的一种创造性教学模式.本文在分析互动模式优势及思想政治理论课教学中互动存在问题的基础上,提出了在思想政治理论课教学中运用互动模式要把握的几个重要方面.     

大学生思想政治理论课的素质教育

思想政治理论课教学中大学生素质的培养,既是其自身创新发展的内在要求,也是素质教育的根本所在。因此,应立足当代大学生的实际,融思想政治理论课教学改革与素质教育探索于一体,积极创新思想政治理论课教学。一、激发精神,积极促进大学生思想和个性的发展大学生正处在思想个性发展的关键时期。在德育教学中,应通过激发大学生的精神和发展完善其思想个性,     

论加强大学生网民的公民意识培养

网络给大学生的生活、工作、交往带来了极大的便捷。但是由于一些大学生网民公民意识的缺失,导致其公民素质差、网络行为失范,严重地影响着网络的健康发展和大学生的正常工作和生活。研究大学生网络公民的主要特征和网民的公民意识缺失,加强其公民意识和素质教育,对于把他们培养成为社会所需要的合格人才具有重要的社会意义。     

论思想政治理论课对大学生社会适应能力的培养北大核心

大学生社会适应能力在改革开放日渐深入的多元社会背景下,受到自身素质和各种社会思潮的影响。根据大学生社会适应能力形成的内在规律,思想政治理论课引导大学生主动创造条件适应社会发展的需要,既是大学生成长成才的内在要求,又是维护社会安全稳定、建设社会主义和谐社会的时代呼唤。     

大学生思想政治理论课的心理辨析

当前,不少大学生在思想政治理论课学习上存在着不良心理,这种不良心理严重影响了思想政治理论课教学的有效性,成为阻碍思想政治理论课育人功能实现的瓶颈.本文在全面分析大学生不良心理之具体表现及成因的基础上,从教育者、受教育者和教育过程三个方面深入探讨了矫正不良心理的措施.     

思想政治理论课主体性教学调查研究

主体性教学是指教师通过和学生进行教学互动,将一定的思想政治道德要求、价值观念等通过各种方法内化于学生,构建学生学习自主性、主动性和创造性的实践活动。高校思想政治理论课是大学生思     

高校思想政治理论课教学探析

高校思想政治教育理论课是大学生思想政治教育的主渠道。推进高校思想政治理论课教学全面发展需要:第一,坚定教师的政治信念和理想信仰,提高政治素质;第二,立师德,铸师魂,促进师德建设的健康发展;第三,自觉进行学习,全面提高教师教学能力;第四,不断改进教学方法和手段,达到理想的教学效果。     

思想政治理论课视角下的大学生廉政教育

高校思想政治理论课中的廉政教育是提高大学生思想政治素质的需要,是高校廉政文化建设的基础性工作,对于全面推进惩治和预防腐败体系建设具有重要意义。要增进大学生廉政教育的实效性,就应当突出思想政治理论课的主渠道作用,科学规划教育内容,加大对思想政治理论课教师的廉政教育培训力度,改进教学方式,充分发挥实践教学的功能,实现四位一体的基本教育模式。     

思想政治理论课对新疆少数民族大学生思想政治教育实效性的影响

本文在详细分析当前新疆少数民族大学生的特点及大学生思想政治理论课现状的基础上,有针对性地提出加强和改进思想政治理论课的措施,这些措施将有益于增强少数民族大学生思想政治教育实效性。     

研究型教学:大学生思想政治理论课的新路径

高校思想政治理论课新课程改革从2006级新生开始在全国展开,新设置的课程在体系和内容方面有较大的变动.为适应这次改革的需要,本文深入探讨了什么是思想政治理论课研究型教学,实施研究型教学的步骤、方法及独特意义.希望通过研究型教学,为大学生思想政治理论课提供新的路径和平台.     

关于高校思想政治理论课教学中的学生性别差异研究

调查表明,男生与女生在对高校思想政治理论课教学现状的总体评价、影响高校思想政治理论课教学效果的因素、高校思想政治理论课教学的考评方式,以及高校思想政治理论课教学的“第二课堂”形式等方面,存在比较明显的性别差异。因此,高校思想政治理论课教学中的学生性别差异不可忽视。这一结论为我们进一步改进高校思想政治理论课教学提供了依据。