基于区域经济演进的高职文秘专业人才培养模式探究

服务区域经济是高职教育的特征。高职院校如何建立以市场为导向的人才培养模式,为区域经济发展培养高技能应用型人才是当前面临的重要问题。文章根据贵州区域经济发展和对人才的需求状况,探讨高职文秘专业人才培养模式,并结合教学实际提出了构建人才培养模式的基本内容和实施措施。     

"产教融合"视阈下我国高职教育发展成效研究

对高职教育发展成效进行量化研究,有利于激发高职教育发展的内生动力,为强化高职教育内涵建设指明方向.基于熵权法建立高职教育质量评价模型,对我国27个省域的高职教育质量进行综合评价,进一步建立回归模型分析我国高职教育对区域经济发展、产业结构调整和企业科技进步的成效.结果表明,我国高职教育质量整体水平不高且发展不均衡,除江苏、山东、浙江、广东、湖南外,高职院校技术研发能力和社会服务能力均较低;高职教育对企业科技进步的推动作用最显著,对第二产业的拉动效应比第三产业大,与实现我国经济高效益综合发展的"三二一"产业格局不匹配.     

法律高职教育与法律高职院校发展——国家示范性高职院校“浙江警官职业学院”的改革探索

在分析当前法律高职教育的发展现状、面临的问题与挑战的基础上,以国家示范性高职院校“浙江警官职业学院”的改革探索为例,阐述了法律类高职院校的未来发展方向,以期对我国法律类高职教育的健康发展提供启示与借鉴.     

"一带一路"战略背景下高职人才助力珠海横琴新区经济发展的研究

2015年3月珠海横琴新区被国家列入"一带一路"战略,正式进入自贸时代.为实现横琴新区经济发展的未来愿景,亟需大批具有高素质、技能型的高职人才提供智力支持.为此,依据横琴新区区域经济发展的方向,从提升人才培养质量、协同办学、创新办学机制等方面提出高素质高技能人才的培养新途径,发挥高职院校为发展区域经济服务的职能,促进横琴新区经济的飞速发展.     

新形势下高职院校学生管理模式创新研究

高职院校为顺应新形势下的职业教育发展方向,体现“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,在学生管理模式方面应实现三个方面的转变:从单向层级式管理模式向开放式管理模式转变;从以制度为导向的管理模式向以就业为导向的管理模式转变;从非个性化的管理模式向以学生为中心的管理模式转变。高职院校学生管理模式的变革是社会经济发展的必然要求,对国家、对高职院校,对学生而言都具有十分重要的意义。     

高职院校服务区域经济 发展创业教育问题研究——以珠三角地区为例

创业教育是指培养人的创新精神,创业意识,创业思维与技能,最终使受教育者在工作中间始终保持一种艰苦奋斗、奋发向上、勇于进取的精神状态、解决问题,创新并创造价值的过程。适应区域经济发展需要,大力发展地方高职院校创新创业教育,是时代的要求,也是对教育更重、更高水平的要求,也是为高职院校教育工作者提出的新课题。本文基于珠三角地区区域经济社会发展对创业教育需求,疏理国内外创业教育发展历程,分析了珠三角地区高职院校大力发展创业教育的必要性及其存在的问题,并提出了相应的对策建议。     

关于高职院校开展职业培训的思考

高职院校在做好学历教育的同时，结合本地区经济发展和学校所依托的行业需求，积极开展培训既是高职院校本身职责所在，也是高职院校拓展生存和发展空间的有效途径。本文就高职院校开展职业培训的现状、存在问题及开展职业培训的方式方法进行了探讨。     

以社会主义荣辱观为指导提升高职院校教师科研素质

社会主义荣辱观是世界观、人生观和价值观的具体反映.不仅影响着社会的风气,体现着社会的价值导向,标志着社会的文明程度,而且对社会的经济发展产生巨大的推动作用.本文根据目前高职院校教师科研素质存在的一些问题,探讨以社会主义荣辱观为指导,提升高职院校教师科研素质的途径.     

基于区域经济发展下的高职院校图书馆服务研究

文中分析了在全球性金融危机爆发并逐步蔓延的新形势下,高职院校图书馆服务区域经济建设的必要性和可行性,阐述了其服务原则和总体框架,提出了高职院校图书馆服务区域经济建设的实施策略。     

新建本科院校人才培养体系的实践探索

新建本科院校培养应用型创新人才是时代发展和学校合理定位的需要,作为地方院校,新建本科院校的人才培养要以地方区域社会经济发展为导向,培养地方社会经济发展需要的人才。应用型创新人才培养要大力开展课程教学改革,把课内和课外教学相结合,以学生为中心进行课堂教学改革,加强实践教学管理,提高实践教学质量。