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段全智 《基层政治工作研究》2010,(8):43-43
当前.部队进入训练黄金期.高强度训练明显增多.难度强度险度加大.官兵特别是新兵怕苦怕累思想加重.安全隐患明显增多.能否扎实有效的开展好训练中的政治工作.是保证训练任务安全、顺利、高效完成的关键。 相似文献
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丁 林(四川农业大学) 一要更加注重大学生在思想 政治教育中的主体地位。高 校大学生思想政治教育工作 要坚持以人为本的理念,切 实改变以往教师为绝对权 威、学生被动服从的不平等 关系,通过民主教育和自我 教育,促进大学生的人格和 心智健康发展。二要更加注 重把解决思想问题和实际问 相似文献
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我在教学中,要求学生一面听讲,一面作笔记。每人一本政治课堂笔记,每堂课必记。我觉得此法有“五利”:(1) 利于抓住每课、框、题的主要内容,关键词句,把握要领,使学生易于宏观把握教材,头脑中有一条“脉络”,从而加深对教材的印象。 相似文献
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一是感情要真。通过“三个代表”学习教育,乡村干部要牢固树立群众观念,坚持群众路线,正确认识、对待我们的权利,把握好、用好人民群众赋予我们的权利,加深对人民群众的感 相似文献
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近年来,随着城市的不断扩展,进城农民工及失业者的增加,城市边缘人的生存空间也在不断地被挤压。一些大中城市里,以无证生产、违规经营为主要特征的“灰色”职业群体正迅速扩大,他们大多从事不符合城市管理要求或突破相关政策法规规定的职业。有数据显示,在上海有接近70万从业人员是脱离政府管理范围的;在广州这个数字保守估计也有60万人左右。他们徘徊在城市弱势群体和犯罪群体的中间地带,常常处在比较隐蔽的环境中,构成了新时期城市社会风险群体。 相似文献
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领导干部的自我完善、自我提高、自我发展,是其成长的重要规律。作为党政一把手,在自我完善方面,必须抓好五个环节: 一、把握自我,全面规划。完善自己,首先要正确认识自已。只有正确认识自己,才能完善自己。对一把手来说,自我完善的最大障碍莫过于不能正确认识自己,自 相似文献
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一要宽厚仁爱,不要苛求于人。苏霍姆林斯基说过:“孩子的过失不管多么严重,如果不是出于恶意,就不应该责罚他。”差生因其心理过程和经历过程的某些特殊性,往往比其他学生容易犯错误。因此,教师要冷静地对待这部分学生的过错。当他们在学业上或行为表现上出了问题时,切忌讽刺、挖苦、处罚,而是要在平等、和谐、融洽的关系中同他们摆事实、讲道理,真正以理服人。二要以“情”激“情”,不要无动于衷。 相似文献
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共产党员要创先争优必须始终牢记党的根本宗旨,坚持全心全意为人民服务,在推动科学发展、促进社会和谐的实践中,努力做到“五要”。 相似文献
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目前.大多数基层党支部能够坚持好议训制度,但议训质量却参差不齐。笔者认为搞好议训应把握“五要”。
一、议训制度要严格落实。严格制度、坚持经常是落实好支部议训的基本保证.党支部要严格落实好议训制度。年初要议好按训练大纲施训的思路.研究各个专业、各个课目提高训练质量的办法.防止训练“四落实”受到冲击:每月要针对按纲施训情况或结合工作总结专题议训一次.总结分析按纲施训中的重难点问题:每当上级对训练工作有新指示、部队有重大训练活动、本单位遇到突出问题等情况时.支部要及时召开议训会.研究落实措施.化解问题.纠正偏差。 相似文献
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正"三晶"牌草甘膦、三聚磷酸铝、牲血素……一系列全国闻名的科研产品,见证着如今的广西化工研究院有限公司在改革中焕发新生的故事,原广西化工研究院技术开发部主任黄翰贤对这些科研产品如数家珍。1967年,黄翰贤和妻子毕业后一起到广西化工研究院工作,亲身历经了改革开放带来的变化。"1978年,党的十一届三中全会召开,那真正是有一种春天到来的感觉。我们开始走出试验所到各地去搞科研 相似文献
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在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,就是要着力解决人民群众反映强烈的突m问题。笔者认为,开展教育实践活动需要党员干部用心用功用情,秉承解放思想、实事求是的思想精髓,继承延安整风运动批评与自我批评的优良传统,做到“五忌五要”,推动教育实践活动深入有效开展: 相似文献
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监督权,是宪法和法律赋予地方各级人大及其常委会的一项重要职权。人大工作是不是真正代表最广大人民群众的根本利益,在很大程度上取决于各级人大及其常委会监督职能的发挥状况。笔者认为,提高人大监督实效,需要做到"五要": 相似文献
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大学生打工的“四要四不要” 总被引:1,自引:0,他引:1
现在,大学生打工已经成为一种趋势与潮流,尽管还有许多人在怀疑、议论、担忧甚至否定,但是,大学生打工族已经成为社会就业市场上一股不可忽视的力量,引起越来越多的关注。我认为,从总体上看,打工对大学生来说是一件好事,让他们更早更多地接触社会、了解社会,不但有利于他们以后尽快进入工作角色,适应社会,还有利于他们更多地认识自己,把握自己,特别是现在读书的大学生,几乎都是独生子女,打工有利于它们摆脱自我中心意识,培养独立处理问题的能力和健康的世界观、人生观。因此,不能简单地否定或者怀疑大学生打工,而应该接受它,鼓励它,引导它,规范它。 相似文献