论当前技工学校教育

经过半个世纪的发展历程,技工教育已成为我国职业培训和职业教育战线的重要力量,为我国的经济建设做出了巨大贡献。然而,时至今日,技工教育却步履维艰,面临困境。这固然有社会变革、传统价值观念、人才观念等方面的原因,更重要的则是技工教育观念滞后,不能适应学生与社会需求所致。一、满足社会需求,更要满足学生要求技工学校是培养技术工人的摇篮,其产生的原因首先是为了满足社会发展对人才的需求。建国之初各行各业都需要大批的懂技术的熟练工人,传统的师傅带徒弟的做法显然不能满足需要,于是技校应运而生,满足社会的需求也自然成为技工教…     

论语文教育与人格培养

当前,世界各国教育都非常注重人的发展,注重人的素质的全面提高。随着素质教育观念被越来越多的国人所接受,人格教育也日益引起了社会的普遍关注。社会需要人格教育,教育需要培养人格,重视学生人格的培养,己成为学校面向未来社会作出的必然选择。     

试论终身体育与高校体育改革

1、对终身体育理论的阐释 所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育,它是终身教育的有机组成部分。终身教育理论是本世纪60年代法国教育家保罗·郎格朗提出的。由于终身教育思潮的出现,学校教育自然成为终身教育的一环,并为其奠定基础。而作为学校教育组成部分之一的学校体育同样要求为终身体育奠定基础,向终身化方向发展。 随着社会的进步和发展,人们已意识到体育教育是每个人一生的过程,每个人从生命     

浅谈高校图书馆员的终身学习与继续教育

搞好高校图书馆建设的目的，是构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会。而推动教育体系的创新，逐步形成适应终身学习需求的学习型社会，是社会发展的必然要求。高校图书馆作为知识宝库、学生的第二课堂和信息枢纽，应适应这一需求，成为造就高素质人才的“终身学校”。由于图书馆员在图书馆服务体系中扮演着越来越重要的角色，图书馆员的知识水平决定着图书馆的科学管理水平和服务水平。因此，馆员的终身学习和继续教育成为现代图书馆特别是高校图书馆发展所面临的重要课题。     

教育市场的利用与规范

现代公共经济学认为，学校的“产品”是学校所提供的教育服务。教育服务既能够满足社会发展需求，给社会带来收益，又能够满足个人发展需求，给个人带来收益，因此既具有公共属性，也具有私人属性。义务教育主要具有公共属性，非义务教育既有公共属性，也有私人属性。这一观点为我们提供了应该在不同类别的教育领域中实行不同程度的国家、社会和个人成本分担，以及教育服务可以由政府、社会组织和市场多途径生产和供给的理论依据。生产和提供教育服务需要大量的人力、物力和财力资源投入。当有限的公共财政资源满足不了日益增长的教育需求时…     

基于终身教育视野构建以社区为中心的教师继续教育模式

以社区为中心的教师继续教育是终身教育理念发展的一种模式,它可以弥补传统高师院校培训的缺陷与不足,能够满足教师自身职业发展的多重需要。深化教师的终身教育意识,提高教师终身学习的能力,充分挖掘社区教育资源,扩大社区学院的服务职能,方能推进此种模式的构建,也才能为教师继续教育提供更多的机会。     

高校培训师资队伍建设的探索与思考

随着高校继续教育深化改革,大力发展非学历教育培训已成为当今高校继续教育发展的主流与趋势,而高校培训师资队伍建设是高校继续教育可持续发展的基本保证和有力支撑。新形势下对高校培训师资队伍建设的思考与探索,亦具有理论意义与实践价值。一、高校培训师资队伍建设是时代的需要高校继续教育对建立终身教育体系和学习型社会起着十分重要的作用。     

对农牧团场实施职工终身教育的探讨

终身教育指的是作为一个人从幼儿到老年贯穿于人的一生的教育。它是从家庭教育、学校教育到社会教育的一体化教育体系;是基础教育、职业教育、成人教育和高等教育相互衔接,正规教育和非正规教育相互结合,职前教育与职后教育培训相互贯通的教育体系。 21世纪是知识经济时代,实施职工终身教育对兵团农牧团场社会经济及各项事业的发展具有重要意义。 一、实施科教兴兵团,加速兵团农牧团场的发展需要大批合格劳动者和专门人才。上个世纪90年代以来,兵团农牧团场职工结构发生重大变化,职工整体文化素质有很大下     

大学成人高等教育方式再实践

在全球范围内,为了增强人的可持续发展能力,终身教育已成为人们的共识;加入W TO后,教育作为一项服务入世,中国的继续教育市场尤其是大学继续教育面临着国际竞争,在高等教育大众化和国际化的进程中,大学应该发挥其重要作用。     

面向新世纪 开创继续教育的新局面

纵观21世纪继续教育发展的新局面、新要求,继续教育的重要性将越来越受到关注。迎接知识经济的要求,向终身教育转轨,建立新型教育体系,开辟为知识经济服务的主战场,是继续教育的发展趋     

