己不正 焉能正人——加强和改进思想政治工作的重点在于教育干部

一、严重的问题在于教育干部　　如何教育好广大干部特别是各级党员干部，已是当前加强和改进思想政治工作中一个亟待解决的问题。　　(一)把对各级领导干部的教育置于一个突出的位置，这是由我党的执政地位所决定的。早在1980年邓小平就已明确指出：我们说改善党的领导，其中最主要的，就是加强思想政治工作。他强调：各级党委应将主要精力用于思想政治工作，必须把这项工作放在重要的地位上。既然思想政治工作是在党的领导之下进行，是党的主要工作，既然它是每一位领导干部的份内之事，那么，教育干部也就自然成了题中应有之义。它不仅不…     

论陶行知早期“教育救国”思想

陶行知是中国近代著名教育家，他毕生为探索符合中国国情的教育理论，寻觅中国教育的曙光，在教育园地辛勤耕耘，孜孜不倦地实验，形成了中国近代独树一帜的教育理论，极大程度地丰富了中国近代教育理论宝库。陶行知在教育实践及教育理论方面所取得的成就，与他早期“教育救国”思想是密不可分的。其“教育救国”思想对他的思想言行起着较大的支配作用。陶行知早期“教育救国”思想的形成早期陶行知是一位“教育救国”论者。他早期“教育救国”思想的形成，经过了一段较为复杂的过程，是他在“十字路口”作出艰难抉择逐步接近教育，逐渐形成…     

简谈邓小平教育理论

作为邓小平理论的重要组成部分，邓小平教育理论是我国在新的历史时期进一步发展教育，深化教育改革的指针。邓小平教育理论的形成源于邓小平对人类社会发展基本规律的认识。“科学技术是第一生产力”是邓小平教育理论的思想基础；“三个面向”是邓小平教育理论的思想精髓；培养“四有”新人是邓小平教育理论的落脚点。一、“科学技术是第一生产力”是邓小平教育理论的思想基础“科学技术是第一生产力”的论断是邓小平教育理论的思想基础。在“科学技术是第一生产力”思想的发展过程中，教育优先发展975年，邓小平就指出：“我们，把整个现…     

关于建设高素质企业干部队伍的思考

企业的兴旺发达与否,关键在于建立一支德才兼备的高素质干部队伍。贯彻落实“三个代表”重要思想,推动企业生产经营的持续、快速、健康发展,最大限度地实现其经济效益,关键是要按照“三个代表”的要求,努力建设一支高素质的企业干部队伍。一、建设一支高素质的干部队伍,必须用“三个代表”重要思想武装头脑,严把思想教育关加强思想教育最主要的就是要加强邓小平理论,特别是江泽民同志关于“三个代表”重要思想的学习教育,牢牢把握“三个代表”思想的精神实质,努力学深、学透,从而不断提高坚持和实践“三个代表”的自觉性。二是要健全学习机…     

要“谈心”不要“教训”

笔者起初在对高中学生进行“社会主义制度比资本主义制度优越”的思想教育时采用教训的口气给学生上课法果学生“不买帐”，没有达到预期的教学目的。后改用讨论式，以平等的态度对待学生上学生充分发表意见，允许学生对老师讲的观点提出质疑．陕得了较好的效果。如有的学生说出了这样的心里话：“既然社会主义制度无比优越，为什么会有腐败现象？”“既然社会主义比资本主义好，为什么我们的生产力水平远远落后于美国、日本，甚至不如韩国？”在学生充分发表意见的基础上，我同学生进行了推心置腹的谈心，引导学生联系所学过的政治经济学和…     

践行“三个代表”重要思想 保持共产党员先进性

党的十六大报告指出:要“在全党开展以实践‘三个代表’重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动”。贯彻“三个代表”重要思想,核心在于保持党的先进性,而共产党员的先进性则是我们党的立党之本,生命之魂和力量之源。保持共产党员先进性教育活动充分体现了这一特定时代背景下对党员的特定要求和与时俱进精神,提出了要以“三个代表”重要思想来统领广大党员的认识和觉悟,以与时俱进的要求来践行“三个代表”重要思想。一、必须在保持共产党员先进性教育活动中深学“三个代表”重要思想。对“三个代表”重要思想的学习教育,要注意从…     

