南京选拔干部测智商

南京市将于本月底面向全国公开选拔副局级领导干部，并首次使用包括测智商和心理素质在内的高级管理人才综合素质测评系统。据介绍，高级管理人才综合素质测评系统由笔试和面试题库、组织考核和心理测评的综合素质结构以及相应的测评系统组成，包括智商。工作能力、创新能力、心理素质、工作目标、经营业绩、工作情况等，可对高级管理人才的能力及素质进行辅助考评。南京选拔干部测智商     

高校心理素质教育的实施对策

人的素质包括心理素质，生理素质和社会文化素质。在这三者中，心理素质是基础。健康的心理是大学生正常学习、生活的必备条件，是大学生维持有效的智能活动，更好地掌握现代科技文化知识的保证。大学生心理处在走向成熟，而又未真正成熟的时期，心理矛盾和冲突时有发生。加强心理素质教育，提高大学生的心理健康水平，对青年大学生的健康成长，具有十分重要的意义。     

提高大学生心理素质途径浅探

心理素质是学生综合素质的基础。心理素质教育和思想品德教育的许多内容是相互融通的。例如,世界观、人生观、价值观教育,既是思想品德教育的重要内容,也是心理教育的核心。道德品质教育本身就是与心理素质教育相交融     

高校心理素质教育的实施对策

人的素质包括心理素质，生理素质和社会文化素质。在这三者中，心理素质是基础，健康的心理是大学生正常学习、生活的必备条件，是大学生维持有效的智能活动，更好地掌握现代科技文化知识的保证。大学生心理处在走向成熟，而又未真正成熟的时期，心理矛盾和冲突时有发生。加强心理素质教育，提高大学生的心理健康水平，对青年大学生的健康成长，具有十分重要的意义。心理素质教育不只是针对精神疾病的防治，更重要的是对正常人的心理健康、个性发展、潜能开发、生活质量提高等方面起作用。抓好高校大学生的心理素质教育，应采取如下对策：一…     

提高大学生心理素质途径浅探

心理素质是学生综合素质的基础.心理素质教育和思想品德教育的许多内容是相互融通的.例如,世界观、人生观、价值观教育,既是思想品德教育的重要内容,也是心理教育的核心.道德品质教育本身就是与心理素质教育相交融的,心理素质教育渗透在思想品德教育的各项工作之中.心理素质教育与思想品德教育有机结合,不仅是由心理素质教育的特点决定的,而且也是我国素质教育的一个特色.     

积极心理教育的价值及实施策哪

积极心理教育是指教育者从个体的心理需要出发，运用一定的心理教育手段与工具，引导或呼唤出学生自身拥有的潜能、力量和美德等积极、正向的因素，进而提高学生心理素质的心理教育。在学生中实施积极心理教育有利于培养我国面向21世纪的具有较高心理水平的现代化建设者．全面提高国民的心理素质，开发心理潜能，增强能力，塑造学生良好的心理品质，增强人们的社会适应能力、社会交往能力，     

论当代大学生心理素质的教育与培养

大学生心理素质的教育和培养是当代大学素质教育的关键。心理素质教育是培养合格人才的基础性教育,它是素质教育的重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》提出素质教育的基本内容包括思想品德教育、文化科学教育、劳动技能教育、身心和心理等五个方面。这几个方面的素质相互影响,交互作用,而心理素质在人的素质结构中起基础性作用,是将人的综合素质中的各个部分“联系起来”的关键性环节。心理素质涉及人的精神风貌、能力、气质、性格和情感态度等心理要素,是其他素质形成和发展的前提,并直接制约着人的综合素质的提高。其他素质只有在一…     

关注精神家园——中南大学开展大学生心理健康教育的调查与思考

心理素质是人的综合素质的组成部分．心理健康是人的全面发展的重要基础。当今社会人们普遍心理压力大，心理问题突出，普及心理知识、加强心理调节、优化心理品质的任务十分迫切。中南大学加强大学生心理健康教育的做法和经验得到教育部的充分肯定，对高校和全社会都有启迪和借鉴作用。现将省委宣传部和中南大学党委宣传部联合撰写的调查报告刊发，供参考。     

班级心理教育及其创新

当前。随着素质教育的进一步深化。人们越来越深刻地认识到心理素质在人的素质结构中的重要地位，心理教育作为素质教育的重要组成部分越来越受到社会各界的广泛重视。如何有效地开展学校心理教育工作，提高学校心理教育工作水平，提高青年学生的整体心理素质，为他们的成长成才打下坚实健康的人格基础，抓好班级心理教育工作是关键。     

基于职业导向的高职学生职业心理素质教育探讨

高职生个性心理品质的完善与其可就业能力提高的目标是一致的。结合当前高职生心理行为特点，构建“一二三四模式”的职业心理素质教育体系，推行“四大工程”，对高职生的心理过程与个性心理施以影响，以增强其在未来职业中的心理素质，发展高职生可持续发展的职业能力与自我和谐的心理机制。     

