新常态背景下大学生思想政治教育创新研究

新常态背景下，大学生思想政治教育系统日益开放与多元、思想政治教育环境逐渐复杂与多变以及思想政治教育模式趋于综合与多样。当前，大学生思想政治教育存在以下几方面问题：大学生思想政治教育各相关主体间彼此单兵作战，缺乏协作沟通；大学生思想政治教育各过程间彼此孤立脱节，缺乏有效协同；大学生思想政治教育系统内外部间彼此隔离，缺乏有机衔接。以协同论为主要指导思想，提出应加强制度建设、组织建设以及师资队伍建设，为新常态背景下开拓大学生思想政治教育新局面提供制度、组织以及人力支持与保障。     

认同危机与思想政治教育自觉

思想政治教育自觉主要是教育的从业者对教育体现的学术品位、学科特质、实践特色等的认识。包括主体性自觉、价值认知性自觉、文化传承性自觉等。当下遭遇认同危机已经成为思想教育自觉研究的起缘。认同危机表现在：工具理性胜过价值理性而引发了思想教育的空场。培养政治教育的自觉路径包括：寻求问题意识书写政治教育中国故事；树立职业伦理的观念；加强政治教育的内部化取向，以思想教育理论来说服人；推进政治教育专业化的建没，加强思想教育专业性。     

关于加强思想政治教育的几点思考

思考之一：加强思想政治教育，必须充分认识思想政治教育的地位和作用。 　　随着我国经济和社会进入一个新的发展时期，面对如潮而至的新情况、新问题，思想政治教育遇到新的挑战，一些同志轻视政治工作的优良传统，贬低思想政治教育的地位和作用；有的认为在社会主义市场经济条件下，讲大道理解决不了问题，“政治教育讲半天，不如多发几块钱”，“千讲万讲，不如一讲”，“现在的问题只有靠政策制度来解决，思想政治教育不管用”。因此，有的对思想政治教育放松要求，降低标准；有的对思想教育不关心，视为额外负担。忽视和放松思想政治…     

再谈学校思想政治教育

校园暴力时有发生，学生对待校园暴力的观念令人担忧，学校思想政治教育要达要应有的效果，应从改变“重理轻文”、“重知轻德”，的思想，塑造学生人格；加大对思想政治教育课程的改进，创造出适应学生教育适应学生教育的政治思想课；改变单一的模式，加强实践教学；克服思想教育过程中学校各部门脱节等四个方面着手。     

浅淡思想政治工作现代化

思想政治工作现代化，是指思想政治工作的教育和管理要适应现代化建设的时代要求和达到现代文明的先进水平，并有效地为现代化事业培育全面发展的现代化建设人才，推动先进生产力的发展．保证先进文化的前进方向，更好地为最广大人民谋利益。思想政治工作的现代化，主要包括四个方面的内容：一是思想政治教育要系统化、正规化、社会化，使思想政治教育和管理适应培养社会主义现代化建设人才的需要；二是用现代化科学文化知识武装政工干部队伍，使之有较高的现代化科学文化水平；     

高校主体问性思想政治教育研究

高校主体间性思想政治教育是“以主体间性理论为理念，立足于社会发展和高校思想政治教育工作实际，通过师师、师生、生生主体间平等、互动和交往，将其放之于主体一主体的关系中来，培养大学生具有主体间性思想政治品德的理论”。该教育理念的建构是高校思想政治教育的基础和保证，也是确保大学生健康成长的关键；该理论的运用，有利于我们充分发挥教育主体和对象主体的双向主体性，是思想政治教育的本质要求。     

陕西科技大学加强和改进思想政治教育理论课纪实

陕西科技大学按照中央和省有关文件精神，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师。队伍建设，几年来，学校思想政治理论课建设取得了长足的发展。以思想政治教育硕士点建设为基础，强化学科支撑，不断加大学科建设的力度；以课堂教学和实践教学互为补充，显性教育和隐形教育互为依托，不断增强思想政治理论课的教学实效性；积极主动参编教育部重点课题及相关教材建设，确保教材建设的基础地位；加大引进和培养专职教师队伍，不断优化教师队伍结构。     

充分利用网络抓好思想政治教育

充分利用网络加强思想教育，增强思想政治教育的主动性针对性实效性，已成为摆在思想政治工作者面前的一个现实而又紧迫的课题。 一、运用网络开放性。优化整合网络教育资源。强有力的思想教育引导，信息量和知识性是基础。网络的开放性，带来信息资源的极大丰富。但必须优化整合利用好网络教育资源，获取思想政治教育最佳效果。一是必须坚持马克思主义理论武装。网络因其开放性，信息资源具备鲜明的时代感，运用网络加强思想政治教育要抓住学习贯彻党的创新理论这个基础不放；要抓住党对军队绝对领导这个根本不放；     

论中国共产党思想政治教育理论的特色

中国共产党在领导中国革命、建设和改革的过程中，创造性地应用和发展了马克思主义思想政治教育理论，形成了具有鲜明特色的中国共产党思想政治教育理论。中国共产党思想政治教育理论的特色主要表现在：在实践中孕育发展，注重解决实际问题；抓住时代特征，坚持创造性发展；继承传统，凸显民族特色。     

思想政治教育文化载体概念探析

文化是思想的载体，它主要是由符号和语言、价值观、规范、物质产品等因素构成。其中，价值观及其具体化的规范是文化的核心；而思想政治教育的基本任务正是要向人们传输符合我国社会发展要求的价值观以及法律、道德规范等，以使人们的思想和行为向着社会要求的方向发展。因而，文化与思想政治教育有着相通之处，它作为思想政治教育的载体之一，重视和研究文化载体有着重要意义。     

基层思想政治教育现状与思考

基层思想政治教育现状与思考户海印龚清一、当前基层思想政治教育的状况。当前，从总体上看，基层思想政治教育的情况基本是好的：一是各单位政工机构都比较健全，政工人员也无一缺额，有制度，有措施；二是上级安排的教育内容在项目部和有正式职工的建制队大多数都能较好...     

