江西教育学院

该院是江西省惟一的一所省属成人高等师范本科院校，主要承担普通和成人本专科学历教育、中小学教师培训、教育行政干部培训的任务，并为江西省的经济建设培养实用型专业技术人才。学院始建于1952年，在为中学服务等方面取得了显著的办学成绩，教育部在该院召开全国教育学院和教师进修学校工作会议，形成的《加强教育学院建设若干问题暂行规定》（国发（1982）130号文件），成为全国教育学院办学的指导方针，对全国教育学院的建设和发展产生了深远影响。     

现代远程开放教育高校——青海广播电视大学

青海广播电视大学是由省政府举办、省教育厅主管、中央电大教学指导，面向全省在职人员办学的省属高等院校。建校28年来，现已成为一所运用广播电视、文字音像教材和计算机网络等多媒体手段进行现代远程开放教育的新型高等学校。全省建有10所州、市级电大，16所县级电大及教学点，从事电大办学的教职工420人，其中，专职教师264人。省校内设教学指导中心、教育技术中心和开放教育学院、继续教育学院、职业教育学院及广播电视中专学校，现有教职工108人，其中，高级职称专业技术人员27人。     

推进国防教育正规化

今年，是太原市实现全国“双拥”模范城“五连冠”的关键年。我们要把国防教育和“双拥”宣传教育纳入全民教育体系，抓好“六个一工程”，即：兴建一座国防教育基地，开辟一个国防教育专题专栏，办好一张“双拥”报纸，推出一个有影响力的“双拥”典型，开办一所国防教育学院，为各中学增设一名国防教育副校长。我们依托市委党校成立的太原国防教育学院正是落实“六个一工程”的具体体现。 　　太原国防教育学院的成立，是我市国防教育战线的一件大事，它标志着我市的国防教育工作走上正规化的道路。今年 4月 28日，全国人大常委会第 21次…     

劳动者不愿缴纳社保用人单位可以解除其劳动关系

个案急呈：宁某是一所教育学院食堂的职工。2010年9月，他到该学院的食堂工作。该学院内部制度规定，所有职工都要按照规定缴纳各种社会保险，否则单位有权解除劳动合同。但宁某不愿意参加社会保险，该学院人事部门多次劝导，都未能说服宁某，于是教育学院解除了双方的劳动关系。宁某不服，随即向当地劳动争议仲裁委员会申请仲裁。     

永川职教：学分铺路

“哎——”放下笔，赵晓宇一声长叹。 2011年4月的一天，重庆文理学院继续教育学院，樱花正艳。     

盐城师范学院

盐城师范学院是一所省属高等师范本科院校，1999年3月，经教育部批准由原盐城师范专科学校和原盐城教育学院合并组建。     

武汉科技大学中南分校

武汉科技大学中南分校是一所以本科教育为主的普通高等学校。学校占地1280亩，建筑面积40余万平方米。开办有50个本（专）科专业，在校普通本（专）科学生15000余人。现设有商学院、信息工程学院、文法学院、外语学院、城市建设学院、生命科学学院、艺术学院、非专业素质教育学院、国际教育学院、自考学院等10个学院。     

盐城师范学院

盐城师范学院是江苏省属公办高等师范本科院校。坐落在江苏沿海开放城市盐城市市区。学校于1999年3月由原盐城师范专科学校和原盐城教育学院合并组建而成。盐城师范专科学校创建于1958年；盐城教育学院创建于1959年。2002年，创建于1958年的国家级重点中专原盐城商业学校并入师院。     

