菲律宾华文学校的发展和现状探析

本文着重对菲律宾华文学校的创办年代、创办动因、地理分布和现有华校数量及华校师生等情况开展综合研究分析。通过作者在菲律宾实地调研数据对比,发现目前菲律宾华文学校存在着学生数量正逐步流失,华文教师严重不足,各个地区的华文教育发展不平衡等现象。对菲律宾华文学校的发展和现状进行分析,对于解决当前菲律宾华文教育存在的问题具有重要的参考价值。     

《印度尼西亚华文教育发展史》出版

由广州暨南大学华侨华人研究所黄昆章教授撰写的《印度尼西亚华文教育发展史》已由马来西亚教师联合总会(教总)在吉隆坡出版。该书是马来西亚南方学院华人族群与文化研究所郑良树教授(原香港中文大学文学院教授)主编的《东南亚华文教育发展史丛书》中之一部。全书共28万字,论述18世纪初至1966年中国籍华侨兴办的华侨教育及1958年至2004年印尼籍华裔兴办的华文教育的历史与现状。包括华校概况、发展背景、性质与影响等等问题。“附录”有华文教育大事记、主要法规条例、部分华校校歌、校景、校徽和校训、主要参考资料与主要地名译名对照表等…     

新加坡华校校刊对华侨教育的影响

清末明初时，新加坡新式现代教育基本取代了旧式私塾教育，并且形成了比较完备的基础教育、中等教育和中等职业教育的体系。为了促进汉语言文化的传播、突出各自的办学特色，新加坡华侨学校纷纷推出了校刊这种新式校园文化的载体和传媒。在广大师生和热衷教育人士的努力下，新加坡华校校刊从校园的内部刊物逐渐向公开发行的综合性传媒迈进，集合了华文教育、舆论传播、情操修养和商业广告等多种功能，成为华侨教育的重要辅助手段和华校的典型标志。     

海外统促会活动简讯

亚洲 2009年2月18日，菲律宾中国和平统一促进会主持“新形势下两岸关系”专题讲座隆重举行，并取得圆满成功。菲华各团体、各界人士、华校师生三百多人出席。     

教育与社会的互动:印度尼西亚华文学校经费来源探析(1901-1966)

教育作为社会的构成要素之一,其发展、变革自与社会形成联动关系。通过考察印度尼西亚华文教育一甲子盛衰的基础上,梳理了学校经费的主要来源,由此引申出以学校董事、教师学生及在地商家为代表的慈善群体。经费来源的多元化与募捐活动的社会化,推进了学校与社会的交流。这主要体现在:一方面,筹措渠道成为华校对外展示的窗口;另一方面,慈善群体借助该渠道,成为教育与社会互动的中介人。     

二战后新马粤籍华侨华人社团文教功能的发展和变迁

华文教育与文化传播一直是海外华侨华人社团的重要工作和使命。二战后,新马地区内外局势急剧变化,华侨华人社团的文教工作面临艰巨的挑战。但是,新马地区粤籍华侨华人社团不畏艰难、锐意革新。除了一如既往地创办华校、设立奖学金、举办各种文化活动之外,新马粤籍华侨华人社团也根据时代发展做出了相应的调整,譬如华文教育的模式转变、奖学金范围的扩大、文化理念和传播方式的继承和发展等,不仅度过了难关,而且将华侨华人社团的文教工作推向一个新的高度。如今,马来西亚已成为除中国大陆和港澳台之外唯一拥有华文小学、中学和大学等完整华文教育体系的国家。     

相聚在情树下

题记:榕树,闽南话叫"情树"。2004年,一支意气风发的团队跨海来到菲律宾华社,一张张充满阳光的年轻面孔在菲律宾华校亮丽登场,这就是我们的中国志愿者老师。他们背负着祖国人民的重托,肩扛着国家汉办、国侨办的重任,远赴海外开展汉语学前启蒙教育工作。受"福建儿童发展职业学院"委     

论清代华侨与海外保皇派

戊戌变法失败后,以康有为、梁启超为首的维新派各要角辗转逃亡海外,在华侨社会中组织保皇会,创办大批华文报刊和华文学校,宣传保皇维新,进而灌输民族爱国理念,增进现代知识。保皇派以华校安置和培养维新人才,以华埠报刊发动华侨,促进维新派组织的发展,启发和推动了海外华侨民族主义的觉醒,并进一步影响国内舆论和政局。     

我国在校学生数

年份1978198019811982198319841985198619871988198919901991199219931994总计高每学校中.,,}:中,,}二.。 }业学校}中攀小举称中称专业华校二通中举1978198019811982198319841985198619871988198919901991199219931994221]l1l]1]]]]]]]21346.820419.219475.318790.218332.818557.718633.118692.118434.917988.517635.3l,553.117595.417774.118058.518809.6811lll1112二二二二二二,5.6114.4tZ,.9115.4120.7139.6170.3188.0195.9206.6208.2206.3204.4218.4253.6279.9‘637.25‘77.85014.64702.84634.,4860.95092.65321.65403.1524‘.15054.05…     

从“国强”到“民富”

<正>改革开放初期,小平同志与其弟谈话时表达过这样的远虑:十二亿人口怎样实现富裕,富裕起来怎样分配,这都是大问题。题目已经出来了,解决这个问题比解决发展起来的问题还困难。分配的问题大得很。我们讲要防止两极分化,实际上两级分化自然出现。要利用各种手段、各种方法、各种方案来解决这些问题。