教师“转型”以适应经济转轨

我国正从计划经济体制向市场经济体制转轨，处于转轨时期的政治教师，不能再以昨日之知识，教给今日的学生以使之适应明日的世界。市场经济条件下存在多元化文化，社会不可能静而又静、纯而又纯。因此，政治教师要积极“参与”社会、‘“打入”中学生的世界中，及早地、虚心地从下列方面转型，以便充分发挥思想政治课的作用。一、敬业精神向奉献转型教师热爱教育事业，这是搞好教育工作的前提，既然选择了教师这个职业，就要将教育工作当作终生志业来规划。教师属于“社会型”人物，需要有服务的热忱、奉献的精神。1．教师这个职业有大量的…     

浅议在农村开展社教需要注意的几个问题

<正> 在改革开放的新的历史时期,如何适应农村和农民的新特点新变化,搞好社会主义思想教育,是一个值得研究的课题。在第一批农村“社教”工作实践中,我们体会到从指导思想上到具体工作中,做到“五坚持、五防止”,是搞好“社教”工作的有效方法。一、坚持思想教育为主,防止言不及义,以事代教这次“社教”以思想教育为主线。这就要求我们在整个“社教”工作中,要把思想教育贯穿始终,通过形式多样、丰富多彩的思想教育,让社会主义思想占领农村阵地,在培养社会主义“四有”新人上下功夫。这是一项带根本性的工作。这项工作抓好了,永不走的工作组才能建立,党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模     

创新“两课”教育 深化“两课”改革

“两课”是高校思想政治教育工作的核心。高校“两课”教育可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观;可以帮助大学生掌握认识世界和改造世界的思想武器;可以粉碎西方敌对势力“西化”、“分化”中国的图谋。“两课”教育创新是贯彻落实“三个代表”重要思想的必然要求;是教育自身发展的必然要求。在“两课”教育中进行创新,就要在“两课”的教育观念、教育内容和教育方法等方面大胆探索,充分实现“两课”教育的根本目的。     

列宁思想政治教育“灌输”理论的核心意蕴与当代价值——基于《怎么办?》文本的考察

列宁的《怎么办?》是一部系统阐述思想政治教育“灌输”理论的经典著作。列宁对思想政治教育“灌输”理论的全面系统阐述,是批判社会民主党内“经济派”错误谬论的内在要求,是帮助工人阶级不能自发形成社会主义意识的现实需要,也是完成俄国社会民主党迫切任务的必然选择。列宁在《怎么办?》中,全面阐述了思想政治教育“灌输”理论在主体、客体、内容、方式与目标层面的核心意蕴,对于新时代思想政治教育增强教育主体专业素养、培养教育客体高度自觉、加强教育内容精准优质、实现教育方式多元创新及推动教育目标全面落实等方面的高质量发展具有重要启示。     

发展壮大村组集体经济应解决的几个问题

<正> 村组集体经济的发展壮大势在必行,而要推进这一工作也决非易事,还需要上下左右作艰苦的努力。首先,必须走出思想认识上的误区。从一个时期以来的思想反映看,模糊认识大体上有三种:一是“对立论”,认为既然联产承包责任制是改革的伟大成果,那么发展集体经济就是倒退,就是走回头路;二是“代替论”,认为村、组集体经济已被社会主义所淘汰,应由“联合体”之类的新型合作经济形式取而代之;三是“自然论“,认为村组集体经济     

“三个面向”与思想政治课改革

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这是邓小平同志于1983年提出来的。它不仅是教育改革的总体战略方针，也是课程和教学内容改革定位的具体指导思想。思想政治课教学改革必须以“三个面向”为依据，全面落实“三个面向”的精神，处理好以下三个关系。一、面向现代化，处理好继承我党政治教育的优良传统和思想政治教育现代化的关系教育要面向现代化是“三个面向”的核心，也是邓小平对毛泽东教育思想的重大发展。教育要面向现代化的思想完成了教育为阶级斗争服务到为社会主义经济建设服务的转变，强调了教育的根本任务是为社会主义…     