浅议信息时代党校图书馆员的继续教育问题

关于继续教育,终身教育问题,自从20世纪60年代以来,作为一种最有影响力的国际教育思潮,已经引起世界各国的广泛重视,国际组织、我国政府和领导人及有关部门都有明确的意见。1983年5月在德国汉堡召开的“国际终身教育会议”中,强调指出了终身教育的重要性,并把终身教育归纳为:当代社会的一种绝对必要,是使全体人民在未来得到和谐发展的唯一途径,是更新劳动力知识和技术能力的战略性投资。毛泽东同志早在一九五七年《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》中明确指出:“情况是在不断地变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习……要接受新事物,要研究新问题”;江泽民同志在1999年6月召开的全国教育工作会议上指出:终身学习是当今社会发展的必然趋势,要逐步建立和     

试论团体心理辅导对高职生人际交往状况改善策略

随着社会经济的不断发展,市场形势、社会环境越来越复杂,人们从最初的追求物质向着满足精神需求方向转变。对于高职学生而言,他们从高中学生逐年步入到了社会中,为了更好地培养一批综合素质高、专业能力强、思想意识先进的复合型人才,需要学生积极关注学生的身心健康问题,尤其是心理健康状态,在日常教育教学工作中也应加强对学生的心理健康辅导和教育。在研究方向上,当前困扰大学生的主要问题是人际交往问题。对此,学校可以通过团体心理辅导有效解决当前人际交往困境,通过调查和研究,了解学生当前的人际交往现状、人际关系情况及社会适应能力,并以此制定有针对性的对策,以提高学生的社会交往能力,提高学生的身心健康水平。因此,高职学校需要基于团体心理辅导,制定高职生人际交往状况改善的策略。     

职业教育发展的新思路新举措——基于湖北旅游职业教育的实践

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见稿提出要大力发展职业教育,争取到2020年形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。这将给职业教育发展迎来新的机遇和挑战。     

社区学院教育培训增质保量策略研究——以北京市石景山社区学院为例

当社区教育在终身教育、学习型社会发挥越来越多作用的当下,如何做好社区学院的教育培训工作,满足不同学习者的学习需求,发挥社区培训应有的服务作用,探索增质保量的策略。     

高校继续教育应对国际化趋势的若干思考

继续教育是高等教育体系的重要组成部分,对建立终身教育体系和学习型社会起着十分重要的作用。加强国际交流与合作,加速继续教育办学国际化,是经济和社会发展对继续教育提出的客观要求,是增强继续教育国际竞争力、提高继续教育国际知名度的重要途径,也是高等教育国际化发展的必然选择。一、继续教育国际化是必然趋势（一）继续教育国际化是经济全球化和社会信息化的内在要求。经济全球化     

论思想政治教育的基本矛盾及其解决的途径

思想政治教育中的基本矛盾 ,即人们的某种思想或精神欲求与思想政治教育工作不能满足这种需求的矛盾 ,渗透于思想政治教育工作的各个方面 ,并贯穿于此项工作的始终。思想政治教育的效果如何 ,取决于这一矛盾如何解决和解决的程度。思想政治教育要在满足社会需要的同时 ,注重思想政治教育的个体价值 ,尤其要满足个体发展的某种精神需求 ,才有利于促进人的全面发展 ,增强人们接受思想政治教育的自觉性 ,提高思想政治教育的有效性。     

应用型高校本科生教育质量保障与提升的探索与实践

随着社会经济的不断发展,社会对人才的需求及要求越来越高,作为社会人才的主要培养与输出机构,高校承担着重要的社会责任.为了满足社会对人才的需求,高校不断创新教育教学模式,不断更新教育教学理念.同时,主管教育的政府部门也不断地基于经济发展情况来改革创新我国的教育制度.各高校为了能够更好地迎合当今社会对人才的需求,开始改变学...     