云南大学职业与继续教育学院——向松茂社区捐赠图书阅览室

9月25日，云南大学职业与继续教育学院个体教职员工和院领导的带领下，来到呈贡县七甸街道松茂社区，开展捐赠一间图书阅览室及部分图书活动，     

贵州教育学院新校区即将在乌当建成

贵州教育学院抢抓教育部和省“十一五”高教发展规划的机遇，决定将学院由成人高校改制为普通高校，主动适应贵州高等教育发展需求，服务农村基础教育。     

齐鲁师范学院——推进教育创新 实现改制新跨越

齐鲁师范学院坐落于美丽的泉城济南．前身系创建于1948年的山东教育学院．经国家教育部和山东省人民政府批准，2010月改建为全日制普通本科高校。     

渝中半岛的社区教育“司令部”

6月18日，经过三年多筹办的渝中区社区教育学院挂牌。“我们有‘司令部’了!”解放碑街道社区教育辅导员张美文兴奋地说，“社区教育终于有了实体办学机构。”     

以创先争优为抓手推动基层全面建设科学发展

国防科技大学指挥军官基础教育学院学员三大队党委，在开展创先争优活动中，以培养高素质新型军事指挥人才为牵引，在强化理论武装上求深入，在激发学员学习动力上下功夫，在增强支部组织功能上求实效，基层全面建设不断迈上新台阶。     

快速发展的蚌埠学院

蚌埠学院于2007年3月由中华人民共和国教育部批准，由办学历史近30年的蚌埠高等专科学校、蚌埠教育学院、蚌埠职工大学合并组建，是一所以工为主，工学、人文学科、理学、管理学、社会学科多学科协调发展的教学型普通本科院校。     

澳大利亚技术与继续教育学院的课程特点及对我国高职教育的启示

二战后，澳大利亚的高等职业教育迅速发展，作为一种与经济密切结合的人才培养方式，对澳大利亚经济发展起到了极好的推动作用。本文介绍了澳大利亚技术与继续教育学院的内涵和发展流程，论述了其课程特点，从而指出对我国高等职业教育发展的启示。     

少数民族双语教师学习心理现状调查分析——以阿克苏地区双语培训为例

通过对在阿克苏教育学院进行培训的浙江援助阿克苏地区35岁以下中小学少数民族教师2年制双语培．训班教师的学习状况进行问卷调查，了解、分析参训教师汉语学习心理特点及成因，希望通过改善培训方法，进一步提高培训的针对性和实效性。     

卫俊秀艺术简历

卫俊秀艺术简历卫俊秀，字子英，１９０８年生于山西省襄汾县。陕西师范大学教授。山西师范大学、山西教育学院兼职教授。中国书法艺术研究院西北分院名誉院长，中国书协会员，陕西省书协理事，陕西师大书画研究会会长。卫先生长期从事鲁迅研究，有专著面世。书法乃其业余...     

发展中的盐城工学院

盐城工学院位于黄海之滨，是一所以工为主，工、管、经、文、艺多 学科相结合的培养高等应用型本科人才的省属普通高校。目前，学院一 校三区，设有电气与信息工程学院、化学与生物工程学院、经济与管理 学院、机械工程学院、人文学院、设计艺术学院、材料工程学院、土木工 程学院、纺织服装学院、高职学院、民办博雅学院、远程教育学院、成人 教育学院等13个二级学院和基础教学部、社会科学部、大学外语教学 部、实验教学部、体育部等5个教学部已开设机械设计制造及其自动化 等30多个本科专业。学院现有全日制在校生1…     

共建学习平台实现求知梦想西青千人圆梦南大

本刊讯10月12日上午，由西青区与南开大学远程教育学院合作开展的“千人圆梦计划”在南开大学举办了开学仪式。该计划采取了政府、高校、企业三方支持的运作方式，共同探索“政、佼、食”联合培养人才新模式。     

万里长空舞忠魂--邵瑞麟烈士的生前身后事

不久前，笔者通过电话，向四川教育学院教授邵英侠了解了抗日航空烈士邵瑞麟的事迹。他告诉笔者，他家珍藏有《空军忠烈录》以及几份抗战时期的《新华日报》、《中央日报》复印件等珍贵资料，并向我讲述了抗战中其父邵瑞麟烈士的悲壮故事。