浅谈犯罪学教学改革

本文是一篇关于犯罪学教学改革的文章。作者在文章中提出了犯罪学教学改革方案,即教学手段要有灵活性、在犯罪学教学中应当定期让教师深入实际工作部门参加实践锻炼、适当使用多媒体教学方式、运用实证的研究方法等四方面进行教学改革。     

犯罪学研究述评

犯罪学主要由犯罪现象统计、描述和分析、犯罪原因解说、犯罪对策研究这三个部分的内容构成。在我国 ,由于历史的原因 ,犯罪学依附于刑法学状况的改变 ,历时既短 ,而有关犯罪信息的匮乏 ,也使关于犯罪原因和对策研究的效果有限。因此 ,对犯罪学理论界来说 ,所面临的问题是相当独特的。犯罪学理论界在这一年中的研究进展 ,主要体现在对犯罪学研究的基础和方法进行深刻的反思 ,对犯罪学中的犯罪概念作进一步的探讨 ,而关于犯罪原因和对策的研究 ,从注重实证研究这个角度看 ,在这一年中 ,也有一些颇具价值的成果。虽然体现上述进展的文章数量不…     

犯罪学研究述评

自本刊对年度的法学研究进行述评以来,犯罪学一直未作为一个单独的学科予以述评,而只是将有关内容放在刑法学述评部分之中。实际上,犯罪学在这几年的发展变化应当引起更多的关注。     

论犯罪学研究中的“价值无涉原则”

在犯罪学研究中研究主体倚重于“情感逻辑”及“价值涉入”的现象是十分普遍的。这种研究方法上的失当,成为当前我国犯罪学研究信步徘徊的一大症结所在。     

犯罪学的研究范式

犯罪学要走出理论困境 ,必须构建科学的犯罪学研究范式。对研究范式的理解应从变量等级、分析轴、经验与思辨、理论框架四个方面的概念入手 ,通过对其的具体阐述 ,可以揭示犯罪学科学研究应遵循的基本规则和研究进路。     

现代生物社会犯罪学:西方犯罪学研究的新取向

现代犯罪学的第一个学派即意大利学派重视生物学因素对犯罪行为的影响,但在20世纪的大部分时间里,西方主流犯罪学研究实际上就是犯罪社会学研究,而无视犯罪的生物学成因。自20世纪60年代以来,依托于生物学的新进展的生物社会犯罪学逐渐发展起来。生物社会犯罪学倡导结合生物学和社会科学的知识和洞见来解释犯罪行为。它主要包括三个分支:进化犯罪学、犯罪的行为遗传学研究、神经犯罪学。这三个分支分别受到进化生物学、遗传学和神经科学的影响。生物社会犯罪学能够丰富传统犯罪学研究的解释层次,为犯罪研究带来新的知识和洞见;它能帮助犯罪学融入科学洪流,使之与自然科学特别是生物学一同前进;它也有潜力为犯罪预防和矫正提供更有效的对策。发展生物社会犯罪学并不存在真正的学理上的障碍。     

犯罪学研究范式之我见

犯罪学的范式是有关犯罪和犯罪研究的基本前提假设和理论基础,主要是指研究人员对犯罪本质的基本看法、他们用以描述和分析犯罪的概念选择以及分析研究所采用的策略。犯罪学的范式包含几个方面的基本观念:犯罪本体论观念和认识论方法论观念;犯罪的基本理论假设;犯罪研究领域和兴趣主题;犯罪的基本政策纲领。犯罪学中存在着古典犯罪学、犯罪生物学、犯罪心理学、新实证犯罪学、后实证犯罪学等范式,认识并研究犯罪学的范式有助于提升犯罪学研究的理论自觉。     

历史犯罪学：犯罪学与刑事司法研究的历史方法

历史犯罪学并不是历史学,而是运用历史方法进行犯罪学与刑事司法研究。历史犯罪学具有为考察现在的犯罪与刑事司法提供背景、探索当前犯罪与刑事司法现象的起源、凸显当前犯罪与刑事司法现象的特性、诠释当下刑事司法变革的过程等功能。历史犯罪学研究有三种常见模式,分别是“不和谐的对位”“令人惊讶的连续性”以及“长期历史调查”,同时历史犯罪学中的历史研究类型可以分为叙事型、比较型以及形成型三种。     

犯罪学研究的路径选择--兼论犯罪学的学科地位

犯罪是最古老的社会现象之一,由于它的特殊的社会危害性,很早就引起了人们对它的研究,而研究犯罪的终极目的是“因为有犯罪,并且为了没有犯罪”①,即从社会上预防和减少犯罪。依据原南斯拉夫犯罪学家帕施奇给犯罪学下过的定义“犯罪学是为了预防和控制犯罪而把犯罪作为社会现象     