对深化“四个教育”的辩证思考

一、既要肯定“四个教育”也是经常性思想教育的内容,但又不能简单地套用经常性思想教育的方法 当前,多数部队基层单位能够把“四个教育”与经常性思想教育的内容有机地结合起来,通过让身边的人讲身边的事,达到明身边理的目的,实现了集中教育和随机教育的优势互补,不仅有效地解决了新形势下官兵的一些现实思想问题,而且使“四个教育”具有了更加广泛的群     

坚持“灌输”原则 增强党校思想政治教育的战斗力和吸引力

江泽民同志指出:“改革和建设的顺利进行,需要强有力的思想和政治保证。”①在发展市场经济的新形势下,各级党校如何充分发挥党校思想政治教育工作的优势,增强思想政治教育工作的战斗力和吸引力,是一个十分重要的课题。我们认为:“坚持“灌输”原则,充实改革教育内容、方式方法和传播渠道,是增强思想政治教育工作战斗力和吸引力的一条重要途径。     

“三个代表”重要思想对思想政治教育学内容的丰富和发展

思想政治教育学是一门以马克思主义理论作为理论基础,充分体现党性和科学性的学科。思想政治教育学的基本内容是要用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策武装人们的头脑。“三个代表”重要思想涉及到了思想政治教育理论内涵的各个方面,极大地丰富和发展了思想政治教育学中的世界观教育、人生观教育、政治观教育和道德观教育内容。     

深化“四个教育”的关键是要把握其内在特点和规律

江主席在十五大报告中指出,要大力加强军队的思想政治建设,发扬我军的优良传统,在精神文明建设方面走在全社会的前列。大力加强军队的思想政治建设,核心在于深化部队的“四个教育”。而把握“四个教育”的特点和规律,是使“四个教育”一年比一年更深入、更有成效的关键所在。“四个教育”中一些带规律性的东西,主要体现在以下四个方面: 一、“四个教育”瞄准了市场经济条件下部队官兵的现实思想问题,具有很强的现实针对     

把反腐倡廉预防机制落到实处的三点思考

一、坚持“三要”,落实思想教育机制要防范党员干部的腐败行为,必须确立以德治权的思想,落实思想教育机制,立足教育,着眼防范。通过思想道德教育,纪律教育,提高党员干部的思想道德素质,增强拒腐防变的能力。(一)在教育层面上要统筹协调落实反腐倡廉思想教育机制,必须从落实反腐倡廉的思想教育制度抓起,搞好“三个协调”。一是协调好廉政教育的安排。就是落实党风廉政宣传教育联席会议制度。由党委书记牵头,党政纪组织领导参加,统筹安排好本单位全年或阶段性反腐倡廉的宣传教育计划,形成“大教育”的格局,使党政纪等部门反腐倡廉的宣传教育体…     

正确处理政治教育中的“四个关系”

增强思想政治教育的针对性实效性，是去年全军思想政治教育座谈会的主题，落实这一要求，必须认真研究解决教育中存在的“大教育”、“小效果”问题，进一步提高政治教育的质量和效益。     

浅谈"新民"教育思想的时代性

“新民”概念出自儒家经典《大学》。其涵义是革去人的旧的思想价值观念, 塑造人的新的价值观念。由儒家首倡和实践以来, 有梁启超的“新民说”、毛泽东的“新人观”、邓小平的“四有新人”思想。他们丰富、深邃的育人观念和实践展现着思想教育的重要性和紧迫性, 从而认识到做好今天的大学生思想政治教育是一项极其重要的任务。     

略论当代思想政治教育十大认识误区

思想政治教育是一项特殊的认识实践活动。当代思想政治教育存在着“施加”、“迎合”、“形式主义”、“教育者权威”等误区。应反思、廓清这些误区，把握其产生的深层原因并有效应对之，从而增强思想政治教育的效果，促进其价值和根本目标的实现。