社会主义核心价值体系指导下的师德建设

建设社会主义核心价值体系，是党中央针对我国思想道德建设新形势向全党提出的一项重大战略任务。学校作为公民道德建设的重要基地和主渠道．在思想道德建设中发挥着重要作用．而师德建设决定着教师队伍的整体素质，事关我国教育能否健康发展。胡锦涛同志在新形势下对广大教师提出了“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系．带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、     

构筑“三位一体”的思想道德教育网络

《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系．使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。因此，构筑以学校为龙头、社会为平台、家庭为基础，把学校、社会、家庭三个方面力量有机组合起来的“三位一体”的思想道德教育网络．是营造未成年人健康成长良好环境的重要保证。     

构建学校，家庭、社会三位一体的育人网络

未成年人思想道德建设关系到下一代的健康成长，关系到我们党和国家事业发展后继有人，关系到全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴。未成年人思想道德建设是一项复杂的系统工程，要切实抓好这一关系国家和民族前途命运的伟大工程，家庭、社会、学校三者缺一不可。     

以社会主义荣辱观创新学校德育

学校是对青少年学生进行思想道德教育的重要阵地，提高青少年学生思想道德素质是提高全民族思想道德素质的重要内容。随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济的不断发展，我国青少年学生的思想道德状况出现了许多新情况、新特点、新问题，加强学生思想道德建设迫在眉睫。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的提出，为学校加强学生思想道德建设、培养合格的中国特色社会主义事业接班人指明了方向。学校应把社会主义荣辱观教育作为加强学生思想政治教育和道德修养的重要内容，切实贯穿于学校育人工作的全过程，落实到学生思想道德建设的各个环节。     

加强未成年人思想道德建设为祖国的明天奠基

学校是加强未成年人思想道德建设的主阵地,未成年人的大部分时光都要在学校中度过,学校在加强未成年人思想道德建设方面有着不可推卸的责任,起着不可估量的作用。一、学校要进一步提高对未成年人思想道德建设的认识,确立德育在学校教育中的首要位置学校教育的根本任务是促进人的全面发展,为     

加强思想道德教育 打造健康文明校园

创建于1968年的湖北省英山县温泉小学是一所市级示范小学,学校坚持“以人为本、弘扬个性、和谐发展、共同成长”的育人理念,以培养“合格 特长”的人才为目标,在全面推进素质教育的同时,不断加大学生思想道德建设的工作力度,加强对思想道德合格人才的培养,特色明显,效果显著。学校先后被评为“全国德育工作先进单位”、“湖北省少先队工作示范学校”、“黄冈市文明单位”、“英山县优秀少年维权岗”。     

把握思想教育最佳时机 促进学生健康快乐成长

要使广大未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人．不仅要大力提高他们的科学文化素质．而且更要大力提高他们的思想道德素质．使他们从小就形成良好的精神和品德．树立起热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己全部力量的坚定信念．树立起自强不息、不怕任何艰难险阻、勇往直前的奋斗精神，树立起与时俱进、昂扬向上、勇于创新的开拓意识．努力成为祖国现代化事业发展的强大后备军。对未成年人进行思想道德教育，更是学校工作的重中之重。而立足于班级建设，发挥班级育人的功能，是加强学生思想道德建设的主要途径。     

以德治校浅议

江总书记在全国宣传部长会议上说：“在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。”江总书记把以德治国与依法治国一道置于治国方略的地位，表明了党中央对思想道德建设的高度重视。学校教育以人为本，育人以德为先。治校和育人，不仅要“依法”，而且要“以德”，以德治校是社会主义学校的办学思想，也是当今形势下实现学校人才培养目标的必然要求。一、明确以德治校的任务实施以德治校，就是要用马克思主义教育学生，帮助…     

中小学生思想道德教育存在的问题及对策

2006年以来，中共中央、罔务院先后下发了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设一系列重要文件，社会各界反映强烈．尤其是对中小学生思想道德发展的状况议论纷纷。加强和改进中小学生思想道德建设已经成为全社会的共识，成为中小学生思想道德教育的一项紧迫的任务。     

依法治校强化未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设，是当前一项重大而紧迫的战略任务。学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地，很重要的一点就是要加强学校管理，并在学校管理中坚持依法治校，把未成年人思想道德教育提升到“法治”的高度，认真做好这项工作。     

