2019中国-东盟教育交流周掠影

正7月22日至26日,2019中国-东盟教育交流周在贵安新区中国-东盟交流周永久会址举行。2400余名中外嘉宾围绕"深化务实合作共享发展成果"主题,共叙教育合作友谊,共商人文交流大计。期间举办了高等教育合作、职业教育合作、学前教育合作、高校创新创业合作、汉语国际教育等10项平行主题活动,共计21个项目。据了解,自2008年以来,交流周通过开展涵盖教育、科技、文化、旅游、卫生、体育等内涵丰富、形式多样的项目活动,形成了中国-东盟百名校长牵手未来系列活动、中国-     

“一带一路”新机遇——“中国-东盟教育交流周”十年回眸与展望

<正>区域交流进一步深入,区域合作达成多项共识,跨越山与海,中国与东盟国家的友谊将越来越"铁"。7月28日至8月3日,以"十年教育同携手·一带一路谱新篇"为主题的第十届"中国-东盟教育交流周"(以下简称交流周)将在贵州开幕。在推进"一带一路"大背景下,本届交流周抓住"一带一路"新机遇将举办28项内容十分丰富的活动,包括开幕式和中国-东盟百名校长牵手未来系列活动、中国-东盟青少年交流系列活动、中国-     

高校"周末网络在线交流"模式探析

学校领导与学生"周末网络在线交流"模式是在先进办学理念引领下,对大学生思想政治教育传统模式的大胆改革和有益尝试.该模式具有鲜明的特征和风格,育人功能强大,彰显了人文精神要义.     

教育交流构筑长远合作基础——第七届“中国—东盟教育交流周”综述

正随着"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"战略的实施,中国与东盟的开放合作、共同发展面临重大机遇,前景十分广阔。"教育交流是中国—东盟人文交流的重要内容,也是中国—东盟关系未来发展的基础。目前每年近20万人次的留学生交流,是中国和东盟国家开展人文交流的重要内容,也是重要基础。"9月1日至5日,第七届"中国—东盟教育交流周"在贵阳举行,     

持续敞开教育开放的大门

正7月25日至30日,以"教育合作新起点人文交流新未来"为主题的第十一届中国-东盟教育交流周在贵州举行。贵州省委书记、省人大常委会主任孙志刚在交流周开幕式上强调,要借鉴各国经验做法,积极扩大教育合作的国际"朋友圈",为构建"一带一路"教育共同体作出贵州应有的贡献。教育是国家发展进步的重要推动力,也是促进各国人民交流合作的重要纽带。近年来,贵州以中国-东盟教育交流周为契机,持续扩大教育     

张学良与东北大学"一二·九"运动

东北大学(简称"东大")学生是1935年北平"一二·九"运动的主力军.在纪念"一二·九"运动一周年之际,东大万余名学生举行声势浩大的游行示威,向正在临潼指挥"剿共"的蒋介石请愿.对于这段历史,当以东大学运领导人宋黎的回忆最为详尽.不过,在涉及学生组织与学校当局的关系、张学良校长与学运领导人的互动、不同派别学生之间的矛盾诸方面,其内容尚存与史实不符之处,需予以补正.     

教育合作新起点 人文交流新未来

正7月26日,以"教育合作新起点人文交流新未来"为主题的第十一届中国-东盟教育交流周在贵安新区举行。贵州省委书记、省人大常委会主任孙志刚致欢迎辞。省委副书记、省长谌贻琴主持。教育部副部长田学军,2018年东盟轮值主席国新加坡总理公署部长兼财政部和教育部第二部长英兰妮·拉杰致辞。东盟秘书处副秘书长翁贴、越南教育部部长冯春雅发来贺信、贺词。老挝教育部部长桑杜安·拉查塔邦,缅甸教育部部长     

"做官"与"做事"

