用整风精神搞好“三讲”教育

最近，党中央作出了在县级以上党政领导班子、领导干部中，用整风精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的部署。整风是我们党在一定时期内进行的普遍的马克思主义教育活动，是通过思想和作风整顿，依靠自身的力量解决党内主要矛盾和突出问题...     

张全景指出抓好“三讲”教育是头等大事

中共中央组织部部长张全景称抓好“三讲”教育是头等大事,他在近日的谈话中,就如何抓好“三讲”教育发表了意见。 这次“三讲”教育要以整风精神解决突出问题。那么,什么是整风精神呢?张全景认为,整风精神就是认真看书学习的精神,就是理论联系实际的精神,就是认真开展批评与自我批评的精神,就是相信与依靠群众的精神。 其中,解决突出问题是贯穿始终的:一是认真抓好学习。这次“三讲”教育,是结合新的实际对领导班子和领导干部进行的一     

要闻

中央教育实践活动领导小组发出通知 查摆问题 开展批评 近日，中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评工作的通知》，要求从严从实找准突出问题，以整风精神开展批评和自我批评，确保不走过场、取得实效。     

党委机关抓先进性教育要处理好三个关系

整改是这次保持共产党员先进性教育活动的一个重要阶段,是解决党员和党员干部在党性党风方面存在问题的一个实际步骤。能否把整改搞好,关系到是否真正贯彻了整风精神,直接影响着保持共产党员先进性教育活动的效果和质量。因此,在保持共产党员先进性教育活动中,一定要把整改摆在重要位置,突出一个“真”字,思想上要严肃认真,行动上要敢于较真。如何做到“真改”,最关键的还是要解决认识问题,清理思想上的障碍。当前主要应澄清三种模糊认识。     

“三讲”教育要立足于解决实际问题

中央提出在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“三讲”为主要内容的党性、党风教育活动,是解决目前党性、党风方面存在的突出问题的重大举措,也是当前党建工作的重中之重。要搞好这次教育活动必须按照中央的要求,坚持整风精神,解决实际问题。     

用整风精神搞好“三讲”教育

在世纪之交的历史时刻，党中央决定集中一段时间，在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，用整风精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是面向新世纪全面推进党的建设新的伟大工程的重大举措。这次“三讲”教育的突出特点，是用整风的精神来进行。党中央所强调的整风精神，就是指我们党在４０年代延安整风中积累和取得的成功经验。延安整风精神主要体现在以下三个方面：一是改造了全党的学习，确立了理论联系实际的马克思主义学风；二是坚持批评与自我批评，开展积极健康的思想斗争，解决了党员从思想上…     

党内集中教育的历史回顾和现实启示

中国共产党开展的集中教育活动,主要有延安整风、1950年整风、1957年整风、“三讲”教育、“三个代表”重要思想学习教育、先进性教育、学习实践科学发展观、群众路线教育实践活动.党内集中教育,要着眼于思想理论武装,坚定理想信念信仰;要着眼于指导实践、推动工作,提高党员素质和干部能力;要着眼于解决党内突出问题、转变作风,发扬优良传统；要着眼于解决群众反映强烈的重点问题,密切党群关系；要着眼于创新体制机制,完善制度.     

以整风精神开展批评和自我批评

习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调,要以整风精神开展批评和自我批评,开好民主生活会,坚持开门搞活动。这为深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动指明了方向。切实以整风精神进行批评和自我批评是我们党加强作风建设的优良传统,是新形势下搞好这次群众路线教育活动的根本要求,是真正解决"四风"问题的关键所在。     

以整风精神深入开展“三讲”教育

党中央强调要以整风的精神深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育,具有很强的针对性。用整风的精神开展“三讲”教育,不是搞人人过关,而是强调教育活动要严肃、认真,解决实际问题。它是江泽民同志关于对领导干部要严格教育、严格管理、严格监督精神的具体体现,也是落实从严治党方针的具体要求。     

以整风精神抓好教育实践活动

反复强调整风精神,是这次党的群众路线教育实践活动的一个显著特点。整风精神来源于延安整风运动。1942年,我们党着眼于解决党内存在的主观主义、宗派主义和党八股等问题,在延安开展了历时3年的整风运动,有力地扫除了党内错误路线的影响,从根本上端正了党的思想路线,形成了空前团结的政治局面,从而为夺取抗日战争和解放战争的胜利奠定了坚实的基础。延安整风从此成为我们党加强自身建设     

以整风精神解决领导班子自身存在的突出问题

《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》对县以上领导班子深入进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育，提出了新的要求。这就是“以整风的精神开展批评与自我批评，有针对性地解决自身存在的突出问题”，“务求取得实效”。正确理解和认真落实这...     

