中外合作办学模式下高校院系党建工作研究

当前高等教育中外合作办学进入调整结构、提质增效的新时期,高校相关院系党组织应充分发挥政治核心作用,把党的政治优势转化为推动改革发展的力量,以更高的政治站位、更严的建设标准、更强的治理能力来提升中外合作办学的水平。中国高等教育的快速发展使中外高校之间中心—外围的不平衡局面正在逐渐扭转,把握后发优势,通过加强顶层设计、培养干部队伍、开展特色教育、创新管理模式、重视统战工作、抓好作风建设等六个方面措施,着力探索以高水平党建推动中外合作办学改革发展的新路径。     

中外合作办学高校思政课建设略论

中外合作办学高校思政课建设极端重要。当下,中外合作办学高校思政课面临许多困境,主要表现为中外合作办学立德树人任务不明确,中外合作办学高校思政课教学内容需要性不强,中外合作办学高校思政课模式建设不完善,西方敌对势力蓄意曲解对外交流与合作意义,中外合作办学高校思政课师资队伍质量不理想等等。应对这些困境问题,必须立足习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,坚持问题意识为导向,努力探寻问题产生的根源,正确处理好几对关系,找准应对困境的策略,才能提升中外合作办学高校思政课建设的效果和质量,保证中外合作办学人才培养的目的。     

中外合作办学高校二级学院共青团建设的困惑与对策

由于办学体制的特殊性,作为群团组织之一的高校中外合作办学二级学院共青团,在建设过程中遇到了认知错位导致的重视不够、教学形态变化影响团组织建设连续性和延续性、工作机制难以满足青年团员个性化发展需求、跨文化学习对青年团员的文化观产生冲击等困惑。加强内外联动、创新组织设置、借力合作资源、强化文化自信,是解除这些困惑可供选择的对策。     

中外合作办学创新性人才培养模式

当前,高等教育在国际化的形势下已不再是封闭式的教育了,教育机构需要跟上时代变化,运行有效的教学机制,让学生具有学习的主动性、知识的需求性、批判的敏锐性以及思想的创新性。所以,通过中外合作办学,将发达国家的优秀教学经验、技术、教学模式引进,与我国现有的高等教育的模式相融合,改革教学的内容及学习体系,     

涵化理论视角下智能媒体时代中外合作办学学生管理路径试探

涵化理论是一种“强效果”理论,它的理论预设是收看电视的时间越长,对电视所输出的观念就越认同,“主流化”效果也就越强;放置媒体时代,就是利用数字技术有意识地汇聚多方合力,利用媒介环境营造管理育人氛围,潜移默化地影响学生,达到润物无声的育人实效。本文以当代青年大学生媒介参与形式为研究对象,立足传播学涵化理论观察视角,运用文献资料法、比较分析法和网络民族志,探析智能媒体语境下中外合作办学学生管理的涵化意义、面临挑战,并从空间、情感、关系三个维度路径管理建构。     

高等教育中外合作办学教务管理信息化问题研究

教学属于高校教育的中心工作,教务管理作为维持学校正常运行的前提条件,只有具备相对完善且合理的管理机制,才能更好地推动学校的正常发展,同时也能保证学校的整体办学质量符合既定的标准和要求。在信息化发展趋势日益明显的今天,信息化技术逐渐被应用于中外合作办学教务管理。但是,纵观当前的实际情况,在教务管理信息化中仍然存有诸多的问题,本文将对相关的问题详细概述,制定出合理的应对策略,保证推动高等院校中外合作办学教务管理信息化的稳步发展。     

中外合作办学“猫腻”多

<正>30万元换"国际认证"学历,教育部不承认广州莱佛士设计培训学院是一所合作办学机构。据该校称,通过"2年国内+1年国外"的留学模式,毕业后学生可获得"国际认证"的本科学历。     

中外合作办学中学生党建工作的新思考

伴随着改革开放的春风，为落实邓小平同志“三个面向”的指示精神，南京大学校长匡亚明率领的中国大学校长一行于1979年11月赴美国考察，揭开了中外高等教育与文化交流的新篇章。     

中外合作办学外语教学的特色与实践

中外合作办学项目作为一种新的办学模式．它的目的是与海外高校强强联手．培养复合型围际化人才。它的实质是引进国外高校的优质教育资源．包括引进国外高校的办学理念、教学模式、教学方式、教学内容及教师。与世界上教育先进国家相比．我国的高等教育在教育理念、教育方法和专业设置方面都存在一定的差距。在高等教育领域开展中外合作办学正是缩短这一差距、与国际接轨、培养21世纪国际化人才的有效方式。     

中外合作办学模式下高校思想政治教育路径探究——以江苏师范大学江苏圣理工学院中俄学院为例

中外合作办学是我国高等教育的重要组成部分,而这些高校在读大学生存在学习基础差、学业压力大、自我意识强、自律意识弱等问题,给高校大学生思想政治教育带来诸多挑战。本文结合工作实践及个人思考,提出加强中外合作办学高校大学生思想政治教育的路径——强化思政课程建设、强化思政教育团队建设、强化党团组织建设、强化学风建设、加强爱国主...     