"做官"与"做事"是每一个为官者时时面对而且必须作出回答的问题. 有的人为了全身心"做事"而放弃"做官".被毛泽东赞誉为"一贯的有益于广大群众,一贯的有益于青年,一贯的有益于革命"的吴玉章,以革命事业为重,曾经多次放弃当官甚至当大官的机会.1912年初,吴玉章作为重庆蜀军政府的代表赴南京,当时内务部长居正想到吴玉章追随孙中山先生多年,对建立民国有大功,于是给吴玉章送去一张疆理局长的委任状,吴玉章谢绝了,后来又换成一张参事的委任状,吴玉章又谢绝了,最后在孙中山先生的安排下吴到总统府秘书处做具体工作.全国解放以后,毛主席、周总理打算在国家外事部门给吴玉章安排重要职务,吴玉章诚恳地表示,自己非常乐意从事教育工作,愿为培养人才竭尽全力.于是,中央任命吴玉章同志为中国人民大学首任校长,吴玉章同志在这个岗位上一干就是17年.     

"一二·一"惨案的幕后真相

陈立夫向蒋介石建议将"云南王"赶出云南 提及昆明"一二·一"惨案,事情得从"云南王"龙云说起. 龙云系云南人,1887年生于昭通一个彝族家庭.1927年任云南省务委员会委员兼云南讲武学堂校长.同年8月代理云南省主席.次年1月,蒋介石又指定龙云为云南省主席兼国民革命军第十三路军总指挥.1929年秋,龙云统一云南,成为"云南王".     

打造教育开放新高地——花溪大学城对外交流合作纪实

正聚集人气、培育商气,开放的花溪大学城,正奋力建成一座集产学研一体的现代化开放新城,成为贵州教育对外开放的新高地。7月底,花溪大学城中国-东盟教育交流周(以下简称"交流周")永久会址再次迎来中外高层政要和各方贵客——第十一届中国-东盟教育交流周在这里隆重举办。交流周经过十余年的发展,已成为中国与东盟及"一带一路"建设沿线国家教育合作、人文交流的高端平台,成为互学互鉴、合作共赢的特色品牌。而作为交流周举办地的花溪大学城,正奋力建成一座集产学研一体的现代化开放新城。     

党的三代领导人与"七·一"

1941年6月30日,中共中央发出<关于中国共产党诞生二十周年抗战四周年纪念指示>,规定七月一日是党的诞生纪念日.此后,在党的历史上,每当"七·一"来临,全党都要利用这一纪念日,总结党的历史经验,展望党的未来,并结合党在不同历史阶段的重要任务,提出党在现阶段的奋斗目标,同时以此来教育广大党员,为完成党的历史任务而努力奋斗.在纪念"七·一"的过程中党的三代领导人不仅十分重视这些纪念活动,而且把这一天作为一个重要里程碑,提出新要求,发出新号召,三代领导集体所显示出的不同政治风采,从中可看出党的光辉历史发展和许多值得深思的历史经验.     

山海相依 合作共赢——第十二届中国-东盟教育交流周侧记

正中国-东盟教育交流周历经12年发展,已成为中国与东盟及"一带一路"建设沿线国家教育合作、人文交流的高端平台,成为互学互鉴、合作共赢的特色品牌。"汉语作为中国文化的重要载体,是留学生与中国交往的重要工具。‘汉语桥’是一个很温暖的大家庭,是热爱汉语和中国文化学习者的舞台。14天里,我们在一起度过了美好的时光,我们互相学习,生活中互相帮助,一起开展文化体验,让这‘汉语桥’比赛的桥梁越来越宽。比赛的最后一     

数说“中国-东盟教育交流周”十年成果

<正>外交部、教育部及贵州省人民政府联合主办的"中国-东盟教育交流周"自2008年以来,不仅促进了贵州与东盟国家在教育上的深度交流合作,也搭建了贵州"立足东盟、面向亚洲、辐射欧美"的对外开放道路。国家层面:1吸引参会单位2717个,参会嘉宾11834人次,签署1088份合作协议或合作备忘录。     

