思想政治教育现代性批判论纲

思想政治教育的现代性建构必须经历现代性批判理论的洗礼才得以可能。思想政治教育的现代性建构需要坚持、发展马克思的现代性批判理论,坚持资本批判、形而上学批判和意识形态批判的统一;运用马克思现代性批判理论回应社会热点,增强马克思主义对现实问题的解释力、对社会矛盾的批判力;创造当代中国马克思主义的学术语言,建构思想政治教育工作话语体系,变革思想政治教育的叙事方式。     

当代社会思潮与党政干部队伍建设

在当代中国社会转型的复杂背景下,各种新问题、新矛盾层出不穷,由此产生了不同的社会思潮,思想文化领域呈现前所未有的多元化新格局。各种社会思潮彼此相互激荡、相互斗争,一些错误思潮在社会上产生了不良影响。面对当代复杂多样的社会思潮争夺话语权和影响力,执政党应加强党政干部队伍建设,积极践行社会主义核心价值观,正确引领社会主义主流意识形态。     

思想政治教育故事汇与马克思主义大众化意识形态构建

思想政治教育故事汇是马克思主义大众化意识形态实案例的集合,是思想政治教育实案例的具体运用和发展,是推进大众化社会意识形态传播的重要载体,体现了思想政治教育工作者马克思主义基本理论运用的基本功和推进马克思主义大众化的实效。要在广泛的社会生活实践中探寻思想政治教育故事个案汇集编成故事汇,把马克思主义基本理论观点与思想政治教育故事会的内容有机结合起来,并按思想政治理论教育体系分专题教育的方式实施教学,使其增强思想政治理论课教学的吸引力,有效推进马克思主义中国化理论向马克思主义大众化社会意识形态的传播,从而实现马克思主义中国化理论教育到马克思主义大众化社会意识形态的构建。     

论思想政治教育作为意识形态的基础

思想政治教育和意识形态是不同的,应当加以区分。思想政治教育与意识形态的异同,可以从对象、领域、内容、形式、功能等维度进行考察。思想政治教育是意识形态的主体基础、知识基础,需要建构作为意识形态建设的思想政治教育设施基础。思想政治教育为意识形态建设提供基础,而思想政治教育也需要意识形态工作提供意识形态条件,如提供宏观的理论指导、在总体上提供思想理论环境、提供思想政治教育核心内容。在现代社会,意识形态领域和思想政治教育领域存在着意识形态与思想政治教育的交界面,即社会文化领域。建构意识形态工作和思想政治教育工作协同体系,应是新时期做好意识形态工作和思想政治教育工作不可缺少的体系条件。     

阶层分化背景下大学生意识形态教育面临的问题及对策

当代中国社会的阶层分化对大学生意识形态教育提出了一系列需要认识的新问题:在人们思想观念多元化的背景下如何坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,如何坚持并进行社会主义主导价值观建设,如何引导大学生正确认识改革及收入分化与两极分化问题。解决这些问题,在思想政治教育中,要着力加强大学生对当代中国社会阶层分化的认同感,正确认识中国社会新结构,引导大学生增强对社会主义意识形态的自觉认同。     

关于“推动当代中国马克思主义大众化”若干问题的思考

"推动当代中国马克思主义大众化"理论定位就是要使"当代中国马克思主义"由一个在政治生活领域中占统治地位的思想变为一个在社会生活其他各领域中占支配地位的思想:其理论功能就是要在充分发扬马克思主叉批判精神的基础上,对一系列社会问题和社会思潮展开理论和实践批判,进一步凸显马克思主义强大的生命力、解释力、说服力和凝聚力,从而更能有机地整合各种社会思想:其形成路径就是要在马克思主义指导下发现、总结中国实际问题,在解决中国实际问题过程中继承和发展马克思主义:其基本方法就是要具体地、有针对性地根据"当代中国马克思主义"理论层次性和人们自身差异性的特点,采取灌输和引导相结合的方法,只有这样才能真正做到马克思主义理论的"大众化".     

