“三个代表”重要思想的历史维度与价值作用——论其与先进性建设、科学发展观及社会主义和谐社会的关系

《江泽民文选》的主线就是“三个代表”重要思想。当前,认识和把握“三个代表”重要思想的重点应当是建立起历史感和历史维度。这个历史感和历史维度应重点放在“三个代表”重要思想的历史性作用上,就是要重点地理解和把握“三个代表”重要思想与先进性建设、科学发展观以及社会主义和谐社会的关系。这是我们学习和体会《江泽民文选》的思维视角,也是对“三个代表”重要思想认识与升华的关键,更是把握先进性建设、科学发展观以及社会主义和谐社会这三个理论体系的前提和基础。     

江泽民的忧党意识与“三个代表”重要思想

国际、国内形势和党自身状况的变化使中国共产党面临前所未有的挑战和压力 ,面对这些危及中国共产党执政地位的挑战和压力 ,江泽民产生了强烈的忧党意识 :对党的思想、组织、作风、管理、执政能力等方面存在的问题的担忧。“三个代表”重要思想是他忧党意识升华的结晶 ,又是为我们党排忧解患的重要措施     

“三个代表”重要思想的方法论特征

本文从方法论角度,分析了“三个代表”重要思想的特征,认为“三个代表”重要思想是正确判断党的历史方位,运用唯物史观反思历史得出的结论;是准确把握当今世界发展潮流,运用世界眼光观察时代的结果;是系统整合执政的规律,运用普遍联系的观点做出的理论创新。     

“三个代表”重要思想“三进”实效性探索

“三个代表”重要思想“三进”已经取得一定成效,本文理性分析突出存在的问题,揭示“三进”实效性的“四多四少”和“五滞后”制约因素,最后以“三新”评价体系为基点、三大保障为依托、五个提高为着力点以及大学生的“五个自觉”的挖掘和培养为突破口进行探索。     

以“三个代表”重要思想为指导切实抓好“三项教育”

目前 ,在全国公安机关开展的“三项教育”活动 ,是加强公安队伍建设的一项重要举措 ,是“三讲”教育在公安机关的延伸和具体化。“三项教育”必须以江泽民总书记“三个代表”的重要思想为指导 ,以讲政治为核心 ,教育和引导广大民警牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观 ,坚定共产主义理想信念 ,永葆人民警察全心全意为人民服务的政治本色。     

认真学习胡锦涛同志七一讲话精神全面把握“三个代表”重要思想的科学内涵

"三个代表"重要思想是马克思主义在当代中国的新发展,体现了时代精神,反映了我国最广大人民的共同意愿,是我们党执政兴国必须长期坚持的指导思想."三个代表"重要思想形成发展于十三届四中全会到十六大建设中国特色社会主义新的实践,集中体现我们党十三年理论创新和实践创新成果的全部内容."三个代表"重要思想是由一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断构成的系统的科学理论,主题是中国特色社会主义,是坚持党的先进性,不断推动中国特色社会主义事业向前发展,同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系."三个代表"重要思想从九个方面反映当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,科学回答了新的实践提出的新问题,深化了我们对中国特色社会主义的认识,从而生动而具体地坚持和发展了马克思主义、特别是邓小平理论,形成为系统的科学理论.     

“三个代表”重要思想产生的时代背景

任何一个理论的产生，都有一定的时代背景。“三个代表”重要思想产生的时代背景是：世界出现三大趋势，国内发生三大转型，党的环境发生三大变化。始终代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益，是我党对国内外形势发生深刻变化的战略应对。     

以“三个代表”重要思想指导社会主义学院建设的思考

认真贯彻落实江泽民“三个代表”重要思想,是新世纪社院建设的重大历史任务。以“三个代表”重要思想为指导,加强社院党的建设、教师队伍建设及教学设施等方面的建设对于开创新世纪社院工作新局面具有重要的现实意义。     

论“三个代表”重要思想的体系及系统结构——《学习江泽民文选》的体会

"三个代表"重要思想作为"科学理论体系"、"一个完整的科学思想体系",完全符合理论体系形成和成熟的内在标志和外在标志,它是由哲学基础层次、理论基石层次、理论主题层次、基本观点系列层次和实践理性层次所构成的系统整体结构.     

