毛泽东和毛泽东思想彰显的民族精神之探析

毛泽东是现代中华民族精神的重塑者 ,探析毛泽东与毛泽东思想蕴涵的民族精神 ,对弘扬和培育中华民族精神 ,具有重要的理论和现实意义。笔者认为毛泽东与毛泽东思想彰显的民族精神主要是爱国精神、集体精神、重德精神、自强精神、务实精神。     

毛泽东精神永存

国庆长假期间 ,笔者读到我国台湾著名作家、政论家李敖写的《毛泽东的精神就是民族复兴的光辉道路》一文。李文与笔者在今年六七月间为纪念毛泽东诞辰 110周年写的《毛泽东———中华民族空前的民族英雄》和《纪念毛泽东 ,弘扬民族精神》两文有契合之处 ,很是赞同 ,但又感到不能满足。现在写《毛泽东精神永存》一文 ,算是对李文的补充和发挥。　　一、毛泽东精神与毛泽东思想的区分李敖的文章旗帜鲜明 ,题目就揭示了文章的旨意。他明确提出应区分毛泽东思想与毛泽东精神。他认为 ,毛泽东精神就是一种强烈的自信、自尊、自主、自立、自强的精…     

论毛泽东精神与当代中国精神

毛泽东精神是20世纪中华民族精神的集中体现和主要象征,是中国共产党领导中国人民争取民族独立和人民解放,推动中华民族进步与发展的强大精神支柱和精神动力。实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须弘扬中国精神,需要进一步挖掘、诠释、提升中国精神的内涵。毛泽东精神不仅是当代中国精神的重要源泉,亦是构成当代中国精神的主要内容,是中华民族凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。我们要在全面继承毛泽东精神的基础上,大力培育和弘扬当代中国精神,使之真正成为中华民族团结一心的精神纽带和自强不息的精神动力。     

以高尚的精神塑造人——试论江泽民的精神观

江泽民继承了毛泽东、邓小平的精神观 ,并赋予其新的时代内容。他的精神观主要包括 :一个国家、一个民族、一个人总要有点精神 ;共产主义理想、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是我们实现振兴中华的精神支柱 ;伟大的事业需要并将产生崇高的精神 ,崇高的精神支撑和推动着伟大的事业 ;只有用高尚的精神塑造人 ,我们的事业才能取得成功。     

毛泽东思想教学与民族精神教育

毛泽东思想的教学必须贯彻民族精神教育。在毛泽东思想教学中进行民族精神教育具有以理论育人、以历史育人、以人格育人的优势和特色,充分认识这种优势和特色,有利于促进毛泽东思想概论课程教学内容和教学方法的改革,把民族精神教育的工作落到实处。     

井冈山精神的历史地位及其当代价值

毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家,在井冈山创建中国第一个农村革命根据地的艰苦卓绝的斗争中,培育和形成了"坚定信念、艰苦奋斗,实事求是、敢闯新路,依靠群众、勇于胜利"的井冈山精神。井冈山精神是中国革命精神的源头,是民族传统文化的结晶和民族精神的升华,是毛泽东思想在革命精神上的最初体现和重要组成部分。在当代弘扬井冈山精神,对于我们坚定中国特色社会主义信念、对于社会主义经济建设、民主政治建设和执政党的建设都具有重要的意义。     

毛泽东诗词与中华民族精神

毛泽东是20世纪中华民族的杰出代表。以爱国主义为核心的中华民族精神体现在毛泽东这里可以新中国成立为界分为前后期,前期表现为争取国家独立,人民解放;后期表现为坚持走社会主义强国之路。毛泽东的诗词集中体现了这种民族精神。根据别林斯基的论述,毛泽东属于那种强烈表现民族精神的世界性诗人。     

毛泽东思想教学与民族精神教育

毛泽东思想的教学必须贯彻民族精神教育.在毛泽东思想教学中进行民族精神教育具有以理论育人、以历史育人、以人格育人的优势和特色,充分认识这种优势和特色,有利于促进毛泽东思想概论课程教学内容和教学方法的改革,把民族精神教育的工作落到实处.     

井冈山精神的历史地位及其当代价值

毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家,在井冈山创建中国第一个农村革命根据地的艰苦卓绝的斗争中,培育和形成了"坚定信念、艰苦奋斗,实事求是、敢闯新路,依靠群众、勇于胜利"的井冈山精神.井冈山精神是中国革命精神的源头,是民族传统文化的结晶和民族精神的升华,是毛泽东思想在革命精神上的最初体现和重要组成部分.在当代弘扬井冈山精神,对于我们坚定中国特色社会主义信念、对于社会主义经济建设、民主政治建设和执政党的建设都具有重要的意义.     

