寓德育于民族团结教育课程的尝试

【教学背景】我国是一个统一的多民族国家,有很多少数民族的聚居地,相应的我们国家开设了很多少数民族学校。如何在课堂教学中更好地加强民族团结教育,巩固我们的民族团结是我们一直在探索的问题。对于初中学生来说,民族政策和理论离她们较远,如果教师在讲课中只关注知识的传授就会使课堂变得沉闷和死气沉沉,不能收到应有的教学效果。从事民族教育的教师应当     

新疆维吾尔自治区民族团结教育条例

(2009年12月29日新疆维吾尔自治区第十一届人民代表大会常务委员会第十六次会议通过)第一章总则第一条为了巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展,根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民族区域自治法》及有关法律、法规,结合自治区实际,制定本条例。     

我国民族地区民族团结教育内容探析

加强民族地区民族团结教育是维护我国民族地区繁荣稳定的重要举措。在民族地区加强民族团结教育,使各民族大团结观念深入人心,具有非常重要的现实意义。有利于粉碎境内外敌对势力对我国的分裂破坏活动,有利于加快少数民族和民族地区经济社会发展的步伐,有利于促进民族团结和社会主义和谐社会建设。当前,民族地区民族团结教育的主要内容应是民族知识教育、马克思主义民族理论教育、国家民族政策教育、国家民族法律法规教育和以爱国主义为核心的中华民族精神教育。     

突出民族特色打造民族品牌--云南民族中学民族团结教育活动综述

位于昆明市美丽的盘龙江畔的云南民族中学,是省政府创建的国有公办省属中学,主要面向全省各州市招收边疆贫困地区的少数民族学生。现有高初中27个教学班,学生近1500人,涵盖34个民族(含族群),其中含按《云南省振兴基础教育行动计划》指示招收的人口在10万人以下的布朗、基诺、德昂、阿昌、普米、独龙、怒等7个特有少数民族学生。学校有14种民族万分构成教职工108人,校长为昆明“十杰百优”优秀园丁、云南教育改革工作专家组成员李暾(白族)教授,是全省民族大家庭的一个缩影。近年来,针对民族中学的特点,云南民族中学在全校师生中卓有成效地开…     

党委政府齐抓共管 依法促进民族团结——在自治区民族团结教育条例新闻发布会上的讲话(摘要)

《自治区民族团结教育条例》是自治区人大常委会高举各民族大团结旗帜,认真贯彻落实党的民族政策和民族区域自治法,牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题,积极主动地履行地方立法职权,为新疆的民族团结进步事业提供强有力的法制保障取得的一项可喜成果。这部条例的颁布实施,对于全疆各族人民进一步深     

论科学发展观视域下的民族团结教育

我国是一个统一的多民族社会主义国家,民族问题始终是我们建设中国特色社会主义必须处理好的重大问题、全局问题。我国1.06亿少数民族人口约占全国总人口的8.41%,民族自治地方占国土面积的64%,西部以及边疆绝大部分地区都是少数民族聚居区,散杂居少数民族遍布全国各地。     

结合本地实际创建新民中新形象--孟连县民族中学民族团结教育活动侧记

孟连傣族拉祜族佤族自治县民族中学是一所县属寄宿制初级中学,学校位居美丽的边陲小城———孟连,主要服务于当地的少数民族,现有佤族、傣族、拉祜族、汉族等民族学生1100多人。2003年,学校率先实行了校长竞聘上岗,通过考试、演讲、测评,学校原教导主任、中学一级教师、2003年思茅地区优秀教师李本云脱颖而出,成为新任民族中学校长。在他的组织领导下,学校继承和发扬优良传统,积极创新,大胆实践,结合本地和学校实际,积极开展民族团结教育活动,为创建新民中形象进行了积极有益的探索。为使学校办学不落伍于新时代,新一任领导班子审时度势,充…     

民族团结大于天

胡锦涛总书记最近在新疆考察工作时强调,民族团结是新疆各族人民的生命线,是做好新疆一切工作的重要保证。他寄语全疆各族人民,要坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇。总书记的一系列精辟论述,对于我们坚持把民族团结作为实现长治久安的根本之策,进一步巩固和发展各民族大团结,具有十分重要的意义。     

深化民族团结教育 维护新疆长治久安——在自治区民族团结教育条例新闻发布会上的讲话(摘要)

充分认识制定自治区民族团结教育条例的重要意义新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区,是伟大祖国不可分割的重要组成部分。历史和现实充分证明,民族团结是新疆各族人民的生命线,加强民族团结是实现新疆长治久安的根本之策,是做好新疆一切工作的重要保证。自1983年以来,自治区     

贯彻十七大精神开展民族团结教育

我们党始终高度重视民族问题,十七大继承和发扬这一优良传统,站在夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的高度,对民族工作作出了重要部署,提出了新的更高要求,为推动民族工作新发展提供了大好机遇,也注入了强大动力。在新的历史条件下,边疆少数民族地区如何对学生进行民族团结教育,培养学生的民族自豪感和爱国主义情操,并始终把搞好民族团结教育作为立校之本,积极探索民族团结教育的有效途径是一个重要的课题。     

