拓展训练与罪犯教育改造

拓展训练是一种全新的、体验式的学习方法和训练方式。在罪犯教育改造中引进拓展训练,是教育改造罪犯手段的创新,也是提高罪犯改造质量的有效途径。文章以拓展训练内涵及心理学依据分析为切入点,就对罪犯开展拓展训练的意义以及实施等进行了初步探讨,以期引起同行的关注。     

关于拓展训练模式引入高职“两课”教学的思考

为了进一步增强高职两课教学的实效性,必须不断更新教学理念,尝试新的教学方法。从拓展训练的内涵与实质出发,论证拓展训练引入高职两课教学既是可行的,也是必要的。拓展训练引入高职两课教学,有利于更好地提高学生的思想政治理论水平和实践能力。     

基于拓展训练视角下的大学班级价值建设

班级是大学生小群体的存在模式,大学班级的存在对大学各项活动开展和思想贯彻起到了极大的作用,使大学管理向基层的延伸变得顺畅和高效。大学班级形成好的共同体即具有大学班级价值,对学生成才、成长都会起到推动和引领作用。拓展训练作为一种全新的学习方式、训练方式,利用人工形成的条件和自然环境结合开发训练项目,使参训者实现自我挖掘、提高、合作、共赢,从而达到自我意识的提高和潜能的开发。     

高职院校应以就业为导向不断加强学生职业心理素质教育

伴随社会经济的发展,社会、行业对从业者的要求越来越高,人才的职业基本素质也逐渐被人们所重视,其中职业心理素质的重要性更为突出.高职院校作为培养面向生产一线劳动者的教育机构,加强对学生职业心理素质的训练就显得尤为重要.然而,笔者在学生工作中,通过对学生进行日常行为观察、随机访谈等途径,发现高职学生的职业心理还存在着这样那样的问题.因而,高职院校必须要改变这种现状,充分利用现有的资源,从各方面努力探索提高学生心理素质的方法和途径,最终使自己培养的人才能够满足社会的需要.     

高职院校引入素质拓展训练的误解与匡正

素质拓展训练是一种体验武培训,高职院校巳尝试将其引入大学生素质教育的范畴。但遗憾的是,素质拓展训练的效力受到局限。原因是由于人们认识上的险隘：有人认为它只是一种游戏,有人担心它极不安全,还有人认为它属于体育课的内容。其实这都是对素质拓展训练的误解。素质拓展训练是一种重要载体,能促进大学生素质教育内容的深化、方式的创新以及资源的整合与升华。     

关于心理素质现代化的理性思考

心理素质的现代化是人的现代化的基础。现代化建设对人的心理素质提出了新的要求和挑战。要适应时代变迁和复杂多变的社会现实,不仅要提高思想道德素质和科学文化素质,还要提高心理素质。心理素质现代化的关键在于:强化心理健康意识,树立正确的人生观,建立社会支持系统,培养良好个性。加强心理训练,变革陈腐观念。     

论警察心理素质训练

本文针对我国警察心理素质训练薄弱的现状,通过对国外警察心理素质训练情况的介绍和分析,提出应加强对我国警察心理素质训练重要性的认识,并就制定和实施我国的警察心理训练计划提出了初步建议.     

浅论素质拓展训练在高职大学生思想政治教育中的应用

素质拓展训练得到越来越多的大学生的认可和喜爱，成为一种全新的现代教育方式。以加强高职大学生思想政治教育为切入点，充分利用素质拓展训练的优势，通过转变教育观念，加强校企合作等多种形式，旨在全面提高大学生的综合素质。     

提升领导者的创新心理素质

当今时代，领导者的创新意识是事业成败极为重要的因素。然而，一个完整的创新体系的建立离不开我们对创新活动的深入了解，特别是对个体进行创新活动所应该具备的心理素质的认识。只有个体具有了良好的创新素养，才可以保证创新活动的激发与持续，从而实现创新目的。     

建立党政干部心理素质优化导向机制的思考

党政干部作为一个特殊群体,处在权力和责任交织的中心,长期面对各种利益和矛盾的冲突,面临各种压力和挑战,常常容易出现各种心理问题。然而,他们心理素质好坏,不仅会影响自身的健康状态,更会影响工作状态干群关系和行政行为。建立党政干部心理素质优化导向机制,在干部选拔任用中增加心理素质测试,完善年度考核,增加心理素质指标,提升各级党政组织对干部心理健康的关怀度,是提高党政干部综合素质的一条有效途径。     

