20世纪30-40年代马克思主义哲学的大众化——以艾思奇、胡绳、陈唯实为例

在20世纪30—40年代马克思主义哲学大众化的运动中，艾思奇、胡绳和陈唯实等人作为代表人物，对马克思主义哲学在中国的传播和发展做出了卓越贡献。他们通过各自的著作表达，展示了对马克思主义哲学大众化的独特理念和深刻思想，而其所形成的共识是使广大知识青年能够最大限度地解除知识饥荒，理解、掌握和运用马克思主义哲学来改变社会生活的思想利器。同时，他们在哲学和生活的关系、哲学与认识真理的问题、思想的问题等方面也有相同的看法，从而对马克思主义哲学大众化作出了共同的贡献。     

试论作为哲学素养之哲学

我国哲学教育规模之大、在国内文化教育中的地位之高,在世界范围内都是罕见的。但是,这是否意味着我们的学生真正掌握了哲学,领悟了哲学精神,具备了良好的哲学素养,在现实中能自如地应对各方面的生存挑战呢?显然,广大学生并没有因为接受了哲学教育而产生对哲学浓厚的兴趣;他们很难进入哲学的崇高境界,在日常生活中也少有哲学意义上的思考,而且还缺乏独立面对问题、把握问题的能力。哲学教育工作者对哲学的本性认识模糊,错误地理解哲学对人的价值、哲学教育的根本目标及其与当代社会的关系,这也许是造成目前哲学素养培育工作尴尬局面的关键因素。     

论邓小平哲学思想的特点

邓小平哲学思想是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的经验的哲学概括。由于邓小平哲学和毛泽东哲学产生的时代背景、实践基础和面临的任务不同 ,所以他们在几个主要哲学观点上有着各自不同的侧重点 ,同时也给他们的哲学带来了一些不同的特色。具体说 ,邓小平哲学思想主要特点是 :显著的实践性 ;功能的价值性 ;思想的创造性 ;风格的朴素性     

马克思主义哲学史观初探

马克思主义的创始人马克思和恩格斯十分重视对哲学史的研究。从马克思以《德谟克利特的自然哲学与伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》为题所写的博士论文,到恩格斯发表《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一书,在近半个世纪的革命实践和理论活动中,他们为了指导工人运动和创立马克思主义哲学,花费了很大的精力,研究了从古希腊罗马到德国古典哲学的哲学发展史,几乎对他们以前的欧洲哲学史上每个重要哲学家都作过评论。在研究哲学史的过程中,马克思和恩格斯形成了他们的哲学史观。象马克思主义哲学的创立,是哲学史上的伟大革命变革一样,马克思主义哲学史观的形成,也是哲学史学上的伟大革命变革。     

哲学思维是实现中国梦的看家本领

习近平总书记系列重要讲话，充满着哲学的智慧，展现了哲学思维的魅力。这不仅表现在他对治国理政一系列重大问题的具体论述中，还特别表现在他对学习哲学的倡导和对掌握科学的思想方法、工作方法的强调上。《习近平总书记系列重要讲话读本》列专题对此进行阐述，既反映了习近平总书记系列重要讲话的突出特点，也表明了在新的历史条件下掌握科学的思想方法和工作方法的特殊重要性。     

建国后十七年推进马克思主义哲学大众化的效果与教训

建国后十七年马克思主义哲学大众化是中国马克思主义哲学大众化的一个典范,其历史效果主要有:为确立马克思主义在新中国意识形态领域的指导地位打下了坚实的基础,使马克思主义哲学作为唯一公认的科学世界观在人民大众头脑里落地生根,使人民大众初步掌握了马克思主义哲学这一锐利的思想武器,有力地促进了马克思主义哲学中国化发展,在一定程度上推动了社会主义革命和建设。其教训主要在于:马克思主义哲学与当时政治实践的关系始终没有完全理顺,马克思主义哲学大众化中存在简单化、庸俗化和极端化的倾向,在一定程度上暴露出实用主义、教条主义、经验主义等问题,对马克思主义哲学大众化的内在规律研究不够、把握不准。     