官员腐败心理及其防治对策研究

腐败心理是支配腐败行为产生的各种心理现象的总和，其主要表现形式为贪婪心理、从众心理、失衡心理、侥幸心理、移情心理和双面心理。要有效地预防和消除腐败心理，必须高度重视官员的心理健康问题，加强廉政心理教育力度，提高官员的心理素质，为官员恪尽职守、拒腐防变构筑牢固思想防线。     

加强队伍建设应注意干部的心理状态研究

加强干部队伍建设和干部廉政建设是一项系统工程，需要多种措施综合配套。注意干部的心理状态研究，提高干部的心理素质，是其中的一个重要方面。因为心理学理论告诉我们，健康的心理能使人理智地待人处事，而不健康的心理却能在一定条件下导致人犯错误甚至走上犯罪的道路。一个心理不健康的干部绝然难以成为一个优秀干部。最近，我在对大兴县一些干部的调查中发现，不健康的心理状态主要有：一是忘乎所以。其外在表现是头脑发热，听不得别人劝阻，自认为老子天下第一。在这种心态的支配下，有时完全抛弃了政策和法制观念而为所欲为。诱发这…     

班级学生心理素质的培养

学生心理素质是学生全面发展的一个重要方面。要当好班主任，必须关注学生的心理健康，这也是新课程改革对班主任提出的新要求。如何培养学生良好的心理素质，我认为要“攻心”为上，使之与班主任产生心理认同，从而能够心理互补、心理相容，最终达到心理优化，这是一个班集体形成凝聚力的首要条件。实施“攻心”策略，还要灵活掌握和运用正确的“攻心”手段。     

给中学心理健康教育注入积极因素

世界卫生组织对人的健康所下的定义：“健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。”可见人的健康不仅指生理上，而且还应包括心理上的健康。实施素质教育就是要使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展。     

浅议乒乓球训练课对小学生心理素质的培养

小学生心理素质的培养不仅从理论教学中体现，也要从实践中培养。乒乓球的特点为球速快、力量大、旋转性强、竞争激烈，这些可以从小培养学生的心理素质。本文通过文献资料整理，以乒乓球训练课为倒，说明乒乓球训练课是培养学生坚强意志、优良品质、顽强拼搏精神，斗智、斗勇、斗心理的手段，为培养小学生心理素质的发展提供理论依据。     

山东省临沭县：注重培养干部良好的心理素质

临沭县把培养干部良好的心理素质纳入干部工作的重要内容，不断提高干部的心理调适能力和抗压能力，促进干部发挥身心潜能，激发工作活力。在县委党校组织举办的党政领导干部培训班、青年干部培训班、妇女干部培训班中，都把干部心理素质教育作为必修内容，专门开设心理健康和心理保健辅导课，教育引导各级干部树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，加强自身修养，提高自我调节能力。     

领导干部心理素质的培养

领导干部的心理素质在领导行为中起着重要的基础作用，但从目前的领导干部培养内容、过程和方法看，很少有明确的心理素质培养课程，而较多的侧重于文化知识素质、能力素质、政治素质的培养。心理承受能力差，就难当领导重任。因此，要大力加强领导干部心理素质的培养。　　一、加强领导干部对待事物基本态度的心理素质培养　　心理学研究认为，态度是指个人对人、对事的较持久的肯定与否定的内在反应倾向。人们在认识客观事物的过程中，不是被动地观察、想象和思维，而总是先抱有某种积极肯定或消极否定的反应倾向。这种反应倾向是一种内在…     

在干部群体中开展心理测评的意义及问题分析

近年来中央要求在干部考核评价中进行心理素质的考核,说明良好的心理素质在干部顺利开展工作中有着重要作用,开展心理测评是了解干部心理素质状况的有效手段,本文对心理测评在干部工作中的作用,当前测评中存在的问题作了分析,并提出了相应的对策和建议。     

朋辈心理互助：高校心理健康教育的新模式

朋辈心理互助作为一种新型的心理辅导模式，是对高校专业心理健康教育工作的补充与创新。通过朋辈心理互助，高校的心理辅导模式由障碍性心理辅导模式转变为发展性心理辅导模式，有利于全面提升大学生的心理素质。目前，高校朋辈心理互助还存在组织体系不健全、工作制度不规范、载体单一等问题，需要在构建互助组织体系、完善互助工作制度、更新互助载体、寻求互助新方法上下工夫。     

论管理者形象

面临问题时，每人都有一定的态度倾向。采取怎样的措施方法，处理问题的最终结果怎样，往往取决于有怎样的态度倾向。因此，具备应有的态度倾向，成为现代社会对管理人员提出的一个新的要求。由于人的态度倾向总是体现在对具体问题的行为方式上，所以，这种态度倾向被称作为“行为形象”，或曰“形象”；由于一定态度倾向实质上都反映着特定的心理意识及行为个性，所以，在理论上说，“形象”是一定心理意识和行为个性的总和。显然，具有管理者的形象，是对管理者提出的一种心理素质的，或曰行为心理素质方面的要求。一、管理者形象是当今社…