推动全民国防教育深入普及

市人大内司委就本市贯彻实施《上海市国防教育条例》情况开展监督调研。调研发现,当前本市国防教育工作中,还存在一些问题,制约了国防教育水平的进一步发展,需要予以关注。国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力,提升全民素质的重要途径。普及和加强全民国防教育,是中央始终高度重视的一个战略问题。今年7月至8月,市人大内司委就本市贯彻实施《上海市国防教育条例》情况开展监督调研。     

适应构建和谐社会要求 推进国防教育创新发展

全民国防教育不仅是具有重大战略意义的基础性工作，也是一项复杂的社会系统工程。近年来，潜江市各级党委、政府站在战略全局高度，大力加强对国防教育的组织领导，把全民国防教育作为强国魂、聚民心、促发展的基础工程，将其列入党员干部、青少年学生和职工教育计划，努力形成地方党委政府、军队、社会、学校、家庭“五位一体”的国防教育网络，在全市构建和谐社会进程中发挥了积极作用。     

构筑全方位国防教育体系

"国无防不立,民无兵不安",国防是国家生存与发展的安全保障。大力加强国防教育,增强全民国防观念,对于凝聚全民族的意志和力量,推进国防现代化建设事业,具有重要而深远的意义。1992年,上海在全国率先制定了国防教育地方性法规——《上海市国防教育条例》。条例实施20年来,本市按照中央要求,加强领导、科学筹划,扎实有序推进国防教育工作,取得了明显成效。但随着我国经济社会的发展,国家安全     

江西省人民政府关于命名南昌八一起义纪念馆等26个单位为江西省国防教育基地的通知

各市、县（区）人民政府，省政府各部门： 为进一步促进国防教育基地化、制度化和社会化建设，更好地发挥国防教育基地在全民国防教育中的示范带动作用，根据《国防教育法》和《江西省国防教育条例》的有关规定，命名下列26个单位为“江西省国防教育基地”：     

关于加强国防教育的几点思考

当前和今后一个时期，加强国防教育必须注意和解决好下列几个问题。     

新时期高校国防教育观念的战略转型

时代发展,社会进步,对国防教育提出了新的要求。高校大学生作为国家重要的人才储备,在国防建设中承担义不容辞责任,担当重要角色。转变传统国防观念,加强大国防、综合国防观念教育等是新时期对新一代大学生加强国防教育的重要内容。     

论网络时代如何加强大学生国防教育

互联网正以前所未有的速度向社会各个领域延伸,高校校园已成为我国互联网用户最密集的区域,网络所传递的信息对大学生政治思想、情感、品质、心理等方面的影响日益增强。尤其是在大学生思想当中当前还存在一些深层次的负面认识问题,网络环境的开放性与虚拟性更加助长了他们不良思想的滋生与发展。因此,大学生国防教育工作者要迅速占领网络思想阵地,将国防教育工作网络化,开创新时期国防教育工作的新局面。     

抓好国防教育要在四个方面下功夫

一、要在健全组织机构上下功夫1.根据《国防教育法》的规定,各级地方国防教育工作机构,要尽快健全组织,明确任务,要在当地国防教育委员会或国防教育领导小组的领导下,切实规划好、组织好,指导和协调本行政区域内国防教育工作的职责。2.各地区下辖企事业单位和各级教育管理部门也应设立相应的国防教育机构,同本单位保持行政隶属关     

贵州省国防教育条例

<正>(2010年1月8日贵州省第十一届人民代表大会常务委员会第十二次会议通过)第一条为了普及和加强国防教育,促进国防建设,根据《中华人民共和国国防教育法》和有关法律、法规的规定,结合本省实际,制定本条例。第二条国防教育是使公民增强国防观念和忧患意识,掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务的全民性终身教育。     

整合优势 创新全民国防教育的思考

新的历史时期，把国防教育分散的局部优势整合为有机的统一体，构建一个和谐的系统工程，是提升国防教育质量的客观要求，是深化和创新国防教育的重要途径。     

十堰市切实加强国防教育工作

为了更好地扩大国防教育工作的影响力，今年以来，十堰市在抓好常规国防教育工作的同时创新教育方式，以“绿色军营十堰兵”为主线，开展了丰富多彩、有声有色的系列国防教育活动，收到了较好的宣传教育效果。     

论国防教育价值的生成要素

价值主体的需要和价值主体利益的实现是国防教育价值生成的重要因素。价值主体的需要包含三个层次,即物质需要、秩序需要和意义需要。这为国防教育价值的生成解决了前提问题。单有基础是不够的,还需要有动力。价值主体利益的实现是国防教育价值生成的直接动力。实现国防教育价值主体的利益还应处理好利益关系和冲突,发挥利益的激励作用。     

“一校两院”大讲堂举办两场专题报告

今年9月18日,是第十个全民国防教育日,也是“九一八”事变79周年纪念日。为贯彻落实《国防教育法》和《全民国防教育大纲》的要求,加强对领导干部的国防教育,促进国防建设与经济建设协调发展,17日上午,空军指挥学院战略教研室教授乔良少将,     

加强民族地区高师院校国防教育师资队伍建设

一、国防教育师资队伍建设是时代发展的客观要求 民族地区高师院校国防教育,是以大学生为对象、以国防为内容、以教育为手段的特殊教育形式,其根本目的是使大学生能够充分认清我国安全环境面临的严重威胁．激发大学生的爱国之心、报国之情、强国之志,强化国防观念,提高大学生的综合素质。军事理论课是高等院校国防教育中一门主要的公共理论课程,在培养大学生国防意识和爱国主义教育方面占有重要地位。     

当今各大国竞相加强国防实力

当今世界，尽管各国的社会性质各异，在国际战略格局中的地位及国家利益目标不尽相同，但都在致力于增强包括国防力量在内的综合国力，以谋求新世纪的战略主动。在两极格局解体后，世界上有影响的大国仍然     

国防警钟长鸣

2012年7月27日,浙江省十一届人大常委会第三十四次会议审议通过了《浙江省国防教育条例(修订)》。新条例对增强公民的国防观念,提高全省人民的国防意识,又一次敲响了时代的警钟。     

弘扬与时俱进精神 推进国防教育创新

创新是推动各项事业不断发展的不竭动力。在国际国内形势发生深刻变化的今天，要抓好全民国防教育工作，必须坚持与时俱进，不断推进国防教育理论创新和实践创新，使之体现时代性、把握规律性、富于创造性，增强实效性。     

民营企业开设国防教育课

“前辈们为了我们今天的幸福生活抛头颅洒热血,我们没有理由不努力工作!”7月5日,桂林市民营企业高新珠宝有限公司职工听了桂林警备区国防辅导教员精彩的革命传统教育报告后,纷纷表决心。经济建设与国防建设要两个轮子一齐转,发展经济不能淡化国防教育,民营、私营企业也要开展国防教育。为此,桂林市开展了“国防教育进企业、企业富强援国防”活动。     

推动民营企业国防教育

浙江永康市是以“特色在五金，优势在民营”而著称的“五金之乡”，非公有制经济在活跃城乡经济，满足社会多方面需求，增加就业，促进国民经济发展等方面发挥着十分重要的作用，以五金制造业为龙头的民营企业，国民生产总值和财政收入均占95%以上，成为全市经济发展新的动力和增长点，