市场经济条件下法制建设的任务

建立社会主义市场经济体制,要依法确立市场主体的资格,赋予市场主体平等的法律地位,依法规范市场主体的行为,赋予市场主体明确权利义务,依法确定统一的市场规则,形成市场活动的法律秩序,保证公平竞争.市场经济条件下法制建设的主要任务就是充分尊重和保护各类市场主体人格的独立,充分尊重和保护他们意志的自由,充分尊重和保护他们地位的平等.     

社会主义市场经济下的高校德育

社会主义市场经济建设，对高校德育工作既是挑战，又是机遇。面对挑战，抓住机遇，做好德育工作，必须充分认识“德育首位”，真正把德育作为高校的首位工作来抓；必须充分发挥“两课”作用，从根本上解决学生的理想信念问题；坚定不移地突出爱国主义教育；采取切实措施，加强德育工作队伍建设；增强育人意识，大力开展“三育人”；双管齐下，坚持教育与管理相结合；重视学生党团组织建设，大力加强校园文化建设；注意内容、形式、方法相结合。     

论市场经济体制下个人价值的变化与实现

改革开放以来,中国社会人的价值观发生了很大的变化。本文试图从马克思主义哲学中关于人的价值理论出发,对当今社会个人价值观的变化提出自己的看法。认为这种变化是实行市场经济的必然结果,是历史进步的表现。而当前社会种种人性的堕落现象,也正是马克思主义关于人的历史性发展的典型表现。对于社会主义市场经济条件下个人价值的实现。本文认为首先应有一个正确的社会价值导向,其次做为个人应积极投身改革开放的伟大事业,才能真正实现个人的价值。     

关怀视野下的德育实践尝试

关怀教育是德育教育的重要方式.要通过创设关怀的环境、实践关怀的交流方式、把握个性的关怀、给予学生践行关怀的机会等途径,为学校德育提供一种关怀的理念,从而让青少年在关怀的氛围中健康成长.     

社会资本理论视野下的我国高校德育途径创新

社会资本理论广泛应用于经济学、政治学、社会学等领域,高校德育的适用是其应有之义。揭示目前我国高校德育途径的问题,基于社会资本理论的内涵和大学生社会资本的分析,论证社会资本理论与高校德育途径创新的契合性。从大学生与校园、教师、大学生、社会、家庭等关系的角度提出社会资本理论在高校德育途径创新的应用路径。     

试论和谐社会视野下高校德育实践体系的构建

党中央提出了构建"社会主义和谐社会"的新命题,学校德育是构建和谐社会的基础,和谐社会理念的提出给高校的德育工作提出了更高的要求。文中分析了高校和谐德育的内涵,指出了当前高校德育工作面临的不和谐现实困境,对如何构建高校和谐德育实践体系进行了探讨。     

全球化背景下我国青少年德育之对策研究

全球化对我国青少年德育提出了更高的要求,同时也赋予了我国青少年德育崭新的理念和丰富的德育资源。美国、新加坡、日本等几个有代表性的国家青少年德育理念、模式对我国青少年德育具有很大的启发,对研究全球化时代我国青少年德育工作的定位和对策具有一定的借鉴意义。     

多元主体：市场经济下治安治理的探讨

中国加入WTO使得市场经济体制改革进程进一步加快,面对社会环境的变化,我国的治安工作出现了许多新问题,需要公安机关解放思想,以适应市场经济发展的新的警务方式应对:第一,树立市场经济下治安治理“主体多元化”理念;第二,根据多元主体拥有的资源分配各自责权利,共同承担治安任务;第三,制定相应的法律予以规范,最终实现社会稳定、人民安居乐业的目标。     

论市场经济对大学生价值观的影响

市场经济对大学生的价值观具有双重影响 ,新世纪要根据大学生的思想实际 ,树立符合现代社会需要的思想观念与时代精神 ,培育出一代适应现代化社会建设需要的公民。     

规范性、主体性与德育价值观的辩正

德育要实现社会发展价值与个体发展价值的统一,关键是规范性与主体性的统一.但学界过去对屯此所作的论证由于基于"社会一规范性"、"个体一主体性"这种简单对应对立的思维模式,因而并未找到二者有机统一的内在机理.从道德的根本属性上看,一定时代的普遍伦理、一定文化的核心价值和一定阶级的价值导向以及个体人格理想的规范性同类的主体性、文化与阶级主体性和个体主体性在其内部结构层次上是交互统一的.为确立上述德育价值观在市场经济中的实践形态,应对传统内容派和现代形式派德育模式作辩证分析,从认识、实践、审美的角度对德育中的主客体关系进行全面理解和运用,把主体性资源的开发同道德价值的规范结合起来.     