“三个代表”重要思想与社会主义新农村建设

建设社会主义新农村,体现了新形势下农村经济、政治、文化和社会发展的要求,“三个代表”重要思想是统领社会主义新农村建设的根本指针,“三个代表”重要思想与社会主义新农村建设是良性互动的关系。     

“三个代表”重要思想与共产党执政的合法性基础

"三个代表"重要思想通过先进生产力、先进文化、人民根本利益三大要素,全面深刻地揭示了马克思主义党执政的合法性的物质基础、思想基础和群众基础,从根本上回答了治党治国之道,反映了共产党执政的基本规律,是我们党艰辛探索和伟大实践的必然结论.     

从革命规律到建设规律的历史性跨越--《共产党宣言》与"三个代表"重要思想

"三个代表"重要思想与<共产党宣言>是一脉相传的思想体系,但不同的历史阶段面临着不同的历史任务,马克思恩格斯不可能为社会历史的发展提供一劳永逸的答案."三个代表"重要思想在把握<宣言>精神命脉的基础上,进一步揭示了社会主义建设规律、党的建设规律和人类社会发展规律,对革命以后的一系列建设问题给予了创造性的回答,从而完成了从革命规律到建设规律的一次历史性跨越.     

关于"三个代表"重要思想价值论的思考

"三个代表"重要思想具有丰富的价值内涵,它是我们党执政之基础,是巩固社会主义制度、实现和维护社会稳定、推动人的全面发展的根本保证."三个代表"重要思想的价值源自它的科学性,是对人类社会发展规律、社会主义建设规律和党的执政规律的正确反映.要实现"三个代表"重要思想的价值,必须坚持马克思主义与时俱进的理论品质、积极推进全面建设小康社会的伟大实践、坚持以人民为本位的价值取向.     

论"三个代表"重要思想的基本特征

马克思主义具有五个鲜明的基本特征一是时代性;二是创新性;三是系统性;四是实践性;五是人民性."三个代表"重要思想具备了同样的可贵品质和基本特征,使它成为马克思主义在当代中国发展的最新理论成果.     

“三个代表”与“三大规律”—学习十六大与胡锦涛“七一”重要讲话

"三个代表"重要思想是与马克思主义理论"一脉相承"而又与时俱进的科学体系,体现着我们党适时把握了两大历史性课题的统一及其解决的基本原则和机制,反映了我们党中央以社会主义建设规律为中心的"三大规律"的统一把握,达到了具体化、系统化的新高度,蕴涵了主体能动性与规律客观性统一的深刻内容.     

“三个代表”重要思想是对三大规律认识的深化

“三个代表”重要思想从党的性质、思想路线、任务、宗旨和价值观、领导方式等多方面深化了共产党执政规律的认识;从建设中国特色社会主义的阶段论、根本任务、发展道路、动力等多方面深化了对社会主义建设规律的认识;从先进生产力、先进文化、人民利益、最高纲领与最低纲领统一论等多方面深化了对人类社会发展规律的认识。     

论学习《江泽民文选》

新形势下,学习《江泽民文选》对于坚定不移地走中国特色社会主义道路,继续高举伟大旗帜,更好地发挥马克思主义的指导作用,全面加强和改进执政党自身建设具有十分重大的意义。必须认真研读全面把握《江泽民文选》的基本精神,抓住中国特色社会主义这个主题,党的建设新的伟大工程这个关键,解放思想、实事求是、与时俱进这个活的灵魂,“三个代表”重要思想这个核心内容;必须深入学习紧密结合贯彻科学发展观,构建社会主义和谐社会,加强执政能力建设和先进性建设。     

"邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"教学模式的构建

"邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"是门新课,需要构建新的教学模式.新教学模式的构建以教学内容的重组和整合为出发点,实施模块化教学;不同模块采用不同的教学方法,方法的选用以增强教学的实践性为根本原则;不同模块采用不同的评价方法,分段考核多维评价体系的确立是一种必然的选择.     

“三个代表“重要思想与马克思主义在中国的发展

确立"三个代表"思想的指导地位是中国共产党指导思想的重大发展.马克思恩格斯理论的普遍性和特殊性,决定了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的继承和发展关系,"三个代表"重要思想是马克思主义在中国的新发展.党的十六大提出全面贯彻"三个代表"重要思想是从理论创新走向实践创新的重要标志,而建设社会主义政治文明,是"三个代表"重要思想由理论创新走向实践创新的一个中介.     

江泽民同志“三个代表”的哲学思考

“三个代表”思想具有丰富的哲学内涵:生产力是社会发展进步的决定力量;文化对经济和政治的发展起巨大作用;人民群众是历史的创造者,全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。