高职学生职业核心能力培养的素质拓展活动

培养学生的职业核心能力是高职院校人才培养的重要内容。素质拓展活动作为一种"先行后知"的体验式学习方式,对培养大学生的人际沟通、团队精神、创新能力等职业核心能力具有重要的意义。将素质拓展活动应用于高职学生职业核心能力培养是一次创新性尝试,活动的设计是关键。从设计依据、设计原则、具体设计、设计建议四个方面对这一问题进行了论述。     

关于提高大学毕业生就业心理素质的思考

良好的心理素质对于大学毕业生顺利就业有着至关重要的作用。近年来,大学毕业生在毕业生就业制度改革、高校连续扩招等问题上形成了一定的心理压力,接踵而来的全球性经济危机又给大学毕业生心理压力带来了更多的不利因素。大学毕业生面对严峻的就业形势,提高就业心理素质迫在眉睫。本文从大学生的心理素质现状、大学毕业生应该从多方面具备良好心理素质、对于提高大学毕业生就业心理素质的几点建议等方面分析讨论了大学毕业生心理素质方面存在的一些问题,对提高他们的心理素质提出了一些建议。     

军人视角下的心理行为训练探讨

军人的心理素质关系到新军事变革条件下我军综合实力的强弱,军人心理行为训练对军人心理素质的提高和军队整体素质的提高都具有极为重要的正面意义,是现代军事条件下值得探讨的一个问题。     

网络文化视野下拓展青年学生道德建设路径研究

网络文化的丰富性、开放性和虚拟性,既给高等学校青年学生道德建设提供了新的机遇与新的空间,也给高等学校青年学生道德建设带来了新的挑战与新问题。高校管理者充分发挥高校的人才优势和技术优势,切实掌握网络文化的特点,推动传统德育教育模式的更新,使网络这一新媒体能够担当起高等学校青年学生道德建设的主阵地、主渠道的神圣使命。     

试论90后高职学生职业心理素质的培养

近年来随着社会对人才要求的提升,大学生尤其是90后高职学生的职业心理素质问题成为社会关注的焦点,了解他们的职业心理素质特征,从职业情商、职业态度、职业价值观、职业能力、职业道德五个方面,来论述90后高职学生职业心理素质培养的路径,不仅有利于他们自身的职业生涯发展,同时也可以为社会输送高素质高技能人才。     

高职高专学生户外拓展课程的设计与创新

高职高专学生是我国高校教育中人力资源市场需求最多的人才培养对象,高职高专教育最注重于技能实操和潜能创造,因此,对这一层次学生进行必要的户外拓展训练就显得尤为重要。户外拓展课程创新设计所要解决的就是高职高专学生身心素质最核心缺损部位的完善与修复,使每一项活动有益于学生身体健康与人格完美。户外素质拓展课程对于学生陶冶情操、磨练意志、塑造自我、强身健体都将起到积极作用。     

浅谈培养民警良好的心理素质

良好的心理素质是及时、迅速、有效完成工作任务的前提。要培养民警良好的心理素质,一方面要从组织层面入手,采取考核导警、从优待警、思想育警、定期轮岗等手段,加强对民警的关爱;另一方面,从民警自身入手,使他们找准定位、保持愉悦、直面非议、看淡得失等,培养健康向上的心态。     

关于大学生心理素质教育综合培养模式构建的探讨

大学生由于心理素质问题引起的悲剧屡屡发生,有心理问题的大学生越来越多。对当代大学生开展心理素质教育已成为迫切的需要,是培养承受力强、适应力强、意志坚强、坚韧不拔的新时代人才的重要途径,然而建立起一套符合时代发展的、完善的、操作性强的大学生心理素质教育综合培养模式是前提。     

搭建能力训练的平台 提升“概论”课的教学效果

体验式教学倡导学生在做中学,以培养学生的能力为目标。通过搭建能力训练的平台,融概论课的知识于其之中,既培养了学生的能力,又提升了概论课的教学效果。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革。     

警察院校学生心理健康教育略论

警察院校作为培养和输送人民警察的摇篮,不仅应养成学生良好的思想道德、文化、专业素质和身体素质,而且还必须养成学生良好的心理素质,这不仅是有效地预防心身疾病、精神疾病的需要,更是警察这一特殊职业的必然要求。但调查结果和相关资料显示,对警察学生的心理素质教育问题并未引起我们足够的重视,要解决这一问题,首先应正确认识德育与健康教育的关系;充分认识心理健康教育是素质教育的重要内容;并将警察心理训练纳入警察心理训练的体系之中,充分认识警察训练的独立性和重要性。同时我们应当重新审视心理选拔在招生(警)中的作用。