国内读博还是国外读博，是个问题

我的一位朋友的儿子刚在京城一所顸尖大学拿到博士学位,其就业意愿是在国内科研氛围较浓的重点高校里谋得一份教职。孰料几所著名高校转了一圈,要么直接被拒,要么暂时没有编制,要么待遇上难如人意。原因很简单：时下的重点高校,就业的橄榄枝一般都首先抛向有国外大学、     

基于思政教育的高校大学生公寓管理问题及方式研究

本文结合当代大学生公寓管理的特点,在深入分析大学生公寓管理存在的自我管理功能缺乏、自我意识强人际关系紧张、传统管理方式落后、管理人员职责不明素质不高、受社会负面影响文化建设相对薄弱等问题的基础上,以思政教育为核心,研究如何在对学生宿舍实行科学管理的同时,加强对学生的思想教育工作,在创新与稳定中形成一套科学合理的大学生公寓自主管理方式。     

增强大学生国防教育实效性的实践探索

由于社会经济形式多样化的影响、社会思潮多元化的挑战、信息获取多维化的冲击,大学生的思想观念、价值取向、行为方式也随之发生了深刻的变化,呈现出复杂、多样、多元、多变等特点。这些新情况、新问题,给大学生的军训工作提出了挑战。要搞好大学生军训期间的思想政治教育工作,提高国防教育的实效性,就必须着眼于大学生的特点,不断改进教育的形式和方法,切实增强教育的针对性、及时性、创造性,提高教育的效果。     

以学生管理为载体，开展高校思想政治教育

要在新的历史条件下做好思想政治教育工作,高校辅导员仍面临诸多矛盾和因难。本文讨论了面对思想。政治工作的点面结合的复杂多元结构;思想政治工作长期存在“散”、“乱”和“泛”,阻碍学生思想道德的发展;思想政治工作的境界还不够高,层次较浅等问题。以高职类院校为例,探讨“如何抓住开展思想政治工作的机遇”、“如何进行思想政治教育”等问题。总结出重在学习、慎选试点、努力使思想政治工作纳入学生工作日程,以及牢牢抓住宣传阵地、深挖新闻事件背后的思想政治教育价值等经验和对策。     

高校创业教育应对树立的基本理念——以连云港高校为例

本文以连云港高校为例,探讨高校实施创业教育应树立的基本理念.强调高校创业教育作为一种高层次的素质教育,应充分发挥创业者的主观能动性,充分利用当地教育资源,关照当地社会经济发展,胸怀全国、放眼世界.     

以学生管理为载体,开展高校思想政治教育

要在新的历史条件下做好思想政治教育工作,高校辅导员仍面临诸多矛盾和困难。本文讨论了面对思想政治工作的点面结合的复杂多元结构;思想政治工作长期存在＂散＂、＂乱＂和＂泛＂,阻碍学生思想道德的发展;思想政治工作的境界还不够高,层次较浅等问题。以高职类院校为例,探讨＂如何抓住开展思想政治工作的机遇＂、＂如何进行思想政治教育＂等问题。总结出重在学习、慎选试点、努力使思想政治工作纳入学生工作日程,以及牢牢抓住宣传阵地、深挖新闻事件背后的思想政治教育价值等经验和对策。     

地方高校专业使命教育实践探索——以北京物资学院为例

专业使命教育强调在专业教学中融入理想信念教育和价值观教育,将教书与育人相结合、师德师风建设与大学生思想政治教育相结合、党的工作与人才培养中心工作相结合,有效克服了当前高校中较为突出的重教书而轻育人、重大学生思想政治工作而轻教师思想政治工作、重教学科研而轻党建和思想政治工作的倾向,是"把思想政治工作贯穿教育教学全过程"的有效实践,值得进一步深化探索。     

论高校思想政治教育者的教育本性

高校思想政治教育者的教育本性在于以人性化的精神与理念,以"人的方式"准确把握和科学引导大学生,充分挖掘和发挥大学生的潜能,引导大学生建构和发展完备人性,从而实现思想政治教育的教育目标。它的内在本质是以人的方式施教,即以人为尺度、以人为目的和以人为主体开展教育。在高校思想政治教育过程中,思想政治教育者的真诚是教育本性的方式体现,坚持真理是教育本性的价值标准,而人格示范是教育本性的综合表征;尊重、引导和服务受教育者,满足受教育者的受教期待与需要,才是思想政治教育者教育本性应有的教育价值和实践意义所在。     

高校以党校为依托加强大学生思想政治教育的若干思考

新时期党校是加强大学生思想政治教育的有效阵地;应让党校走近学生,让学生走进党校。党校可以建立“分级教育培训”机制,创新培养模式,推进教育内容和手段的多样化,拓展网上党校等新渠道,为加强和改进大学生思想政治教育开辟一条新思路和新途径。     