排名的二重性

作者是湖南省新晃县第一中学(192)班班长。这位同学来信说:该校师生在上哲学课时,把本刊《生活与哲学》栏目的文章作为辅助教材,效果很好,并激发了学生的理论兴趣。从这篇稿件中可以看出他们学哲学、用哲学的努力和成效,这种现象令人高兴。     

马克思主义与西方马克思主义的对立

由卢卡奇、柯尔施和葛兰西开创的西方马克思主义思潮已经流传了半个世纪。它对马克思主义的发展有过启迪作用,但是这股思潮从它的发展上来看,与马克思主义有许多根本对立的方面。现将最近有关这方面的研究评述于后,供参考。一、哲学上的对立西方马克思主义在相当一个时期内把马克思主义仅仅看作为一种哲学,而且他们所谈到的哲学同马克思主义哲学也是对立的。     

一封红色家书 一份读书指南

陈云是我党杰出的领导人。改革开放以后，他经常号召全党多读书，多学习哲学。在子女成长方面，他也教导他们认真读书，并多次告诉他们，学好理论是政治上进步的基础，学好哲学尤其重要。     

在党报党刊上

正学好用好马克思主义哲学这个看家本领《求是》编辑部习近平总书记强调指出,马克思主义哲学是共产党人的看家本领,掌握马克思主义哲学,是掌握马克思主义完整科学体系的重要前提,全党要深入学习和运用马克思主义哲学,掌握科学的世界观和方法论,不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性,不断把对中国特色社     

叔本华和尼采死亡哲学之比较研究

叔本华和尼采是当代西方死亡哲学的杰出代表,他们同属于意志主义,其中叔本华是意志主义的创始人,尼采则是他后期的著名代表。他们的死亡哲学是建立在他们的意志主义哲学的基础上的,因此具有一系列与之相关的内容或特征,但二者在死亡哲学方面却有着分歧。本文是叔本华和尼采死亡哲学的比较研究。     

认清新形势下学习哲学的意义

江泽民同志在国庆四十周年大会上的讲话中强调指出:“在党内首先是党的高级干部中,要提倡认真学习和研究马克思列宁主义、毛东东思想基本理论,特别是学习和研究马克思主义哲学,掌握科学的世界观、方法论。”深刻领会江泽民同志的讲话精神,认真学习马克思主义哲学,对于我们党巩固和     

《德意志意识形态》中的交往思想探要

《德意志意识形态》(以下简称《形态》)是一部标志马克思主义哲学形成的重要著作。在这部著作中,马克思恩格斯站在历史观的高度,对费尔巴哈的类本质思想实现了积极扬弃和历史超越,完成了他们在哲学思想上的革命性变革。而这种哲学革命性变革又是与他们提出的交往思想密切相关的。马克思恩格斯从对交往的科学规定出发,阐述了它在人与社会统一中的重要地位和作用,并通过对交往的辩证把握,揭示了他们哲学思想逻辑发展的现实落点。从某种意义上说,对马克思恩格斯的交往思想作何理解,直接关系到对《形态》基本思想以及马克思恩格斯所进行的这场哲学革命性变革实质的把握。基于这种认识,本文就《形态》中的交往思想在逻辑层面上展开的四个基本点作一阐发。     

古希腊哲学中的社会发展理念概述

古希腊哲学从时间上可以划分为从公元前7世纪初期到公元6世纪初期的哲学,前后经历了长达1160多年的历史。从人物上可以划分为从泰勒斯到普罗克洛的继承者的哲学。这一段时期的哲学里面蕴涵着丰富的社会发展理念。哲学家们看到了多种因素对社会发展的影响,并探索其中的内在逻辑关系,追求着他们的理想和社会目标。     

让理论与舆论同向发力同频共振

正编者:做好新形势下宣传思想工作,必须掌握理论和舆论的辩证法,促进两者深度融合,用理论升华舆论锻造思想"主心骨",用舆论助推理论唱响党的好声音。习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上强调,话语背后的力量是思想、是道;在哲学社会科学座谈会上指出,发挥我国哲学社会科学作用,要注意加强话语体系建     

