我国律师制度的改革

众所周知社会主义初级阶段,既不同于社会主义经济基础尚未奠定的过渡时期,又不同于已经实现社会主义现代化阶段,而是以公有制为主体,多种经济成份并存的社会形态。与这一经济基础相适应的我国律师制度也不应是单一的。因此,对现阶段我国律师体制必须进行相应的改革。我们认为,实行“多种形     

论社会主义法治理念在法学体系中的核心价值

法学体系中的社会主义法治理念,体现了政治法学的中国风格,是政治法学的中国化表达。社会主义法治理念既是一门课程,也可以培育成为一门相对独立的分支学科,它在法学体系中的位置可以得到清晰的界定。在我国20世纪80年代的课程设置与法学体系中,已经出现了社会主义法治理念的雏形;在西方国家的课程设置与法学体系中,也可以找到它的对应物。因此,社会主义法治理念在法学体系中的核心价值,就在于把中国的法学体系悬挂在中国政治的天花板上、连接在中国政治的火车头上,以促成法学体系与现实政治之间的血脉贯通。     

社会主义核心价值体系融入高校思想政治理论课课程体系建设概论

社会主义核心价值体系建设是当今社会的热点和难点问题。高校思想政治理论课程是大学生素质教育的有效途径。本文指出将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治理论课程体系,不断加强课程体系建设,发挥高校更为积极的育人作用是一个迫切的问题。     

经管类专业经济法课程教学存在的问题及对策研究

目前经济法课程是经济管理类专业的必修课,但在很多经管类专业院校中,经济法课程的教学情况并不乐观。文章分析了经济法教学中存在教学内容的专业针对性不强、教学方法单一、教学评价体系不科学等方面的问题,在此基础上结合自己的教学经验,有针对性地提出了经济法教学改革的对策。     

刍议经济法教学改革

经济法学作为法学学科核心课程之一,具有前沿性、经济性、跨学科性、政策性及内容庞杂等特点,目前经济法教学中存在教学方法单一等问题,应从课程的合理设置和互动式、多样化的教学方法等方面加以改进。     

《法律基础》课教学的探讨

1986年以来,我国高校先后开设了"两课"框架下诸多公共理论课,其中《法律基础》课成为大学生思想品德课的重要组成部分,主要是对大学生进行法律基础理论教育,提高大学生法律素养,增强大学生社会主义法制观念,为我国建设社会主义法制国家提供帮助。因此,如何学习《法律基础》课程,如何教授《法律基础》课程也就成了普法教育中的重要一环。     

民族院校行政管理专业课程设置及其教学改革对策要论

民族院校行政管理专业建设面临着培养目标大致类同,忽视学生专业实践能力的培养,过于单一的政治学或管理学类课程设置取向等现实困境。本文认为,要切实解决上述问题,应在课程设置、人才培养目标、教学方法、授课手段等领域大力加强改革和突破力度,重点是行政管理专业实践教学的自身优势特色培育。     

多元解纷机制下的法律人才培养实践环节改革初探——以模拟庭审为视角

法律人才培养实践环节意在使学生在掌握法学相关理论基础上形成法律职业素质,运用所学法学理论解决实际法律问题。其中,模拟庭审教学是法律人才培养实践环节的重要一环。但目前很多高校的模拟庭审存在模拟内容单一、课程设置不合理、表演重于实训等问题,应以多元解纷机制为切入点,从模拟内容、课程设置形式等方面进行变革。     

关于宪法课程理念的思考——以科学发展观为视角

科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,将对宪法、宪法学的发展及宪法学课程建设产生政治性影响。宪法学课程要走出困境,要建构中国自己的理想图景,就必须强化和树立新的课程理念。     

《刑事诉讼法学》课堂教学方法改革探索

《刑事诉讼法学》课程的传统课堂教学方法单一,教学效果不理想。本文认为在《刑事诉讼法学》课程的课堂教学中,根据相应的知识点的特点,采用互动教学法、案例教学法、多媒体课件教学法、交叉学科教学法和快速记忆教学法,能够取得良好的教学效果。     

论国有独资公司

论国有独资公司柳经纬国有独资公司是我国建立社会主义市场经济体制过程中为国有企业实行公司制改造而设计的一种特殊的公司形式。《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“具备条件的国有大中型企业，单一投资主体的可依法改组为独资公司……。...     