江泽民在纪念中国共产党成立78周年座谈会上的讲话(摘录)

（１９９９年６月２８日中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，集中一段时间，以整风的精神深入开展“三讲”教育，解决好党性党风方面存在的突出问题，是我们党为加强自身建设而进行的一个新的创造性的探索。这是在新的历史条件下保持党的先进性和纯洁性，提...     

“三讲”教育要做到“四个结合”

在县级以上党政领导班子和领导于部中，用整风精神开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育，是贯彻党的十五大精神和中央的部署，深人学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措，也是解决当前领导班子和领导于部在党性党风方面存在的突出问题的重要手段。切实搞好‘“三讲”教育，避免走形式、走过场，必须做到“四个结A”FIt一是把学习提高与深刻的自我剖析结合起来。“三讲”教育能否搞好，关键在领导。领导得不得力，首先取决于思想认识到不到位，而要解决思想认识问题，基础在于学习提高，这是开展好“三讲…     

趟过“最后一公里”“深水区”

我们下基层时．一位基层干部说：现在农业税取消了，“三提五统”没有了．乡镇干部没有必要驻村了。正当以整风精神开展教育实践活动时，群众有那么多事需要解决，他的话让我们感到震惊。面上的问题比较容易解决，触及到思想深处的时候，解决起来就比较难了．这就是要解决好服务群众“最后一公里”的“深水区”问题．如何趟过这一“深水区”呢？进行“最后一公里”问题大排查．真正把问题找出来。广大基层干部要坚持逐家逐户走访．耐心地听取意见，这样才能把问题找全面：要注意征求意见的方式方法．创造让群众想说、敢说、会说的环境，这样才能把问题找实在；要放下架子，拿出诚恳的态度，这样才能拉近与群众的距离．真正做到心贴心．群众的心里话说出来了，问题也就真正找出来了。     

市人大常委会党组召开专题民主生活会

根据中央和市委总体部署，10月15日，市人大常委会党组召开教育实践活动专题民主生活会。党组班子及各位党组成员按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，紧密联系思想、作风和人大工作实际，以整风精神开展批评和自我批评，认真查摆在“四风”方面存在的突出问题，深刻剖析产生问题的原因，明确努力方向和整改措施。     

民主生活会制度:党内政治生活新常态的有效载体

作为党内政治生活重要部分的民主生活会制度,在群众路线教育实践活动中,习近平同志指导的三次专题民主生活会堪称典范,对广大党员干部自觉贯彻执行民主集中制,真正以整风精神用好批评与自我批评的武器,提高领导班子发现和解决自身问题的能力,切实解决人民群众反映强烈的突出问题有着非常强的示范效应,集中体现了十八大以来党内政治生活新常态的主要特征。认真总结这三次专题民主生活会的实践成果和宝贵经验,对弘扬党的优良传统,发展党内民     

以整风精神开展批评和自我批评

习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，各级党员在开展群众路线教育实践活动中，要以整风精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的尘垢，保持共产党人政治本色。     

先进性教育应扎实解决突出问题

能不能在解决一些突出问题上取得进展，把改革发展稳定的各项工作推向前进，是衡量先进性教育活动有没有取得实效的重要标准。要通过先进性教育活动，扎实解决一些突出问题。     

“三讲”教育整改工作要坚持高标准

在这次“三讲”教育中，整改是“三讲”教育成效的具体体现，也是保证“三讲”教育不走过场的重要环节。各铁路局开展“三讲”教育以来，把坚持边整边改作为一个重要的指导思想，做了大量细致的工作。特别是进入集中整改阶段，各单位进一步梳理归纳了职工群众提出的意见，针对找出来的突出问题，按照高标准要求，研究制定了整改方案和措施，并对一些问题认真进行了整改，见到了成效。进一步搞好整改工作，要注重把握好两个问题：一、要用中央精神和部党组的要求指导整改工作中央关于开展“三讲”教育的基本要求是，用整风的精神，认真解决党…     

学习实践科学发展观 开创后勤工作新局面

开展深入学习实践科学发展观活动已在全党正式启动。我们要认真学习贯彻中央精神，充分认识搞好学习实践活动的重要意义，切实增强开展学习实践活动的责任感和使命感。认真抓住这次学习实践活动的契机，在深化理论武装上下功夫，在解决突出问题上下功夫，在完善体制机制上下功夫。自觉把思想和行动统一到中央要求上来，以认真负责的态度，改革创新的精神，求真务实的作风，开创后勤工作新局面。