中外合作办学需有根本性突破

随着我国改革开放政策的实施,各大学陆续走出国门,积极开展国际间的教育和科技交流与合作。与此同时,西方国家的教育界和文化界,在东方文化魅力的吸引下,也争先恐后地来到中国,寻求各种合作的机会。应当说,任何国际间的交流与合作都是双向的,对双方也都是有益的事业。     

英国合作办学质量保障机制对中外合作办学评估的启示

中外合作办学肇始于20世纪90年代初期,二十余年的发展历程,始终与争议相随,有赞许、有推崇、有质疑、有诟病。《国家中长期教育发展规划纲要(2010-2020)》第十六章明确指出,要办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目,于是乎争议尘埃落定。而针对当前中外合作办学普遍存在的办学层次较低,引进资源不足,引进专业低     

中外合作办学项目中英语“智慧教学”模式探索与研究

中外合作办学项目在我国高等教育国际化进程中发挥着重要作用。这一特殊的项目背景对学生的英语综合能力提出了更高的要求,也对项目中的英语教学提出了挑战。本文主要探索中外合作办学项目中的英语“智慧教学”模式。通过搭建智慧校园、中外教师合作利用“智慧教学”资源、培养智慧学生三大策略,实现教学质量的提升。该“智慧教学”模式具有教学效率高、产出效果好和适用性广的特点,能为中外合作办学项目的英语教学课程改革提供方向和思路。     

关于高校院系中层干部做好学生教育与管理工作的思考探讨

我国已经步入信息化时代,信息技术的不断发展,带动了各行业的飞速发展,给各行业注入新动力。在新时代,随着教育深化改革的不断进行,高等院校的教育与管理工作要顺应时代的发展趋势,满足时代对人才需求,加快高校学生教育和管理工作的信息化进程,创新教育与管理观念,优化学生教育与管理模式,不断推进高校的教育与管理工作升级。     

在新合作办学模式下创新学生党建工作

随着高等教育国际化进程的不断加快，中外合作办学已成为高校开展国际合作与交流的重要形式之一，成为培养社会主义现代化建设事业所需人才的新途径。2001年以来，天津理工大学先后与加拿大汤姆逊大学、魁北克大学和日本大阪产业大学进行了合作。几年来，学校党委高度重视中外合作办学模式下学生的成长成才，将加强学生党支部建设、发挥学生党员先锋模范作用，作为高校学生党建工作的突破口，以务实创新的精神不断探索中外合作办学模式下学生党建工作的新途径，取得了明显成效。     

中外合作办学条件下大学生思想政治教育体系构建略论

中外合作办学作为高等教育的主要模式之一,在发展高等教育国际化和提升高等教育质量方面发挥重要优势。在多元文化背景下,中外合作办学大学生思想政治教育面临新的机遇和挑战,就此提出巩固社会主义核心价值观主导地位,借鉴多元文化思想政治教育的精髓,优化中外合作办学思想政治教育的方式,拓展中外合作办学思想政治教育途径等方面完善体系构建。     

论如何提高高校辅导员学生管理工作的能力

随着高校扩招,高校在校学生人数日益增多,不同学生之间水平参差不齐,使得高校辅导员对学生管理的难度提升。辅导员作为高校育人和管理工作的组织者与指导者,管理工作能力关系到高校日常工作开展,也会对学生个人行为和思想产生一定影响。科学掌握管理方法,结合实际为学生开展工作,提高高校管理水平。本文基于高校辅导员学生管理工作进行分析,针对高质量管理工作提出相关建议,旨在提升高校辅导员学生管理的工作质量,解决高校学生管理难的问题。     

闽台合作办学模式下高校特殊学生群体思想政治教育研究

闽台合作办学模式开启了两岸教育领域合作的新篇章,也给高校教育工作者提出了更高的要求。做好特殊学生群体的思想政治教育工作,对于提升教育质量、促进学生成长成才、推进闽台合作办学等具有重要意义。但这项工作目前也面临各种挑战,需要思政工作者从闽台合作项目特殊学生群体的实际情况出发,在切实帮助其解决困难的同时加强思想政治教育引导,真正促进学生健康成长成才。     

独立学院学生管理工作探析

独立学院是近年来迅速发展起来的一种新型的办学模式,准确把握独立学院学生的特点,树立以人为本的管理理念,不断创新学生管理工作机制,对保证独立学院人才培养的质量和特色,促进独立学院的稳步发展有着重要意义。     

如何实现大学中外合作教育的公共性

高等教育兼具公共产品和私人产品的性质,决定了其资源配置采取市场调节和政府调节相结合的方式。如同市场经济发展是历史的必然一样,高等教育的政府调节性也是市场经济与高等教育关系发展到一定阶