创建学校基层学习型党组织的研究

“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这是新形势下党中央向全国人民提出的新要求，也是向各级党组织和全体共产党员提出的新要求。学校基层党建中学习型党组织的建设可以提升学校基层党组织的战斗力。在学校基层党建创建学习型党组织过程中，我们必须清楚地认识到学习型党组织建设的深刻内涵．了解当前创建活动中存在的问题．并依据实际情况有效地清除其不利因素，最终促进学校基层党建工作真正做到“以人为本，科学发展”，提升学校的教学质量。     

要把思想道德建设作为素质教育的一条主线

国务院在《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中提出．各类职业教育学校要“认真贯彻党的教育方针．全面实现素质教育。要加强爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德教育”。这一决定对新形势下中职学生的思想道德建设提出了新的要求。目前．在中职学生素质教育中如何确立思想道德建设的地位和机制尤为重要．具有广泛而深远的意义。     

关于和谐校园建设

对和谐校园的理解关系到和谐校园建设。构建和谐校园需要坚持以人为本、关注师生的全面进步,需要坚持育人为本、德育为先的理念,需要加强民主、法制和思想道德建设,更需要加强学校领导班子的建设。     

求真务实 扎实推进未成年人思想道德建设

我县是一个拥有140万人口、23万中小学生的人口大县、教育大县，未成年人思想道德建设工作的任务十分艰巨。为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，扎实推进未成年人思想道德建设工作，充分发挥学校在加强和改进未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂怍用，今后一段时期，我们将重点做好以下8项工作。     

构建学校、家庭、社会三结合的育人平台

我校是一所具有百年历史的名中学。悠久的办学历史和丰厚的化底蕴孕育了天门中学优良的教育传统。学校以“以人为本，以德为魂”为理念，逐步形成了“重视基础、培养特长、强化素质、全面育人”的办学特色，创造了辉煌的教育教学业绩。特别是近几年来，我校更加重视学生的思想道德建设，坚持德育为首，育人为本，致力于构建学校教育、家庭教育、社会教育三结合的育人平台，取得了显成效。     

构建家庭、学校、社会整体育人机制

时代的进步和社会的发展，使未成年人思想道德状况呈现出日益复杂而又丰富多彩的局面。采取切合实际、有针对性和行之有效的方法来加强未成年人的思想道德建设，是每一个家庭、每一所学校和社会的共同责任。因此。构建家庭、学校和社会三位一体的整体育人机制，既是时代的要求，又是德育工作内在规律的要求。     

高度重视思想道德建设

十四庙六中全会《决议》，突出强调了思想道德建设和文化建设。这是党中央从建设有中国特色社会主义战略全局出发而采取的一个重大决策，它反映了我国社会主义现代化建设的客观规律。当前，我国正处于社会体制转型和对外开放时期，各种思想文化相互激荡，精神文明建设的主要问题大多发生在思想道德领域。因此，加强思想道德建设就显得到不容缓。一、思想道德建设的重要地位。精神文明建设包括两方面基本内容，即思想道德建设和科学教育文化建设。与后一方面相比，思想道德处于更加重要的地位．是精神文明建设的核心。1．思想道德建设决定着…     

中国共产党关于青少年思想道德教育的探索

青少年是社会有机整体中的重要组成部分．是推动社会向前发展的积极力量，青少年的社会实践、社会道德水平以及社会责任感等都极大地影响着现实社会。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌．关系到我国现代化建设战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇，必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性。”中国共产党在长期的社会主义革命和建设实践中，始终高度重视青少年的思想道德教育问题，并注意从各方面人手．把青少年的思想道德教育工作抓紧抓好。     

廉政文化进校园初探

中共中央印发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出，要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。可见，大力加强廉政文化建设．积极推进廉政文化进校园活动是建立惩防腐败体系、形成思想道德教育长效机制的一项重要工作内容。     

发挥小学在加强未成年人思想道德建设中的主阵地作用

今年2月，中共中央、国务院制定下发了《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，这是我们党贯彻十六大精神，切实加强思想道德建设特别是加强青少年思想道德建设的一个重大举措，是深得党心民心、顺应时代要求、令人振奋鼓舞的一件大事。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况直接关系到全面建设小康社会的目标能否顺利实现，关系到中国特色社会主义事业的成败．