高等教育责任实现视域下的高校德育探讨

我国高等教育承担着对国家与个人的责任,责任之间及其内部存在一定冲突,并给高校德育工作带来了一定的影响。高校德育工作必须坚持将“培养什么人”放在首位,注意平衡个人价值与社会价值,改进德育方法,着力引导学生认识伦理道德素养对自身生存与发展的重要价值,从而有效解决冲突,更好地实现自身对国家与个人的责任。     

面对国外社会思潮的大学生德育思考

现代西方思潮是现代西方社会的一种精神存在,它们作为社会物质存在的反映,兴起于西方,涌动于世界。改革开放以后,西方的社会思潮不断涌入,大学生作为当代青年中最富有创新精神和超越意识的高智力群体,他们站在各种文化冲突的最前沿,由于他们还没有相应的社会经济、政治地位,社会经验较为缺乏,思想较为不成熟,其价值观极易被国外社会思潮所影响。有鉴于此,研究国外社会思潮对当代大学生的思想道德观念的影响及其教育对策就成为当前的一个重要课题。     

构建适应社会主义市场经济的法律价值观

中国现有的法律价值观是以中国传统法律价值观作为历史底蕴,资本主义法律价值观不断渗透,马克思主义法律价值观尚未完全内化为社会自觉意识的庞杂综合体。重构适合于时代要求的现代法律价值观,需要我们对传统法律价值观进行深刻的反思和解剖,批判地吸收和借鉴西方法律价值观中的合理成分,以全面确立马克思主义法律价值观的主导地位。     

困境与应对：市场经济条件下的感恩教育

感恩是中华民族的传统美德。当前，社会感恩意识淡薄、家庭过度溺爱、学校教育流于形式等都使感恩教育遭遇困境。而运用媒体和网络营造感恩教育的社会氛围，通过家庭教育促进青少年感恩意识生成，改变学校传统灌输方式，注重青少年主体体验等途径不失为应对之策。     

体育教学德育价值的实现探析

在体育教学实践中进行德育教育,顺应了体育教学在培养学生思想道德品质的过程中扮演重要角色的发展趋势。分析体育教学在塑造学生道德素质方面的优势,探索体育教学中实现德育价值的策略和途径具有十分重要的现实意义。     

任务型教学模式下教师角色的探讨

在任务型教学中,教师的角色受到了挑战。本文通过分析教师的作用,对教师的角色进行了反思和探讨,阐述了在任务型教学模式下教师的角色应该是多元—整合型的。     

我国德育走向的现代性与后现代性之辩

在国内学者关于现代德育与后现代德育主张的矛盾冲突之中,阐明我国德育的走向问题显得尤为重要.要处理好传统德育和现代德育的关系,批评和继承的关系,我国德育和西方德育的关系,现代德育和后现代德育的关系,沿袭现代性的精神理念并根据自己的文化渊源塑造一种不同的现代性德育模式.     

公民道德建设视野里的公安院校德育

本文站在公民道德建设的高度,分析了公安院校加强学生道德教育的必要性,并根据《公民道德建设实施纲要》,结合公安机关的性质、任务,提出了公安院校道德教育的主要内容和侧重点,进而对加强的途径与方法进行了探讨。     

科学发展观视野下的我国村庄"多元"治理模式

村庄"多元"治理模式是与"一元"治理模式相对立的一种模式,是以"多元化"治理权力为基础,以"多元化"治理主体为核心,以"多元化"治理资源为桥梁,以"多元化"治理手段为途径的一种村庄治理模式.要建立理想的村庄"多元"治理模式,就必须根除实践中存在的立法、行政和经济文化三大障碍.同时还要看力构建"多元"治理权力和治理手段的合法性机制和协调机制;构建"多元"治理主体和治理资源的培育机制和协调机制.