走出理想教育的困境

理想教育是思想政治教育的中心内容。我党八十年的经验表明,崇高的理想是我们战胜困难,克敌制胜,永葆革命斗志的动力和法宝。然而,改革开放以来,出现了“理想淡漠”、“信仰危机”现象,使理想教育陷入因境。本文拟从理想教育客体(接受教育者)的角度,分析理想教育陷入困境的原因;从理想教育主体(教育者)的角度,提出走出理想教育困境的对策。一、理想教育陷入困境的原因1、社会理想目标与个体价值目标不一致,使理想教育客体缺乏接受教育的主动性。理想教育是思想政治教育的中心内容。我党八十年的经验表明,崇高的理想是我们战胜困难,克敌制胜,永葆革命斗志的动力和法宝。然而,改革开放以来,出现了“理想淡漠”、“信仰危机”现象,使理想教育陷入因境。本文拟从理想教育客体(接受教育者)的角度,分析理想教育陷入困境的原因;从理想教育主体(教育者)的角度,提出走出理想教育困境的对策。一、理想教育陷入困境的原因1、社会理想目标与个体价值目标不一致,使理想教育客体缺乏接受教育的主动性。建立在科学的世界观、价值观基础上的社会理想,其需要基础是个体的高层次精神需要,是个体对人生价值、社会价值正确判断的结果,是在个体与社会利益发生冲突时,以“舍生取义”为价值判断标准的价值观。社会理想的最终目标是超越个人局限,实现解放全人类的共产主义。社会理想的近期目标是在发扬爱国主义、集体主义精神基础上建设有中国特色的社会主义。无论是超越个人局限的最高理想,还是以社会主义、集体主义为基础的当代社会的共同理想,其价值判断的标准都是以社会利益为首位、以集体主义为原则。但是,在现实社会中,能将崇高的社会理想作为个体人生价值取向标准的只是少数先进分子。就一般群众而言,特别是在市场经济条件下,人们的价值取向往往更注重实惠。因此,当社会理想目标与个体价值目标不一致时,当崇高的社会理想追求不能解决人们眼前的物质利益时,理想教育客体对社会理想的追求就表现出消极、冷淡的态度,在接受理想教育时就缺乏主动性和自觉性。2、理想教育理论与实践相脱节,使理想教育在实际应用中的针对性降低。马克思关于共产主义理想的理论是以辩证唯物主义世界观、方法论为指导,集中反映广大劳动人民的根本利益的先进理论。我国目前仍处于社会主义初级阶段,市场经济还未真正培育成熟,生产力水平不高,传统自然经济及计划经济时代遗留下来的封建宗法观念以及权力主义、命令的人。因此,不断地学习、更新知识就成为人们工作和生存的必需,继续教育、终身教育就显得更为重要。开展社会教育是图书馆的基本职能之一,在大力提倡继续教育、终身教育的今天,图书馆以其知识信息资源丰富、服务设施完备、服务对象广泛等优势,无疑应成为全社会终身教育的“主战场”。1987年11月,江泽民同志为上海市普陀区图书馆题词:“公共图书馆是人民的终身学校”,精辟表述了图书馆与全民学习的关系及图书馆面向全民提供知识信息,成为社会教育“主战场”的社会功效。三、图书馆成为信息服务业的生力军信息服务是指图书馆根据用户的需求,运用各种方式、手段、技术(特别是信息技术),对文献信息资源进行鉴别、筛选、加工、浓缩、转化、分析和研究,形成特定的资源文献信息产品,提供给用户使用的一种服务。信息服务提供的不是简单的信息罗列,而是图书馆员付出的智力劳动,是具有价值和使用价值的信息产品。这种信息服务带有商品的属性。面对社会信息服务业、信息咨询业蓬勃兴起带来的挑战,图书馆只有充分发挥自身的文献信息资源优势,开发经过深加工、具有高附加值的信息产品,才能在未来的知识经济时代占有一席之地,实现自身的价值。适应知识经济时代发展的客观要求,是现代图书馆业发展的必然归宿。二十世纪九十年代以来,我国部分图书馆开发文献信息资源,面向社会提供多层次的信息服务,取得了明显的社会效益。例如,广东中山图书馆近年来成立的海外中文报刊信息中心、金讯剪报中心,编辑了近30种专题信息资料,开展了信息服务、代查、代译、信息咨询、中介、市场调研、人才培训等有偿服务工作,发挥了图书馆巨大的潜力和功能。总之,随着社会的发展和科技的进步,图书馆业正面临着前所未有的发展机遇,人们对图书馆的作用将会越来越重视,图书馆的社会地位将会更加突出,对社会的贡献值将会越来越大。(作者单位:山西忻州市水利水保局)     

21世纪图书馆员继续教育刍议

一、图书馆员继续教育的现状 现代意义的继续教育,是指对在职专业技术人员不断进行知识技能的补充、更新、拓宽和提高,以完善知识结构、提高创造能力和专业技术水平而进行的追加教育.继续教育是终身教育理论的体现与实施.而以往的继续教育,却侧重于以学历教育为目的,已经具有大学本科或中高级专业职称的人员却很少有机会和条件接受有组织的继续教育.     

发挥高校优势构建终身教育体系

随着社会的飞速发展、科技的日新月异及知识经济的到来,社会对人才质量及规格的要求日益提高,传统的一次性教育已不能满足社会及生产对人才的需求。“终身教育”这一理念在时代的呼唤下应运而生。高等教育在造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和创新人才方面,发挥不可替代的作用。在所有各级各类教育之间的互动关系网络中高等教育处于中心地位。依据终身教育的思想,我国高等教育应该成为“从幼儿教育和初等教育开始并持续终身的整个教育系统的一部分”,积极“促进全国终身教育的实施,成为全民终身教育的一个重高等学校在终身…