关于哲学研究方法的两点思考

在目前哲学研究方法中,存在着一些问题.不但严重制约着我们在哲学领域的探索和对哲学真理的追求,更在青年学生学习研究哲学问题的过程中摆了迷魂阵,指了错方向.对于学习哲学的青年来说,要想真正学好哲学,则必须掌握正确的方法,即:用包容融合的态度去学习各种流派,深刻领悟各种哲学思想；打破权威因素的脚镣,坚持深度纯粹的研究方法；避免客观上因为不同民族和社会间文化差异导致的哲学研究和传播过程中的失真,与此同时也要注意避免因主观因素的干扰而导致的对哲学概念的解读错误和理解偏差.     

贯彻"三个代表"重要思想开创哲学社会科学工作新局面

加强哲学社会科学建设,只有坚定不移地把"三个代表"重要思想作为指针和旗帜,才能进一步掌握和运用哲学社会科学在当代的发展规律.不断加强理论研究和理论创新,重视哲学社会科学的发展,充分发挥哲学社会科学的重要作用.     

以提高大学生创新素质为旨趣的马克思主义哲学思维教育对策探讨

以提高大学生创新素质为旨趣的马克思主义哲学思维教育不能流于空泛或囿于一端,而须具体到位.其中在教育内容上应侧重帮助大学生学会正本清源、擅长穷根究底、彰显具体理性、精于形上批判和把握反思技巧；在教育途径上可以通过合理使用教材、阅读经典原著、走近优秀创新人士和优秀创新成果去牵引大学生掌握马克思主义哲学思维；在教育方法上注重采用“讨论法”、“体验法”和“研究法”等.     

论“中国马克思主义哲学”的命运范畴——兼论在马克思主义哲学中国化研究中必须重视其范畴创新

“中国马克思主义哲学”是马克思主义哲学中国化的成果的总和，它已经成为独立的哲学范式，展开为一个特型范畴体系。命运范畴在这个范畴体系中更能显示其创新性。中国马克思主义哲学的这一范畴，既有中外哲学史留下的丰富思想资源，更在20世纪30年代以来中国革命建设实践的哲学思考的历史沉积中取得崭新的内涵并有了真正科学的界定。命运范畴在中国马克思主义哲学体系中的特殊地位在于：它是这一哲学的基本问题的集中表现；是提示它的哲学品格的特性符号；是引出“掌握命运”哲学原理的先导理念。对命运范畴的剖析证明：中国马克思主义哲学建构了创新的范畴体系。忽视这一创新范畴体系的存在，有其哲学观上的深刻原因。只有同中国革命建设事业同命运、共呼吸的热情哲人，真正掌握马克思主义哲学的实践论硬核的谦逊学者，跟踪马克思主义哲学中国化心路历程、深入领会毛泽东的哲学著作和富含哲学宝藏的其他著作、信服它的显性和非显性的哲学创新的人们，才能把握中国马克思主义哲学的范畴创新以及由此建构的体系。     

党政干部学哲学应以读马列原著为主

近两年来,在党中央的号召和重视下,在各级党委的具体领导和组织下,全党干部、特别是党政领导干部学哲学、学理论已经蔚然成风,这是令人高兴,令人鼓舞的。但在高兴当中也有某种程度的忧虑,这就是:学习中读第二手、第三手材料的多,直接读马、恩、列、毛的哲学原著的少,针对这种情况笔者呼吁:党政干部学哲学,应以读马列原著为主。因为:第一,我们学习马克思主义哲学的目的,主要不是为了得到一些哲学知识,而是为了领会和掌握马克思主义哲学的精神实质,即它的立场、观点和方法。也就是我们通常所说的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。而要真正掌握马克思主义哲学的精神实质,不认真阅读原著,是很难达到目的。第二,辅助材料或第二手、第三手的哲学读