论思想政治教育职业群体的社会责任

探讨思想政治教育职业群体的社会责任有助于推进思想政治教育与社会之间关系的研究,提升思想政治教育的理论自觉与社会效果。思想政治教育职业群体的社会责任是思想政治教育职业群体以从事思想政治教育理论与实践活动的方式对社会系统整体良性运行以及增进社会成员整体效益的贡献力。思想政治教育职业群体应当承担的社会责任主要包括:当代中国的意识形态与主流价值观建构与引领,马克思主义信仰的忠诚指引与实践,社会转型期社会大众的思想、情绪、心态的疏导与化解以及全球化时代社会主义意识形态与中国声音的阐释与推广。     

社会心理学视域中大学生思想政治教育的工作方法

高校作为社会特殊领域，其思想政治教育的复杂性更是显而易见，在实践中我们发现，部分大学生的思想意识、道德品质问题与心理障碍问题往往同时存在，我们的思想政治工作不仅需要运用思想政治教育的方法，还要运用社会心理学中人际吸引力、社会交换、符号互动、自我意识的理论丰富思想政治教育的方法，从而使教育者和被教育者之间产生基本认知规律的认同，为思想政治工作拓宽视野，进而探索到更加行之有效的对策。     

思想政治教育本质再认识

思想政治教育本质问题是一切思想政治教育理论问题的总纽结,是整个思想政治教育学的立论之本.立足于思想政治教育的普遍联系,探讨思想政治教育的特殊矛盾,是认识思想政治教育本质的科学方法和基本思维路径.思想政治教育在本质上是调节个人与社会的思想政治关系,促进个人思想品德与社会意识形态同质发展,实现个人与社会良性互动的实践活动.     

新时期加强大学生思想政治教育工作的几点思考

当今中国正处于社会转型和发展的关键时期,社会各个层面都在经历着前所未有的巨大变化。社会的诸多变化也不同程度地渗透到了大学校园,使当代青年学生思想意识、价值取向、道德观念、生活方式等方面也随之变化,从而给大学生思想政治教育工作带来了新的课题和挑战。思想政治教育工作者只有紧密地结合时代特征和我国和谐社会的构建,以人为本,不断地探寻思想政治教育的新方法、新手段,才能使思想政治教育工作取得成效。     

当代中国社会转型期稳定机制的宏观构架

已进入社会转型关键时期的当代中国，由于计划经济体制正趋于解体而新的体制尚未完全形成，各种社会矛盾逐渐暴露，各种不稳定现象日益增多，社会的稳定性显著降低。1989年发生的政治风波，从社会稳定机制方面分析，主要与我们在思想政治领域没有牢固坚持思想政治工作这一党的真正优势并形成具有刚性的具体制度，一度放任资产阶级自由化思潮的形成、发展、甚至泛滥紧密相关。     

论后现代主义教育思潮下思想政治教育者的主导性

后现代主义教育思潮的教育目的观、立场观、教师地位观及其师生观等对当今的教育思想领域产生了巨大的影响。作为上层建筑有机组成部分、意识形态性强的思想政治教育也不可避免地受到冲击,现代思想政治教育者的主导性遇到严峻挑战。如何认清思想政治教育者主导性的实质表现,是否能客观辩证地认识分析后现代主义教育思潮及其带给思想政治教育者主导性的冲击,怎样进一步提升思想政治教育者主导性的路径等理论与实践的探索,将关系到能否增强现代思想政治教育应对各种社会思潮冲击的能力,从而牢牢夯实思想政治教育生命线的地位和作用的问题。     

新时代加强党对思想政治教育全面领导的路径初探

思想政治教育是中国共产党重要的思想理论宣传工具,在党领导人民进行革命、建设和改革的历史上发挥着重要作用。中国特色社会主义进入新时代,在领导人民治国理政的过程中面对意识形态领域复杂多变的情况下,针对目前思想政治教育工作队伍不健全,管理体制不完善,缺乏创新动力等问题,必须发挥党把方向、抓管理、建队伍和促改革的领导作用,加强党对思想政治教育的全面领导。这既是推动思想政治教育发展的内在要求、又是加强党在意识形态领域领导权的重要实现途径、更是加强党的全面领导的题中应有之义。     