生命历程犯罪学的理论脉络与借鉴价值

生命历程犯罪学是在生命历程研究范式下对个体反社会行为的历时性研究,其理论特性在于关注微观场景中的个体犯罪生涯,理论聚焦于个体生命历程中影响犯罪加重或停止的“转折点”事件,理论诉求在于重构家庭、学校、工作等非正式社会纽带对个体行为的约束力,提升非正式控制机制的质量,从政策导向上由“警察社会”重归“福利社会”。对于我国犯罪学理论研究与犯罪治理实践来说,有必要探究本土化的非正式控制机制,反思犯罪预防当中的过度工具主义与实用主义思维,同时重视犯罪人生活史叙事在分析“生涯犯罪人”当中的重要价值。     

人性观视野下犯罪学探索的价值取向

人具有自然属性、社会属性和思维属性。人性是动态的,表现出表里不一的两面性。犯罪是个体先天因素和后天因素互动、消长的结果,犯罪原因主要是由于家庭、学校、社区和社会的外界因素以及个体在社会化过程中人格缺陷的内在因素相互影响,我们要拓展犯罪学的探索范围要与其他学科交叉研究,从＂肉体——精神＂这层次去深入研究犯罪心理和行为,这对于犯罪预防与控制也是极有意义的。     

论犯罪学的研究方法——兼论价值中立是否可能

研究方法是科学理论发展的实质性前提。任何学科都有其赖以形成和发展的研究方法，对于尚不成熟的学科而言，科学的研究方法尤显重要。巴甫洛夫(И．П.ИBaиПeTpOичПaBлOB，1849—1936)在谈到科学研究方法的重大意义时指出：“无     

再论犯罪学研究的路径选择——以中国犯罪学研究为视角

中国犯罪学的危机在于研究路径的局限性,理论犯罪学没有形成理论体系,移植的学说难以落脚生根,对策研究少有建树.中国犯罪学突围路径在于:加强本体犯罪学和实证犯罪学的研究.实现根本突破必须解决犯罪学的批判理性、问题意识、多学科知识的整合等问题.     

开创犯罪学理论研究的新局面

一、我国犯罪学研究现状新中国建立后40多年,我国犯罪学研究走过了一段曲折的道路,50年代初和中期,我国在打击犯罪和预防犯罪方面所取得的成绩是非常显著的,积累了较丰富的经验.将许多经验上升为理论,并且在同犯罪斗争中得到了进一步发展“十年文化大革命”期间,砸乱“公检法”,使得我国在建国后一直没有对犯罪问题专门研究的机构,更没有一所政法院校开设犯罪学课程     

当代国外犯罪学的研究对象

<正> 犯罪学于19世纪末产生于欧洲。最早使用犯罪学这个概念的是法国人类学家托皮纳尔,后来被意大利的犯罪学家加罗法洛所采纳,于1885年(也有说是1884年)发表了世界上第一部《犯罪学》著作。经过百余年来发展,由于它在与犯罪作斗争中的无可取代的重大的指导作用,使它至今已经成为较为发达、颇受人重视的一门社会科学,这个概念在犯罪学、刑法学和社会学中被广泛地使用着。但是,由于对犯罪及其产生的观点的不同,对犯罪学的概     

犯罪学研究范式论纲

法学研究范式的讨论曾在学界广受关注。将研究范式的思考投放到犯罪学上,无疑也会为犯罪学的研究提供学理分析的新思路、建构体系结构的新视角和解决实际问题的新路径。本文以犯罪学的范畴探析为核心,强调被害应同犯罪、犯罪原因和犯罪预防一样作为犯罪学的中心范畴,而犯罪预防应为四个中心范畴中的基石范畴,并围绕犯罪预防建构犯罪学的研究体系。     

犯罪学研究知识图谱分析

本文以Web of Knowledge数据库中的权威文献为研究对象,以Cite SpaceⅡ软件为研究工具,对犯罪学研究的国家、研究机构、研究人员、经典文献、研究热点以及研究前沿进行了可视化探索与分析,展示了犯罪学研究的概貌、犯罪学研究热点与犯罪学研究前沿,以此作为专门研究人员的借鉴.     

论犯罪学

犯罪学研究的对象是犯罪学的生命,他决定了犯罪学学科的性质和地位,从而决定了犯罪学的发展方向。犯罪学理论体系的确定,关系到犯罪学的学术价值和实践意义。犯罪学是以法学、社会学、心理学为基础,融合各种有关学科知识的综合性学科。对其深入研究在司法、立法、科学决策、预防犯罪以及社会、经济等方面有着重要意义。     

论犯罪学的经验性研究方法

定性研究与定量研究、思辨研究与经验研究,均是犯罪学研究所不可缺少的手段。不过,犯罪学作为一门事实科学,经验研究是其基本的手段,定量研究是其重要方法。具体而言,犯罪学的经验性研究方法分为两个层次:(1)犯罪调查的基本方法;(2)犯罪研究的基本技术。运用以上方法,经过一定的研究程序,构建犯罪学理论。     

犯罪学研究对象的再探讨

正确界定犯罪学的研究对象对于建立完备的学科和保证学科的独立性具有重要意义,在比较不同学说以及通说观点的基础上,本文认为犯罪学的研究对象是犯罪人及社会环境两个方面。