充分发挥领导者的非权力影响力

非权力影响力是领导者正确运用公务活动规律而对被领导者产生的吸引力、感召力和凝聚力,是领导者的人格魅力与品德、素质、能力、领导方法等诸要素的有机结合体和在领导活动中的自然流露。惟有在学习和实践中不断提高,领导者才能有效发挥非权力影响力。     

新时期文化与行政领导者的超前意识

新时期文化是拥有不同的意识形态、价值观念和行为准则的中西文化的圆融。在此文化背景下,确立行政领导者 的超前意识,调整其思想和行为,使其更准确地把握加入WTO后带来的“利”与“弊”,规避风险,才能在国际竞争中抢先赢 得一席之地。     

毛泽东人格魅力探源

毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，是中华民族历史上最伟大的民族英雄，也是20世纪世界最具人格魅力和深远影响的时代巨人之一。他在受到全中国各族人民敬仰和热爱的同时，也赢得了金世界被压迫人民和被压迫民族的广泛的崇敬和爱戴。毛泽东何以能在人民群众中产生无穷的人格魅力？最根本的原因在于毛泽东，在于毛泽东个人的特点和优点，在于毛泽东的品格和功绩，在于毛泽东的理论和实践：壮志凌云，抱负远大；注重调研，务实求真；博览群书，学贯中西；无私奉献，一心为民；勇于探索，不断创新；见远识卓，功丰绩伟；意志坚强，百折不挠。     

从香草美人透视屈原的人格魅力

中国的文学研究,向来是以人格为中心的价值研究。作为楚辞研究的中心,屈原的人格话题自然经久不衰。屈原以生的追求,体现了其生命的价值;又以死的选择,升华了他的人格价值。从屈原作品中香草美人所喻的内性美、君臣关系以及理想追求等方面可以深刻透视出屈原的人格魅力。     

李源潮谈领导者公信力

一、中华文化之魂在“人和” 和谐社会是中华民族几千年来孜孜以求的社会理想。“人和”是中华文化中最核心、最重要的元素之一。孔子主张“和为贵”、“和而不同”。孟子认为“天时不如地利，地利不如人和”。“政通人和”是中国历朝历代对社会治理状况的最高评价。     

浅谈一把手人格魅力的塑造

作为领导班子核心的一把手的非权力影响力的大小,在很大程度上决定了其所在领导班子整体权威的高低。因此,相对于领导班子其他成员而言,一把手更应注重自身人格魅力的作用及其自我塑造。     

领导者定义及职责新探

领导者的定义与追随者的定义有着本质的联系,领导者的唯一定义是其后面有追随者。没有追随者,就不会有领导 者。关于领导者研究,主要体现在两个方面,一是领导者的成长道路和职务发展;二是领导能力发展。研究领导者,必然研究 领导者职责。强调领导者的预见责任是领导者的人际角色和任务角色,是西方领导科学中关于领导责任的最新研究成果。     

高校教师如何提高人格魅力

在高校的教学改革中,课堂教学是提高教学质量的重要环节,而教师在其中起着关键性的作用。本文从教师自身的气质、学识渊博程度、行为修养、教学态度以及教学方式方法等方面,来阐述通过塑造专业教师的人格魅力来吸引、感染和影响学生,增强学生的学习兴趣,从而促进课堂管理,提高教学水平,并能真正成为学生在以后人生道路上成长、成才的指明灯。     

高中教师的人格魅力及其教育功能

教师的人格魅力对教育教学工作具有特别重要的意义,主要由教师的性格、胸怀、才学和心理素质来体现。教师的人格魅力有利于教育教学的开展,对学生健康心理和健全人格的形成有着积极的教育功能。开展对教师人格魅力问题的研究,不仅对教师人格魅力的培养具有重要的理论意义,同时对教师的任用、考评、培养等方面也具有十分重要的实践意义。高中教师人格魅力的塑造途径如下:建立教师发展激励机制;扩展专业知识;提高教学技能;教师应着力提高心理素质;建立"师导生敬"的新型师生关系。     

