招录体制改革背景下对公安院校德育课教学的思考

随着我国公安院校招录体制改革的正式启动,各个公安院校的招改班纷纷成立。按照招录体制改革培养政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型公安人才培养目标的要求,这是当前深化公安院校德育课教学改革的重要契机。通过深化公安院校招改班德育课的教学改革可以进一步培养学生的忠诚意识,塑造学生健全的人格,培养学生具有完备的警察职业道德。今后公安院校德育课要沿着加强师资队伍建设和转变教学理念两条基本措施的方向深化改革。     

论招录体制改革试点班教学质量评估

公安院校招录体制改革以贴近实战为目标,注重学员核心能力的培养。为了提高公安院校招录体制改革试点班的教育质量,检验其是否达到培养目标,需要对其教学质量进行评估。通过评估,改革培养方案、课程设置、教学方法,不断提高培养质量。     

探索体改生教管新模式为推进政法招录体制改革践行——以湖南警察学院2010级体改生为例

为了加强政法干部队伍建设,自2008年以来中央政法委在全国开展了政法干警招录体制改革试点工作。湖南警察学院从2009年开始了相关招录体制改革生的培养工作,就如何加强招录体制改革试点班学生的思想政治工作进行了一些有益的探索,并取得了一定的成绩。     

侦查讯问课程教学模式新探

在公安院校招录培养体制改革的背景下,如何提高公安专业课程教学的针对性和实效性,是公安院校教师所面临的突出问题之一。中国刑警学院刑侦系侦查讯问课程根据侦查学专业培养方案和教学大纲精神,紧密结合体改学生教育教学的特点,从教学设计、培养途径、教学考核等方面进行了积极有效的探索。     

政法招录培养体制改革下的思想政治教育研究

随着政法招录培养体制改革,公安院校思想政治教育面对新的情况、新问题,有效探寻政法招录培养体制下的公安院校思想政治教育成为新的课题。应把警察意识培养作为出发点,研究加强“五个意识教育”,以确保思想政治教育工作取得实效。     

创新教学观念增强大学生思想政治教育实效性

增强大学生思想政治教育的实效性,是21世纪人才竞争的迫切需要。如何突破传统思想政治教育的弊端,创新教学观念是教学改革的前提,创新教学观念要注意的思想政治教育要敢于面对现实,崇尚务实观念,要有前瞻的意识,面向未来和国际的观念,以期增强我国高校大学生思想政治教育的实效性。     

抓好两个转变 促进税收征管体制创新

要实现跨世纪宏伟目标，中央提出关键是实行两个转变，特别是促进经济体制从传统计划经济体制向市场经济体制转变。就税务部门工作实际来看，当前应积极着手税收征管体制的改革和创新。如何创新？我认为，首先应抓税收征管观念从旧观念向符合市场经济要求的新观念转变。观念不转变，思路难创新。其次是抓征收管理从传统方式向现代化方式转变。通过具体管理方式的转变，落实创新。下面，试作进一步分析。一、关于税收征若观念的转变传统税收征管观念下形成的征管思路和模式，严重制约市场机制的运行，因此，要完成税收征管体制的总体思路和模…     

公安教育改革元素化探析

探讨了2008年公安招录体制改革以来公安教育面临的新情况,提出元素化教育新模式。从公安教育的现状出发,指出现行的公安教育人才培养模式已不能满足公安机关对人才质量的需求,元素化教育将成为公安教育的必然。还分析了实现公安元素化教育的困难,提出了实现元素化教育的结构框架。     

大学生责任教育探析——以“思想道德修养与法律基础”课为例

大学生责任教育是高校德育的重要内容。"思想道德修养与法律基础"课作为高校德育的主干课程,应当充分发挥大学生责任教育的功能。在教学过程中,教师要转变教学观念,将大学生责任教育作为课程的重要教学目标;要整合教学内容,将大学生责任教育渗透到教学全过程;要创新教学方法和教学途径,增强大学生责任教育的实效。     