培育年轻一代的跨文化交流能力

<正>依托中国-东盟教育交流周平台，中国与东盟国家青年之间深度跨文化交流不断加强，有效增进各国青年的互动往来。8月29日，由贵州民族大学、贵州省青年联合会主办的2023中国-东盟教育交流周“中国-东盟青年跨文化交际能力提升项目-国际化青年人才培养论坛”（以下简称论坛）在贵安新区举行。高校校长、专家、海外归国青年代表以“聚焦国际化青年人才培养，助力‘一带一路’繁荣发展”为主题，围绕加强国际人才培养，搭建中国与东盟国家青年跨文化交流的桥梁进行共同探讨。     

深化中国-东盟教育交流 构筑社会发展的智力基础

<正>8月3日,中国-东盟教育部长圆桌会议暨第三届中国-东盟教育交流周在贵阳开幕。省领导在致辞中指出,相信此次"圆桌会议"和"教育交流周",一定能够进一步深化中国与东盟各国在教育领域的合作交流,构筑起本地区经济社会可持续发展的民意和智力基础。贵州省将继续承办好活动,并以此为契机加快教育事业的改革与发展,为中国与东盟各国的教育交流作出应有的贡献。     

略论干部交流

在新的历史时期,如何深化人事制度改革,搞好干部交流,是人事组织部门需要认真研究和着力解决的现实课题.笔者仅就干部交流认识等问题.作点浅陋的探讨.我们所说的干部交流,主要是通过组织和行政手段,使任用干部所服务的地区、部门和单位发生变化或转移.其目的是要贯彻"无绩换岗、能者接枪、多边交流、综合互补"的原则,从整体上提高干部队伍素质,完善领导班子的结构功能,给干部在多种岗位上经受多方面的锻炼,快速增长才干,     

理性地认识"先进性教育"所取得的成果

我们党用一年多的时间,开展了以实践"三个代表"重要思想为主要内容的保持共产党员先进性的教育活动,这是我们党成立以来参加党员最多、规模最大的一次党内马克思主义正面教育,自我教育活动.但目前在党内和老百姓中间还存在对这次先进性教育的一些认识误区,最突出的就是认为开展先进性教育是在搞花架子,虚张声势,不过是学习、宣传热闹一阵子,一些党员和党员领导干部仍然整天沉溺于文山会海中虚度光阴,在迎来送往中乐此不疲,在灯红酒绿中流连忘返,在升官发财中煞费苦心,党员的先进性又体现在哪里呢?先进性教育的成果又体现在哪里呢?这就是悲观论者的"形式主义"说法.他们认为先进性教育活动是紧锣密鼓开场,忙忙碌碌过场,悄无声息收场.对此,我们有必要与这些悲观论者作一次真情的交流与对话.     

话说哈佛校长"下课"

据报道,哈佛大学校长萨默斯将为自己的惊人之语"女子学理逊于男"付出"下课"的代价.2月21日,哈佛大学在其网站上宣布,校长萨默斯将辞职,而其辞职的最主要原因就是哈佛职员对其投下了不信任票.     

论作为教育权力的"灌输"

"不道德论"是目前对"灌输论"最普遍的质疑,其立论依据是所谓的"无灌输道德教育"论,它主张"国家对道德中立""教育中立",是一种典型的自由主义教育思想.自由主义教育理论在本质上质疑任何教育权力,因而反对任何意义上的"灌输".坚持马克思主义教育权力观,必须反对任何向"不道德论"立场退缩的倾向.     

对打破干部跨类别交流"壁垒"的几点思考

在逐步实现党政机关、事业单位、企业干部三支队伍科学分类管理的过程中,如何打破"壁垒",进一步畅通跨类别交流渠道,是一个值得思考和研究的问题. 分类管理是干部人事制度改革的重要成果 革命战争年代,中国共产党采取了党、政、军融为一体的领导体制,与之相适应采取了对所有干部实行集中统一管理的体制.只要有干部身份,就可以在机关、事业单位、企业、群团中流动.这种管理模式,适应革命战争年代和随后的计划经济管理体制.