中国特色社会主义意识形态的变化与生成

面对市场化、全球化和信息化的挑战以及社会生活世俗化的倾向,当前中国特色社会主义意识形态建设面临的主要矛盾,是社会意识形态多样化的趋势与坚持马克思主义在意识形态领域指导地位一元化之间的矛盾;大多数阶层对意识形态普遍淡化的态度与社会生活中各种意识形态问题越来越凸现之间的矛盾。回应挑战、透析原因和化解矛盾的过程,正是中国特色社会主义调整、变化与生成的过程。通过底线意识的树立、价值取向的明确、和谐氛围的营造、人文关怀的彰显、日常生活的关注,从而生成中国特色社会主义意识形态。     

坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位

改革开放以来特别是十三届四中全会以来,我国意识形态的主流是积极健康的。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想在意识形态领域的指导地位不断巩固加强,但也必须看到,我国意识形态领域面临着新情况新问题。在各种思想文化相互激荡,社会生活和社会结构正在发生深刻变化的情况下,社会思想意识的多样化是不可避免的,但社会主流意识形态不能搞多元化,必须始终坚持以马克思主义为指导。否定马克思主义的要害是搞乱人们的思想,动摇我们立党立国的根基,拆除全国人民的共同思想基础,改变我们改革开放     

意识形态教育:思想政治教育的应有之义

历史上任何统治阶级 ,总是要通过各种方式和途径把自己的意识形态注入到社会中去 ,用以支配人们的思想和行动 ,实现社会控制和整合的目的。思想政治教育是根据社会发展状况和统治阶级的意识形态 ,建立社会结构、整合社会力量、维护社会秩序的手段和机制。因此 ,加强意识形态教育是思想政治教育的应有之义。但在新时期 ,面对社会上主流意识形态与非主流意识形态的碰撞与冲突 ,思想政治教育应坚持意识形态教育与非意识形态教育的有机结合 ,发挥思想政治教育的应有作用     

化解文化矛盾 维护社会稳定

相对于社会的经济和政治，文化是指社会的精神生活以及相应的社会意识形态；相对于经济矛盾和政治冲突,文化矛盾是指社会思想文化领域和人们的精神世界的矛盾和冲突。在我国由旧的计划经济向社会主义市场经济、由传统农业社会向现代化社会的转型过程中,现实生活中的大量社会矛盾必然反映到人们的思想意识中来,表现为内心信仰、思想观念、价值取向、道德风尚、心理习惯等精神文化领域的矛盾和冲突。文化矛盾根植于社会经济生活之中。它的本质是社会物质利益矛盾的反映,但又具有自身的相对独立性。物质利益矛盾的解决,并不就意味着文化矛盾可…     

新时期大学生思想政治工作问题探析

随着社会的不断发展,当代大学生在思想意识和行为上出现了新的特点,大学生思想政治教育工作也迎来新的局面。本文从大学生思想中呈现出的新特点入手,分析了新时期大学生思想政治教育工作的重要地位,并针对新时期如何做好大学生思想政治教育工作问题提出了相关的对策。     

文化多元性条件下党的指导思想一元性地位之构建

改革开放给我国经济、政治、社会带来了深刻变革,思想文化领域日益呈现出多元化的倾向,其中的各种非社会主义的意识形态对党的指导思想的指导地位形成了严重挑战.要坚持马克思主义意识形态的指导地位,就必须加强马克思主义的基本理论教育,打牢思想根基;必须加大精神文明建设的力度,着力建设中国特色的社会主义先进文化;必须加强思想政治工作的创新,发挥对党的指导思想的服务保证作用;必须切实加强党对意识形态领域的领导,保证正确的舆论方向.     

高校大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径探析

社会主义核心价值观是党在意识形态领域的马克思主义中国化最新理论成果,是当代大学生思想政治教育的根本任务和主要内容。本文重在梳理社会主义核心价值观的历史演变,探讨其在高校大学生群里中实践的具体路径。