发挥工作职能优势 促进民族团结进步事业

一、围绕中心,服务大局,为维护我盟安定团结的政治局面和社会经济的发展做出了应有的贡献。在过去的几年里,我们充分发挥统一战线的优势和作用,牢牢把握大团结、大联合的主题,深入贯彻落实党的新时期统战政策,广泛开展了马克思主义民族观、党的民族理论和民族政策的宣传教育,民族团结进步事业健康发展;在宗教界和广大信教群众中积极开展爱国主义、社会主义和民主法制教育。依法加强对宗教事务的管理,确保了宗教活动的正常开展;重视做好经济领域的统战工作,有力推动了全盟非公有制经济的健康发展;加强党外人士的培训工作,加大党外人士的政治安排和实职安排力度,促进了党外人士的参政议政的积极性;组织党外人士围绕围封转移、发展     

自治区民族团结教育条例下月实施

本刊讯自治区民族团结教育条例于2009年12月29日经自治区十一届人大常委会第十六次会议审议通过,并于2010年2月1日起实施。2009年12月30日上午,自治区人大常委会召开自治区民族团结教育条例实施新闻发布会,就贯彻实施条例进行动员、安排部署。自治区人大常委会主任艾力更·依明巴海出席会议并讲话,自治区党委常委肖开提·依明、自治     

在干部中加强民族团结教育

中华人民共和国是由五十六个民族共同缔造的统一的多民族国家。新中国成立以来,中国共产党和中国政府牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题,坚持从国情出发,总结历史经验,借鉴世界其他国家的有益做法,开创了具有中国特色的解决民族问题的正确道路,确立并实施了以民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣为基本内容的民族政策,形成了比较完备的具有中国特色的民族理论和民族政策体系,极大地推动了我国社会主义事业蓬勃发展。     

民族团结 盛世典范

新中国建立60年来，在党的民族政策的光辉照耀下，民族区域自治制度在我区得到认真贯彻落实，民族团结进步事业扎实推进，民族文化得到有效保护传承，社会各项事业不断发展。具有开放、包容、进取品格的我区各族人民，团结互助，艰苦奋斗，建设家园，为维护祖国的统一、民族的团结和边境社会的稳定，做出了量耍的贡献，成为我国民族团结的模范、维护统一的模范、维护稳定的模范，是我国民族关系“三个离不开”的模范。是中华民族强大凝聚力的生动体现。     

新时期开展学校民族团结教育活动的重要意义

习近平总书记在中央民族工作会议上深刻阐述了当前和今后一个时期民族工作的大政方针,提出了一系列新思想、新论断、新认识,作出了一系列新决策、新部署、新要求,是做好新形势下民族工作的纲领性文献,必将对开创民族团结进步事业新局面产生重大而深远的影响。     

弥勒县积极开展春季民族团结知识宣传活动

入春以来,弥勒县民族局在少数民族聚居的东山镇、西一镇、西三镇积极开展民族知识、民族政策法规宣传活动。宣传活动共悬挂宣传横标9条、制作宣传板报6期、发放宣传资料2000份,出动宣传车辆12台次。     

民族团结，从校园抓起——记太原市迎泽区回民小学民族团结特色教育

作为太原市唯一的一所民族学校,回民小学在承担普通教学任务的同时,也担负着增进民族团结、落实民族统战政策的重要职责。     

维护民族团结需要人人身体力行

学习胡锦涛总书记在新疆考察工作时的重要讲话精神,回顾"7·5"事件对自治区民族团结工作造成的创伤,思考加强民族团结的重大意义及方式方法,深深地感到,维护民族团结需要全社会行动起来,各行各业人人身体力行,齐心协力,共同把民族团结工作不断引向深入。     

元阳县民族小学民族团结教育活动纪实

元阳县民族小学建于1997年8月,学校占地面积16亩,现有教职工46名,16个班级,在校生617人,由哈尼、彝、壮、苗、傣、瑶、汉7种民族组成。2001年11月,被列为县民族团结示范学校,在民族团结教育方面作了积极探索。提高认识,加强领导学校领导从事关国家安全、边疆稳定、民族团结的高度出发,充分认识民族团结教育工作的重要性,在实际工作中,采取有效措施,成立以校长为核心的民族教育工作领导小组,在全校师生员工中广泛深入地进行马克思主义民族观、宗教观和党的民族宗教政策的宣传教育,加强“三个离不开”的宣传教育。要求全体教师要尊重学生,理解…     

新中国民族团结进步教育发展脉络及演变特征

民族团结进步教育是随着新中国教育制度的建立而发展起来的一种特色教育.论文在分析历次全国民族教育工作会议文件的基础上,将新中国民族团结进步教育的发展划分为初创期(1949-1977年)、恢复与初步发展期(1978-1998年)、全面发展期(1999-2011年)、深入发展期(2012年至今)四个时期.新中国民族团结进步教育的演变特征是:第一,在教育目标上从强调民族团结到促进民族团结进步;第二,在教育内容上从依附性教育到建立民族团结进步教育常态化机制;第三,在教育途径上从民族团结知识教学拓展到民族团结全域教育.