我校治安管理业、侦查专业获批中央财政支持的“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目

2011年9月，为整体提高高等职业学校办学水平和人才培养质量，提高高等职业教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，教育部、财政部启动了2011-2012年“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目，重点支持高等职业学校专业建设，提升高等职业教育服务经济社会能力。     

谈谈高等职业学校的英语素质教育

重专业技能,轻综合素质,是高等职业教育面临的严重弊端。高等职业学校的英语教学要实施素质教育,提高学生观察思考问题、解决问题的能力,达到灵活运用英语,主要在于注重教育的全面性、主体性、发展性和实践性发挥,使高等职业学校的毕业生能更好地适应社会的需求,增加他们在社会上的竞争力。     

高职高专专业实践教学体系建设探析

当前我国高等职业教育发展迅速,而实践教学是高职院校不可或缺的内容,是培养和提高学生全面素质的必要手段和重要途径.目前,高职院校的实践教育由于种种原因十分薄弱,因此,必须采取措施加强实践教学体系教设.     

通识教育背景下大学英语教师个人专业发展研究

通识教育已逐渐成为大学英语教学的发展方向。本研究探索该背景下，大学英语教师个人专业发展途径、制约因素和愿景。旨在得出教师个人发展体系，呼吁学校和政府机构开展有效活动，提供外部支持，引导教师提高个人素养，加速其成为“一专多能”新型教育者的步伐。     

北京高职院校专业设置对招生工作的影响及思考

对于高等职业教育来说,专业作为连接学校入口和出口的纽带,不仅需要面对市场,培养符合市场需求的人才,还要直接面对考生,承担着吸引符合专业要求考生报考的任务。专业设置是否合理、科学,直接影响生源的数量和质量,关系着学校的生存和发展。本文从分析北京市高职专业设置现状入手,阐述这种现状对于招生工作的影响,提出了自己的一些思考,以期从招生工作角度提出专业设置建议,从而推动专业建设,促使专业设置更加符合考生和市场需求。     

论公共安全管理专业服务社会能力的提升

专业建设是高等学校各项建设的核心,是提高人才培养质量的保证。加强公共安全管理专业建设,提升服务社会能力是国家"十二五"规划"关于加强公共安全体系"的需求,也是专业持续健康发展的需要。公共安全管理专业应通过推进"校、局、企"对接,创新人才培养模式,推进实践教学改革,提升教师实践教学水平,推进评价模式改革等手段,提升服务社会能力。     

政法类高职高专院校教学改革的探索与实践

在新的形势下政法职业院校如何定位和转轨是学院发展的关键问题。河南省政法管理干部学院以高等职业教育为主,立足政法、服务社会、以服务求支持、以贡献求发展,走"多层次、多规格、多形式"办学的路子,坚持以教学质量为中心,加强师资队伍建设,培养高素质法律职业人才,对政法学院的改革发展进行了有益的探索和实践。     

职业院校教师专业能力的调查与分析

教师专业能力是教师专业发展的核心。通过对职业院校教师专业能力的问卷调查和理论分析发现,专业实践能力既是职业院校教师的核心能力也是最欠缺的能力。专业实践能力包括技术操作能力、实践课程开发能力和实训指导能力,这三种能力是职业院校教师真正实现企业工作岗位与学校教育教学"对接"的根本。     

发展高等职业教育与社会主义和谐社会的构建

发展高等职业教育对当前构建社会主义和谐社会有着重要意义.高等职业教育"以就业为导向"的办学思想适应了构建社会主义和谐社会要求实现社会成员高就业率的需求;高等职业教育"以服务为宗旨"的办学理念适应了构建社会主义和谐社会要求教育服务区域经济发展的需求;高等职业教育强调产学研结合的指导思想和办学理念适应了构建社会主义和谐社会要求高等教育与企业合作、推动技术创新的需求.     