论毛泽东民族精神的时代意义

以爱国主义为核心的伟大民族精神是贯穿古今的中华民族的基本精神,也是毛泽东倡导的伟大民族精神的核心。在长期革命斗争和建设实践中,毛泽东根据时代和社会的发展要求,不断丰富和发展的民族精神,具有巨大的历史震撼力和时空穿透力,对于我们今天全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴,仍然具有重大的现实主义和指导意义。     

毛泽东自我批评思想与儒家克己修身

关于毛泽东与传统文化的渊源关系,知名学者汪澍白先生著有《传统下的毛泽东》一书,富有启导意义。[1]笔者于2010年曾撰《儒学渊源与毛泽东的文化选择》一文,对毛泽东与儒家文化的深刻相关性提出了一些基本认识。[2]而儒家文化精神的显著特色之一,便是十分注重个体克己修身的道德修养。千百年来,儒家注重克己修身这一显著特色,已历经浸润,逐渐积淀成为我们这个民族的一种比较稳定的心理特征和民族性格,对国人产生了极其广泛而深刻的影响。毛泽东的批评与自我批评思想,是构成毛泽东思想活的灵魂的一     

毛泽东建党精神与中华民族精神内在关系探析

毛泽东建党学说是马克思主义建党理论与中国实践和中国传统文化相结合的产物,是具有＂中国气派＂的无产阶级建党思想。研究毛泽东建党精神与中华民族精神关系,对进一步统一思想、加强党的建设、弘扬民族精神、推动社会主义现代化建设具有时代的紧迫性和历史必要性。     

论毛泽东对中华民族精神的继承和发展

毛泽东的民族精神,是在五四运动之后,在特定的历史条件下,在中国革命和建设的实践中形成和发展起来的.毛泽东的民族精神,是一个内涵丰富的理论体系,是中华民族前进的精神动力,是中华民族宝贵的文化遗产,在新时期新阶段仍具有重要的现实指导意义.     

中国精神:实现中国梦的精神纽带

实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。一个国家、一个民族的崛起,离不开精神力量的支撑。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是凝聚中华民族的牢固精神纽带和实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。正如毛泽东所     

深化和拓展毛泽东研究 共举民族复兴的中国梦——全国高校纪念毛泽东诞辰120周年学术研讨会综述

全国高校纪念毛泽东诞辰120周年学术研讨会以"毛泽东与20世纪以来的中国"为主题,就为什么要研究毛泽东和毛泽东思想、如何深化和拓展毛泽东思想研究、研究毛泽东和毛泽东思想应坚持什么原则和方法、应该怎样正确评价毛泽东、什么是"非毛化"以及学界应当如何回应等理论和实践问题展开了深入探讨,取得了一系列有价值的成果,对于推进毛泽东和毛泽东思想研究产生了积极影响。     

试述新中国三代领袖的人生价值观

毛泽东、邓小平、江泽民分别是新中国成立后三代领导集体的杰出代表。毛泽东是中华民族在艰难的岁月诞生的伟大人物。毛泽东的人生价值观是中华民族优秀传统文化和民族精神的人格化,是毛泽东思想的重要组成部分,是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富。邓小平、江泽民在建设社会主义物质文明和精神文明过程中,继承和发展了这笔宝贵遗产。     

建国前毛泽东的民族精神教育思想及其当代启示

毛泽东的民族精神教育思想发端于其早年改造"国民性"的主张,在马克思主义指导下得到提升,在新民主主义革命的实践中得到熔铸和展现.建国前毛泽东的民族精神教育思想在布局上强调弘扬以爱国主义为核心的民族精神,在重点上强调自力更生、艰苦奋斗、提高民族的自尊心和自信心,在途径上注重新民主主义文化建设,在对象上强调抓好共产党员和青年群体,在方式上善于利用典型教育.毛泽东的民族精神教育思想对于今天的中华民族精神教育具有重要的启示意义.     

近年来学届关于毛泽东思想研究的五大热点问题简

毛泽东思想可谓是学术界研究的经典性课题。通过人大复印报刊资料《毛泽东思想》自2009年来转载的文章可以管窥出近年来大陆学界对毛泽东思想研究的热点问题主要集中在毛泽东建设社会主义理论与实践、毛泽东思想与中旧特色社会主义理论体系、毛泽东与马克思主义中国化、毛泽东精神与中华民族精神家同以及毛泽东著作的考辨及其思想的现代阐释等五个方面。     

毛泽东与毛泽东思想

毛泽东本人对毛泽东思想的认识 ,经历了一个曲折的过程。 2 0世纪 5 0年代以前 ,毛泽东对毛泽东思想的宣传是谦虚和清醒的 ,“八大”新党章不再提毛泽东思想为党的行动指南 ,是他本人坚持的结果。 5 0年代末以后 ,随看对毛泽东个人崇拜的升温 ,毛泽东思想也被不断地拔高、突出 ,“文革”达到了顶峰。一贯厌恶个人崇拜 ,但又认可这种崇拜的矛盾心理伴随着晚年的毛泽东。     

内蒙古革命和建设的光辉典范

乌兰夫在他漫长的革命生涯中,特别是接受了马克思主义、共产主义学说以后,在革命的实践中,不断地探索、认识内蒙古革命中的实际问题。尤其是20世纪30年代以后,他在党中央的直接领导下,结合内蒙古的实际,领会毛泽东思想,特别是毛泽东的民族问题理论和党关于解决民族问题的方