浅谈现代领导者的信息素养

领导者作为领导行为的主体,是推动社会发展的组织者、引导者、指挥者和协调者.在我国推进工业化、信息化"双重"历史任务中,领导者能否驾驭复杂多变的形势,能否实施高效领导,在很大程度上取决于领导者在领导行为中表现出来的综合能力及素养,而领导者的信息素养在领导者的能力素养中处于基础地位,它与领导效能、领导实绩有着密切的关系.     

领导者要善于处理突发事件

在社会生活中常常会发生一些突然的、危急的、棘手的事件，这些突发事件有的是政治事件，有的是商战事件，有的是社会矛盾引起的聚众行为，有的是自然灾害，无论以何种形式出现，它都会使组织面临考验。领导者作为组织的核心与灵魂，处理突发事件是其不可推卸的责任，而且随着领导活动时空跨度的加大、个体变量的增多、领导对象构成的复杂化，领导者面临的突发事件的影响与危害将越来越大，对领导者处理突发事件能力的要求也将越来越高。一、正视问题、沉着应对──处理突发事件的心理基础处理突发事件是一件难度较大的工作，谁也不希望这类…     

对现代领导活动中秘书补偿价值的再认识

现代领导活动是一项由多种要素结构而成的动态系统工程,这一工程的实施与完成,需要众多要素的共同作用,秘书作为领导活动中一项不可或缺的因素,无论是对领导者的个体行为还是对领导活动的过程,他都能够发挥出独特的补偿作用。     

“领导批示”：微妙技巧与传阅逻辑

根据2000年国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》的规定，中国法定的公文有命令、决定、公告、通告、请示、批复、函、会议纪要等13种。并没有“批示件”的规定。     

执行及其对领导决策的回应

有效执行是领导活动成败的关键，必须针对其实施性、目标性、时间性、强制性、务实性和创造性等特点，从实际出发，将领导者的基本行为，构建执行文化、人尽其才三个基本要素有机结合起来，通过人员流程、战略流程和运营流程对整个执行过程实施有效控制，以保证领导决策的顺利贯彻和落实，最终高质量地实现领导活动的目标。     

毛泽东的批示

领导是一种方法,更是一门艺术.作为领导工作的一种重要形式,批示常常也需要艺术.毛泽东在领导中国革命和建设的一生中,作过大量的批示.这些批示作为其领导意志的集中体现和领导思想的重要组成部分,与他的一系列讲话、文章、题词等一样,不仅具有很强的政治性、思想性和指导性,而且具有高超的艺术性.     

领导者谨防被下属“劫持”

所谓领导者被下属劫持,从重度讲,指领导者实质上丧失了对领导工作的主导权,自己的领导意图和领导行为受制于某个下属,无法自主地发挥法定的权力,“自己当官、别人当政”;从轻度讲,指领导者在某一时期、某一特定背景下或某一方面的工作上过于依赖某位下属,下属则以这种依赖来反制甚至要挟领导,而领导却一时缺少有效的手段来制约下属,不得不与下属达成某种妥协,迁就和容忍下属一些明显过分的要求和行为。     

科学领导思路及其基本形成路径

领导思路是领导者为总揽全局和自觉有效地推动领导活动而提出的有关奋斗目标、政策措 施和实施方案等大政方针的总体设想。有科学的领导思路才会有科学的领导行为。科学领导思路必须 具备导向正确、切实可行、承前启后、创新求异等基本特征。领导者科学思路的形成,必须要在知识积 累、调查研究和观念更新三方面下功夫。     

学习型领导的内涵、特征及实践

一、学习型领导的内涵所谓学习型领导是领导者为了有效地实现领导目标．引领被领导者通过学习获取知识、传递知识、创新知识、应用知识．使被领导者对组织的决策深刻理解与认同，并通过学习能够主动地、创造性地开展工作的领导行为。学习型领导是在知识经济时代产生的一种新的领导方式，领导者通过学习汲取营养、成就自我．不断提升自己的“软实力”、竞争力和领导力，实现“学以立德、学以增智、学以强能、学以创业”的一个过程。     

领导就是沟通

沟通是一种领导能力，更是一种领导艺术，有效沟通是领导成功的关键，在现代领导活动中具有重要的作用，然而在沟通过程中往往存在着各种障碍因素，领导者要实施有效的沟通，必须掌握相关的策略和技巧：改变沟通模式；善于倾听；学会幽默；善用反馈。     