思想政治教育阻抗新探

思想政治教育中的阻抗尽管与心理因素密切相关,但并不能简单地把它归结为“心理阻抗”.思想政治教育阻抗的本质与核心是思想价值的阻抗.思想价值阻抗不仅凸显了思想政治教育本质,而且是思想政治教育基本矛盾和目标追求的重要体现.由此,降低和消解思想政治教育中的阻抗可以从以下几个方面入手:一是重建平等关系,提高思想政治教育的亲和力；二是求真务实,增强思想政治教育的可信度；三是明确阻抗的类型和形态,提升解决问题的针对性.     

以人为本,大力加强新时期公安思想政治工作

加强和改进思想政治工作是摆在全党面前的一件大事，也是新时期加强公安队伍建设面临的重大课题。繁重的社会治安任务和微弱的警察数量之间的矛盾，社会对公安工作的高要求和民警素质相对较低之间的矛盾，民警付出巨大和得到的回报很少之间的矛盾，迫切需要各级公安机关大力加强公安思想政治工作。以人为本，做好新时期的公安思想政治工作，一要加强组织领导，积极探索建立公安思想政治工作的新机制；二要增强信心，依靠广大人民群众做好公安思想政治工作；三要大力加强基层党组织建设，突出抓好基层公安思想政治工作；四要强化思想教育，全力提高广大公安民警的政治思想素质；五要大力弘扬先进，注重发挥先进典型在公安思想政治工作中的示范引导作用；六要从优待警，充分调动民警的工作积极性。     

新形势下加强、改进高校学生思想政治工作的新途径

探索新形势下做好大学生思想政治工作的新办法、新途径，必须坚持正确的方针，加强党对思想政治工作的领导，提高“两课”质量，铸造大学生信念之“魂”；建立适应大学生特点，又适应市场经济发展需要的运行机制；培养大学生对思想政治工作的需求意识；加强大学生心理健康的教育。     

信息博览

政策信息中共中央出台进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中共中央、国务院最近发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，分为九个部分：一、加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务；二、加强和改进大学生思想政     

政治发展视阈下思想政治教育价值解析

从政治发展的角度解读思想政治教育价值具有重要意义。思想政治教育对政治发展的价值表现在：传播马克思主义基本理论．为政治发展确定基本方向：动员群众政治参与．为政治发展提供人力支持；塑造公民政治心理，为政治发展奠定心理基础；发展社会主义政治文化，为政治发展提供精神支撑。     

论陶瓷艺术作品在思想政治教育中的现实价值

中国陶瓷既有物质属性，又有精神内涵，是一种有效的思想政治教育载体。它的发展根植于中华民族传统哲学基础之上，其发展过程中的继承与革新、开放与包容，既传承了民族艺术传统又弘扬了中国传统文化，蕴含了丰富的民族精神；中国陶瓷在思想政治教育中具有很强的现实价值，对增强思想政治教育的实效性具有现实意义。     

个性化培育:加强和改进思想政治教育不容忽视的问题

新的时代条件下,思想政治教育个性化培育回应了社会历史发展趋势的现实所需,体现了以人为本的实践意识和行动自觉性.正确开展思想政治教育个性化培育,必须注意三个方面的问题:一是准确把握思想政治教育个性化培育的马克思主义人学理论界定；二是深入研究社会转型时期思想政治教育个性化培育与传统教育观问题的凸显；三是重点加强对新形势下思想政治教育个性化培育的和谐引导.     

中国梦视阈下高校思政理论课的软肋与改进——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

高校思想政治理论课的导向、保证和育人功能对于中国梦的实现有着重要的意义。但高校思想政治教育课教学效果不佳的事实阻碍思想政治教育功能的发挥。笔者从错位的考核机制导致失败的激励机制、基础教育中强调应试教育忽视人文素养、流于形式的社会实践以至于缺乏独立思考的能力三个方面分析了这一现象产生的原因。在高校思想政治理论课教育教学实践中，必须建立合理有效的考核、激励机制；必须以人为本，美化教学过程，寓教于乐；必须理论联系实际，注重社会实践才能改进教学效果，助力中国梦的实现。     

论非理性因素对高校思想政治教育的影响

非理性原本是一个哲学概念，有理性也就有非理性。虽然作为一个哲学概念，但非理性在心理学、教育学等相关学科也多有关注。从教育学的角度来看问题，非理性对于思想政治教育的影响在于两个方面：一是非理性因素直接影响到大学生的思想品德差异；二是非理性因素影响了大学生对于思想政治教育的接受程度。青年大学生可因疾病、性格、刺激、逆反、定势等产生非理性因素类型，对思想政治教育的过程和成效有可能产生影响。我们的教育中，要有一个关注非理性的视角，并用这样的视角来考察分析大学生的一些现象，进而提升高校思想政治教育的质量和水平。