思想政治课教学何以引导学生“崇善”

思想政治课要引导学生求真、崇善、立美,在这三者的关系中,真是善的基础,但真的,并不一定就是善的,因为真话、真人、真事、真情,可以蕴含着不同的价值取向。而任何人的价值取向,都打着极深的社会现实印记,是人在生存环境的外干预、个人成长的内建构下长期形成的观念问题,也就是人的世界观、人生观和价值观问题。     

当前民警思想状况的调查及分析

对湖北省襄樊市公安局千名民警的调查显示：当前民警的思想状况总体是好的，大多数民警政治坚定、作风正派、爱岗敬业、要求进步，经得起市场经济的考验；但民警队伍中也存在价值取向多元化、物质利益至上、不思进取、是非不分等不良倾向，需要采取有效措施加以解决。除了抓教育、树典型、落实规章制度、改革陈规陋习之外，各级公安机关领导还应在加强沟通、从优待警方面多下功夫。     

澳门华人学生品德发展状况及其背景的调查和分析

运用在澳门中小学实证调查而来的材料，分析当前澳门华人中小学生品德发展的基本面貌发现：当前澳门多数华人学生的品德发展J惯利，具有积极的道德倾向，但也有一部分华人学生道德选择不良，存在较为严重的问题。进而分析其影响因素，提出其发展趋向的必然性。     

学生发展视角下的中学时政教学

中学时政教学除了专门开设的时政课以外,时政热点与日常的中学政治课学科教学的有机结合则是中学时政教学更为重要的一部分。学生发展是新课程的核心理念,中学时政教学也必须遵循这一理念,以促进学生的可持续发展、终身发展为己任。反思当前的中学时政教学,虽然取得了一定的成绩,但从教学实践上看,仍存在着制约其有效性发挥的诸多问题,不利于学生的科学发展。一、缺乏机制支撑——延误了发展当前中学时政教学的现实状况可以概述为三无现象:一是无纲、标依据。普通高中思想政治     

当代青年学生迷茫感原因分析——从思想政治理论课的课堂调查谈起

从思想政治理论课上开展的调查发现,当代青年学生对目前的大学教育、社会道德、爱情、未来前途充满迷茫。导致迷茫的原因主要是当前大学定位的模糊、道德教育的落后和形式主义的校园文化活动、青年学生的孤独和空虚、理想信念的缺失等因素。要解决这些问题,必须改革大学教育方式,必须关心、关注和爱护青年学生。     

大学新生思想状况调查分析及对策研究——基于S师范大学的调查数据

本文以S师范大学2006级新生思想状况调研结果为基础，从大学新生的政治观、人生价值观、文化观和道德观等方面出发，全面分析了当前大学新生的思想状况，并提出了在新时期进一步加强和改进大学新生教育的对策。     

当代青年学生迷茫感原因分析——从思想政治理论课的课堂调查谈起

从思想政治理论课上开展的调查发现,当代青年学生对目前的大学教育、社会道德、爱情、未来前途充满迷茫。导致迷茫的原因主要是当前大学定位的模糊、道德教育的落后和形式主义的校园文化活动、青年学生的孤独和空虚、理想信念的缺失等因素。要解决这些问题,必须改革大学教育方式,必须关心、关注和爱护青年学生。     

对农村未成年人思想品德课教学的调查与思考

青少年正处于成长阶段，他们的人生观、世界观尚没有形成，是非辨别能力差，一些消极腐朽甚至是反动的东西极易对他们造成不良影响，这对于他们身心健康成长尤其是对于我们培养特色社会主义事业的建设者和接班人，实现社会和经济跨越式发展都是极为不利的。小学思品课是对未成年人进行思想品德教育的主要学科，它起到其他学科所起不到的独特作用。由于农村小学学生数量多，     

关于当前大学生思想动态的研究报告——以内蒙古工业大学为例的调查与分析

2012年,内蒙古党委宣传部联合内蒙古工业大学组成调研组,就当前大学生思想动态进行了系统调研,并于8月29日和31日两次同时在两校区召开了由各学院、不同年级学生代表参加的思想动态调查座谈会,组织     

因为快乐 所以喜欢——让学生成为思想品德课的“快乐宝贝”

知识本无快乐与痛苦之分,然而知识传授的过程中有那么多可爱宝贝——学生的参与,教学因此就有了不同的体验。快乐的知识,学生总是津津乐道、易于接受;相反,则无精打采、充耳不闻。我们的思想品德课,应成为学生学习的快乐驿站;我们的学生,应成为知识教学的快乐宝贝。一、创情景,巧引导,让教学成为快乐的对话教育家雅斯贝尔斯说教育的本质是唤醒。教育,意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云追逐另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。初中思想品德课是一门为初中生思想品德健康发