浅议领导者的非权力性影响力

领导者的影响力是领导者在实施领导过程中，对被领导者的心理与行为产生影响的能力。领导者的影响力包括权力性影响力与非权力性影响力两种，权力影响力是一种带有强制性的影响力；非权力性影响力主要体现在领导能力影响力及品格魅力影响力。在领导者活动中，非权力影响力的感召力、吸引力是非常巨大的。     

"不知有之":领导艺术的新境界

"不知有之"从本质上讲,是一种隐性领导.隐性领导重视发挥制度的主导作用,同时,注重依靠领导者的人格魅力来影响被领导者的思想和行为,从而达到"无为而治"的目的.隐性领导对于提高新世纪领导干部的领导艺术和执政能力具有重要的实践价值.     

领导科学视域下学习型组织的建构策略

在知识经济时代,环境的动态变化使组织日益成为开放的复杂系统,构建学习型组织已经成为增强组织效能的根本途径之一。在领导科学视域中,学习型组织的建构必须有学习型领导者的推动和引导。学习型领导一方面需要领导者转变传统角色,将传统的指挥者与命令者角色转向设计师和教师;另一方面需要领导者创新领导行为,增强组织学习能力,将无数员工分散的目标聚合在组织共同愿景之下。     

提升领导形象增强领导能力

在领导科学中,人们往往更注重对领导职能、领导体制、领导素质、领导方法、领导威信等方面的研究,而对于领导者形象的探讨,则很少涉及.总以为形象是可有可无的雕虫小技,殊不知领导者的形象应当是其德行修养的外在彰显,这种外在的东西就是群众眼中的威望,并且领导者的形象好不好将直接影响到其在群众中的信任危机.本文试图对领导者活动中的一个重要问题---领导形象作一探讨,旨在对领导者的形象有一个比较正确的认识,更好地为工作服务.     

领导审美理论构建略论

美学应用于领导实践过程必将产生一种新的领导理论，即领导审美论。领导审美论着重研究领导审美活动中的领导规律，其以提高领导者的领导力和领导效能为目的。     

创新领导思维 推动科学发展

领导思维是指在领导活动中以领导者为核心，围绕制定和实施领导目标而进行的理性认识活动。思维形成思路，思路决定出路。创新领导思维是建设创新型国家、提高领导者综合素质的重要举措，也是深入贯彻落实科学发展观，引领人民全面建设小康社会的必然要求。     

领导公务活动及应处理好的几个关系

领导公务活动,是领导者和被领导者组成的社会群体在一定的环境和条件下实现某种预定目标的社会活动过程。领导公务活动应是领导者、被领导者、工作环境和领导目标相互之间的互动过程,其工作绩效则是这些要素相互联系所产生的效果。因此,处理好其间的关系至关重要。     

现代领导者的新追求《做有效的领导者——现代领导理论与艺术》评介

追求领导成功是每一个领导者的期望和行动方向。然而 ,对一个现代领导者来说 ,要持久的真正的保证组织目标的顺利实现 ,绝不能仅仅满足于领导取得成功 ,还应当追求有效领导 ,竭尽全力提高领导有效性 ,争取成为有效的领导者。什么是有效的领导 ?现代领导者为什么要追求有效领导 ?怎样做才能达到有效领导的理想境界 ?《做有效的领导者———现代领导理论与艺术》一书明确地回答了这些问题。该书已于 2 0 0 3年 1 1月由四川人民出版社正式出版 ,它是中共成都市委党校郑卫国教授等教师 ,在总结长期从事领导科学教研工作经验的基础上 ,经过一年多…     

马克思主义执政党领导理论的几个基本问题

本文认为 ,党对自己内部组织和党员的领导有强制力 ,党对人民群众的领导则不具有强制性。党的领导是一种组织行为 ,而不是一种个人行为 ,不应过分突出领导者个人。党的领导要增强服务意识。党的领导应严格限定在政治领导、思想领导、组织领导的范围内 ,而不应超出这个范围。党的执政方式应坚决地由主要依靠党的政策治国向主要依靠法律治国转变。这样才能不断改善党的领导 ,提高党的领导水平和执政水平     

威信是如何树立的

现代领导科学认为,权威是领导者的一种行为影响力,是权力力量和人格力量的完善结合。前者主要来自于组织法定授予的职权,是一种与职位相应的带强制性的支配力量;后者主要来自于领导本身,是一种令人信服的自然力量,即所谓的威信。领导