以项目驱动为核心的高校生创新创业教育探讨

以项目驱动为核心的高校生创新创业教育存在创新创业资源不足、学生主体地位不突出、缺乏优良的创新创业实践平台和学生过度依赖导师等问题。为此,教师要意识到高校生创新创业教育是国家战略发展需要,是高等教育深化改革的需要,还是高校生个体自我实现的需要。接下来笔者提出健全创新创业教育体系、突出学生主体地位、健全创新创业项目平台和教学与创新创业教育的无缝对接几个方面的创新创业教育策略,希望可以促进学生全面发展。     

民办高校改革教师评价的实践探析——以广东某高职院校为例

2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确指出教育评价事关教育发展方向,要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务。对于我国的民办高校来说,教育人才评价主要是教师评价,不仅关系到教师的专业化发展和职业发展,还会影响民办高校办学特色的推动和教育质量的提高。研究民办高校教师评价的基本原则、重点内容和实施措施,探索符合民办高职院校的教师评价体系具有重要意义。     

地方应用型高校通才教育模式改革的思考——以山西工商学院为例

新经济、新业态、新技术的变革,对地方应用型高校人才培养模式创新提出了新要求。山西工商学院围绕区域经济社会转型发展需求,立足自身发展优势,从培养定位、师资队伍、课程体系、育人模式、评价机制等方面,持续深化对通才教育模式的改革,为地方应用型高校探索构建适应现代行业产业发展的拔尖创新人才培养体系,提供有益参考。     

高校德育应该以责任教育为重心

高校德育必须实施素质教育以适应现代社会,而责任教育是素质教育的核心.高校的状况和社会的需求,使得加强对大学生责任教育成为当务之急.但是目前责任教育缺失,德育教育需要大力改进指导思想、教育方法,同时要建立社会、家庭和学校“大德育“体系.     

高校艺术教育与实践的德育功能效度分析——以湖南理工学院为个案

高等院校作为我国人才培养的重要组成部分,其思想政治教育对于我国的人才战略有着重要的影响,也是实现高校人才培养目标的重要保证。以文化和审美为切入点深入开展高校艺术教育与实践,全体提升当代大学生群体文化艺术素养,是新时期加强高校德育工作的重要途径。本文以湖南理工学院为研究个案,从高校艺术教育与实践的必要性、实现途径、现实效果等方面加以阐述。     

高校辅导员职业能力的培养路径——以江汉大学为例

随着中国高等教育的普及,大学生的数量和规模不断扩大,大学生的管理成为当今高校越来越重视的问题。高校思想政治教育辅导员作为大学生日常思想政治教育和事务管理的组织者、实施者,肩负着引导大学生健康成长、成人、成才的重大职责与使命,     

加强高校思政课意识形态教育的思考——以“概论”课为例

高校作为社会意识形态生产和交汇的重要阵地,意识形态教育工作既意义重大,又任重道远。在当前复杂的社会背景和迅速网络化的传播格局中,当代大学生政治态度、价值观念、道德修养发生了很大变化。如何在新形势下把握并加强高校主要思政课的意识形态教育工作,需要新时期的思政课教师做些思考和改进的重要问题。     

论高校网络思想政治教育的协调机制

协调是指为实现系统总体发展目标．各子系统或各元素之间相互协作、相互配合、相互促进而形成的一种良性循环态势。高校网络思想政治教育的协调包含这样几层含义：一是在教育方式上。建立网前教育、网上教育和网后教育的全过程教育体系：二是在教育内容上，坚持系统性和发展性的原则：三是在管理体制上，构建齐抓共管的组织领导机制。     

全面依法治国背景下高校法治教育创新路径探究——以重庆科技学院为例

高校法治工作是一项系统工程，要深学笃用习近平法治思想，以宪法教育为核心，以民法典教育为重点，以服务学校“十四五”时期教育改革发展为主线，将法治工作贯通理论武装、学科体系、日常教育、管理服务、安全稳定、队伍建设、评估督导。迫切需要创新实施课程育人工程、科研育人工程、实践育人工程、文化育人工程、网络育人工程、心理育人工程、管理育人工程、组织育人工程等路径，助推法治教育走深走实，形成全员全过程全方位法治育人新格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

校园心理剧为学生治“心病”

校园心理剧是新鲜事物．是中学生心理健康教育的创新载体。它避免了枯燥的灌输式教育，为学生提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式．每演一次校园心理剧，就等于进行了一次生动有效的心理健康教育。校园心理剧，成为治疗中小学生“心病”的有效途径，在中小学生心理健康教育中发挥着独特而重要的作用。