浅析教师人格魅力对学生的影响

教师的人格魅力是教师的性格、气质、能力等个性特征的总和,是教师个人整体的精神风貌,它对学生有很大的影响,能够促进学生人格的发展。教师要注意塑造自己高尚的人格,发挥人格力量的独特魅力去影响学生。     

辅导员的学生管理工作之“人格魅力”研究

学生辅导员是一支年轻的教师队伍,大多数辅导员都在25~30岁之间,有的甚至刚20出头。社会人士或家长可能会质疑,这么年轻的辅导员能"压"得住学生吗?学生能服吗?这里想要告诉大家,辅导员的学生管理工作不是靠"压"而是靠"人格魅力"。只要用心工作、热爱工作、热爱学生,用自己的人格魅力去感染学生和教化学生,年轻的辅导员同样可以出色胜任工作,成为优秀的辅导员,为学生所爱戴。     

浅析领导者的语言艺术

语言作为思维的物质外壳,是人们交流思想、进行社会活动的工具。语言的运用是一门艺术。领导者的语言艺术关系到领导活动的成败、它是履行领导职能的重要工具、树立领导者形象和戚信的重要途径、紧密联系群众和建立良好人际关系的组带。从古至今,在领导者的语言艺术应用上存在很多偏差,使领导语言艺术陷入了一种误区,严重影响了领导效能的发挥,降低了领导绩效。因此,我们要重视领导者的语言艺术功效,认识领导语言误区的根源,寻求提高领导者的语言艺术的有效途径。     

试论领导者的超脱

本文从“超脱”的概念内涵诠释入手 ,具体分析了新时期领导者群体超脱品性与行为的内容、意义与实现途径 ,意在为领导科学引入一种新的目标范式和行为模式。     

当好领导者的辩证思考

如何当好领导者,从不同的视角就有不同的理由和结论。从辩证的角度来看,合格的领导者首先要当好被领导者,因为它符合对立统一规律;是领导者执政理念的要求;是领导者角色的复杂性所决定的;是新的条件下赋予领导者的领导方式。为此,领导者必须首先树立以被领导者为中心的领导理念;当好各种情境下的被领导者角色。     

领导者如何提升智慧

《艾子杂说》里讲：一天,艾子散步,碰到两个人坐在路边高谈阔论。甲说：“我就是弄不明白：我们和那些当官的,同样都是人,怎么他们就那么有智慧,而我们却没有呢？”乙答：“这还不明白？人家每天吃的是肉,当然就有智慧。而我们每天吃的是粗茶淡饭啊!”     

论被领导者与领导者的信息沟通

被领导者与领导者的信息沟通 ,是人们容易忽视、较少研究的问题。它包括被领导者与领导者信息沟通的心理基础、特点和特征、内容和形式、以及信息沟通的基本要求等。     

领导者与下级的协调艺术

领导者与下级的关系就如舟与水,二者相互依存,相互影响,相互作用。领导的实质就是协调与下级关系为实 现目标而努力的过程。领导者协调与下级关系的艺术包括争得下级的拥护和支持、协调下级间及与下级的关系、防范与处 理冲突。     

现代领导者心理品质探讨

本文在阐发领导者的心理品质对其德才素养和行为效能具有极大影响作用的基础上 ,探讨了现代领导者所应具备的心理品质以及升华和发展心理品质的若干路径。认为现代领导者应当认知健全、完善 ,情绪稳定、愉快 ,意志坚强、可控 ,个性完整、统一。为此 ,就应当着力于改善心理环境 ,开发智力潜能 ,投身改革实践。     

领导者行为浅谈

文章对领导的主导性、权威性和领导行为的原则进行了一些分析。     

增强政治干部人格魅力关键是要塑造良好形象

人格魅力是在为官做人、从政办事过程中,在下属和官兵中获得的威望和认同,更多的是通过良好形象体现出来。政治干部要塑造好价值形象、学识形象、人文形象、作风形象。党委领导机关要增强责任意识,健全有效机制,树立鲜明导向,努力塑造政治干部的良好形象。