“专思创”融合的创新创业教育体系建设研究——以河北青年管理干部学院为例

所谓“专思创”三位一体创新创业教育体系是指将专业教育、思想政治教育与创新创业教育进行深度融合，推进创新创业教育融入高等职业院校专业人才培养方案、融入学校思想政治教育工作体系，培养德才兼备的高素质创新创业技术技能型人才。数字化时代的到来，促使创新创业教育成为高等职业学校落实教育、科技、人才培养的重要途径。“专思创”融合的创新创业教育体系对于推动经济高质量发展、提升人才培养质量和推动高等职业院校转型发展、提升社会服务的能力具有重要意义。     

浅议面向信息化的教师专业发展目标及途径

教育信息化对教师的专业素养和专业化程度提出了新的要求.教师应确立基于教育信息化的专业发展目标:面向教育信息化的先进教育理念;将信息技术及信息化教学模式灵活运用于教学的能力;教学媒体设计和开发的能力;良好的人际关系和人际协调能力;终身学习的理念等.为实现以上目标,应为教师专业发展提供多种途径:开展促进教师专业发展的"校本研修"活动;建立教师学习共同体;重视培养教师教学实践反思能力;加快推进"教师网联"计划,构建教师终身教育体系.     

导向与激励：美国费里斯州立大学校内专业评估的参照和启迪

专业评估是高等职业教育人才培养质量保障体系中的重要一环。2013年作者在美国费里斯州立大学（FSU）访学三个月，通过参照FSU的校内专业评估，来构建长沙民政职业技术学院（CSMZ）校内专业评估制度，以此为高等职业教育的质量保障提供可资借鉴的原型和典范。     

重点学科建设与专业资料室服务

高校重点学科建设对于提高学校的教学、科研水平,提升学校地位,起着非常重要的作用。专业资料室是为重点学科建设提供文献资源的重要基地,应发挥自身优势。本文浅析重点学科建设与专业资料室服务的举措及应采取的具体措施,为重点学科建设提出了有效、优质的文献信息服务的几点思考。     

探索高职院校文化育人的可行路径

高等职业教育人才是为经济社会发展服务和实施《中国制造2025》强国战略服务的生力军。充分发挥高等职业教育在实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的作用,需要我们在人才培养中做到育人与育才相统一,做到文化与技能相统一。新时代的高等职业教育要充分发挥文化育人的功能,强调文化育人的必要性,探索文化育人的实践路径。     

深化专业教学改革努力办出专业特色

专业教学改革要以强化学生的技术能力和提高学生基本素质为主要内容,以提高人才培养质量为目的,以人才培养模式改革和创新为主题,以人才需求为导向,以技术岗位群所必需的知识、能力和素质为依据,力求按照"实际、实用、实践"的原则改革课程体系、教学内容和教学方法.     

浅析公安院校专业系部提高实战服务能力的途径

公安院校专业系部具有学历层次高、理论性强的优势,但在为基层实战服务方面还存在一些不足之处.提高公安院校专业系部为实战服务的能力,既可以更好地为基层公安机关服务,又可以提高教师的实战水平.而公安院校专业系部提高服务实战的能力必须要正确认识自身存在的优势和不足,转变观念,探讨多途径的服务实战的形式.     

论高职经贸类专业产学研合作模式的探索

高等职业教育院校是培养高级管理人才和高级应用型人才的学校,具有自身的内在的规律性。加强学生综合技能的训练,提高学生利用高科技手段处理和开拓业务的能力,是摆在所有从事高等职业教育者面前的一项既艰巨又紧迫的任务。本文试从经贸类专业产学研合作模式角度探讨实现这一目标的具体做法。     

谈高等职业院校教育模式改革

本文就高等职业院校教育方式和毕业生就业情况进行了分析,提出了高等职业院校教育方式新的探索方向——考证促学和校企合作。说明在高等职业教育中,实施专业证书考试和校企合作方式,有利于促进教学改革,提高教学质量,加强师资队伍建设,提高学生实际应用能力和毕业生就业的竞争力。     

网络时代公安院校专业资料室的信息服务

现代网络信息对传统公安专业资料室信息服务工作提出挑战,针对这些挑战,公安专业资料室在信息服务工作中,应当建立公安专业信息资源库,深化信息服务内容,开展个性化信息服务,建立学科馆员制度,广泛开展用户教育和培训,提高用户自主服务能力等,以充分利用网上信息资源。     

高职自动化技术专业群建设探讨

专业群建设是我国高等职业教育模式转型背景下专业建设的重要内容。文中从有关专家对专业群的定义出发,分析了高职自动化技术专业群的划分,以电气自动化专业群为重点从专业课程体系设置、校内实训基地建设、师资队伍建设出发探讨了自动化技术专业群建设的多种策略。