对警务英语实践教学的思考

警务英语开展实践教学是国家对高等职业院校实现人才培养目标的要求,是公安部对公安院校招录体制改革的要求,也是公安一线的实战需要。拟从目标、内容、实施方法和教学评估手段等方面探讨警务英语课程实践教学实施方案,并从已取得的教学效果上得出结论:实践教学是公安院校警务英语教学必须坚持的改革方向。     

公安院校治安专业课程教学改革研究初探——以消防管理课程为例

以公安院校招录培养体制改革为背景,分析了公安院校消防管理课程的教学现状,围绕"校"、"教"、"学"、"考"四个方面对公安院校消防管理课程提出教学改革的新思路。     

案例教学法在公安院校刑法课程改革中的运用——以培养学生刑事执法能力为视角

近年来,随着教育体制改革的进一步深入,公安院校办学思路发生了重大变化,以公安工作需要为导向,加强对学员实战应用能力的训练已经成为公安院校办学的指导思想。特别是2008年公安部在《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案的意见》中,明确指出公安院校应当以培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型公安人才为目标。因此,如何在教学中贯彻上述指导思想,实现培养目标,是教师在课堂教学中应认真思考解决的问题。     

原科技部部长朱丽兰:从体制改革到国家创新体系建设

科技体制改革20年,最大的成就,应该说是科技人员观念的转变,从观念到行动的转变。这种转变并不轻松,原因就在于改革是用经济手段而不是用行政手段开始的。     

实施素质教育必须做到五个转变

素质教育要得到真正的落实,必须做到五个转变:转变教育管理者的观念,转变教师的观念,转变教师评价机制,转变家长观念,转变考试模式.     

新体制下公安高等教育实践教学初探

在公安院校招录体制改革的背景下,对公安高等教育实践教学进行探讨。分析了在这种背景下加强和改进实践教学的必要性以及实践教学的内容,并且对实践教学的实施进行探讨,提出了符合新体制培养目标的实践教学实施路径。     

《马克思主义基本原理概论》“问课”教学实施的建议

教师是教育改革的主动设计者,"问课"教学是教师不断地从时代变化中调整教学,使自己的教学更贴近时代的发展和学生的心理变化。"互联网+"的发展使教育成为一个教育资源共享的时代,信息的方便、快捷获取让教师之间相互学习,重视个人教学在学生心目中的地位。《马克思主义基本原理概论》"问课"教学实施的建议如下:要不断更新教学理念和方式;转变考核观念,促进教学发展;潜心研究教学,以学生为本。     

科学发展观视野下公安教育的改革与发展

教学与实践脱离是制约公安教育进一步发展的根本问题,近年来的公安教育改革又矫枉过正,过分地强调技能培养。从科学发展观的眼光来看,公安教育改革应冷静考虑公安职业教育的特殊性,明确几个先决性问题:公安教育的目标是培养职业人还是岗位人?目前的招录培养体制是不是真正意义上的订单式培养?学校教育能否彻底解决与实践脱节的问题?基于对这几个问题的清醒认识,公安教育改革首先要从根本上解决实践困境;其次,在现有条件下,不同培养层次应有不同的教育思路:普招体制下,本(专)科层次素质养成与技能培养并重,研究生层次先入警再读研;招录体制下,二学历以技能培养为重心,军转干以综合素质培养为重心。     

侦查策略与措施课程教学模式改革

公安院校应主动适应公安教育招录体制改革的大趋势，未雨绸缪，积极探索课程教学的新模式和新方法。侦查策略与措施新的教学模式应是“教、学、练、战”一体化。“教”是教师的积极引导，“学”是学生的主动学习，“练”是通过实训教学，不断演练，强化技能，“战”是通过公安业务实践检验教学成果，促进教学。     

中小学体育教学方法探析

在体育教学中必须大力推进素质教育,实施素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新.要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育.     

破除旧思想 树立新观念——和青年朋友谈谈新的先进观、功过观、贫富观和名利观

进行经济体制改革,首先需要转变人的思想观念。那么,当前有哪些观念影响青年的改革行动,观念现代化要着重解决哪些问题呢? 先进观什么样的青年是先进青年、好青年?传统的看法是:为人老实,稳当,不惹事,不捅漏子。至于有没有开创精神,能不能开拓前进,则常被忽视。