21世纪法学通用教材《新编经济法学》在全国发行

王峻岩教授主编的《新编经济法学》已由中国法律出版社出版在全国发行。经济法是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分,经济法学是全国高等院校法学专业的核心课程之一,     

经济与管理类院校非法律专业法学教育存在的问题及对策

目前,经济与管理类院校非法律专业法学教育存在认识偏差及定位偏低、法学师资力量相对薄弱、法学课程设置不尽合理(课时偏少)、法学教学模式比较单一等问题;其应对策略是:转变观念、改变定位,适当加强法学教育师资队伍、改进法学教师学历结构,适当增加法学教学时数、调整课程设置,改革法学教学模式、采取多种手段进行教学。     

新建公安本科院校《公安决策学》课程建设研究

随着本科公安院校的增多和教学环境的变化,传统的《公安决策学》课程在教学理念、教学内容和教学方式逐渐暴露出许多不足之处,如课程定位不明确、教学内容陈旧、教学方法单一、师资结构不合理及教学质量评价缺乏实效等,严重影响了当前我国高层次公安人才的培养。明确课程建设定位、合理编排教学内容、改进教学方法与手段、加强师资队伍建设、提高教学质量评价效果等措施已成为新建本科公安院校加强《公安决策学》课程建设的重要内容。     

用“两个工程”建设深入践行高职学生的“三生教育”

当前我国公民文明素养整体水平不高,大学生文明现状同样不容乐观,高校德育教育又过于理性、过于抽象,德育途径方式过于单一,所以高校必须有针对性的培养大学生的综合素质,让大学生成为践行社会主义荣辱观的榜样,让校园成为重塑中华民族文明礼仪之邦的先锋,让高校成为构建社会主义和谐社会的前沿阵地。     

建设社会主义核心价值体系的困境与路径选择

党的十八大报告将社会主义核心价值体系凝练和概括为“三个倡导”的社会主义核心价值观,这标志着建设社会主义核心价值体系开始进入到一个全新的历史时期.但同时我们也要看到,社会主义核心价值体系是复杂、抽象的理论体系,在建设的过程中会遇到诸多现实的困境,如社会成员认知差异大、理论转化现实难度大、宣传教育方式较单一、实施成效难以衡量等.针对这些困境,需要从“理论”、“利益”、“宣传”、“制度”、“认同”、“实践”等方面来共同推进社会主义核心价值体系的整体建设.     

高职思政课堂教学问题及对策研究

思政课堂教学是高职院校对学生进行思想理论教育、向学生宣传社会主义意识形态的最主要途径。然而由于高职学生的特殊性以及教师教学方法单一等多方面的原因,当前思政课堂教学效果一般。本文分析了高职思政课堂教学存在的不足,并针对当前存在的问题提出了相关策略。     

法科学生的知识结构、思维训练与法律实践

针对法科学生培养质量日趋下降、知识结构单一、理论基础薄弱、实践性课程定位偏差、法律价值迷失等问题,法学院应进一步创新课程设置体系,在重视传统的14门核心课程的同时,还应扩充设置人权与民主宪政、市场经济、法律职业伦理等方面的课程,并按法律人的特有思维方式训练和培养学生关注社会公平和正义、权力制衡和司法自治等社会理想和法律观念。在法律实践环节,应注重培养学生的是非观、法律观。     

士官院校《马克思主义基础》课程教学与当代中国马克思主义大众化

中国特色社会主义事业发展要求有大众化的马克思主义理论指导,承担马克思主义理论宣传教育工作的士官院校及其《马克思主义基础》课程具有自己的优势与条件,因此,应在课程教学中为推动当代中国马克思主义大众化做出贡献。     

警察院校的警体教学现状分析与对策

警察院校的警体教学水平不高的原因在于:教学内容陈旧,课程安排不合理,警体教学老师缺乏公安工作实践;同时,院校领导对教师技能素质培训重视程度不够;现有警体教材内容单一,不适用现代公安实际工作的需要;教学评价体系单一,不能客观公正地对教学进行评价,等等。同时,针对以上不足和缺陷,作者提出了相关建议。