公安院校警务英语教学初探

<正>引言20世纪60年代在西方兴起的专门用途英语(English for Specific Purpose)的教学(简称ESP),是指与某种特定职业与学科相关联的英语,是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程,如商务英语、外贸英语等,其目的是培养学生在特定工作环境中运用英语开展工作的能力。专门用途英语(ESP)教学的发展,有其深厚的经济、文     

基于ESP需求分析的高校法律英语教学模式研究——以对中南财经政法大学硕士生的问卷调查分析为视角

法律英语是专门用途英语(ESP)的重要分支,需求分析是ESP教学的核心。在梳理ESP需求分析相关理论的基础上,以中南财经政法大学硕士生法律英语教学问卷调查情况为例,提出从学习需求、学习目标、教材、教师和教学方法、能力测试和意见收集吸纳等五个方面来完善高校法律英语教学模式的建议。     

特色英语的特征及其文化功能

特色英语是基础英语与某种特殊职业结合而设置的专门用途的英语，它具英语的基础性与实用性于一体，具有其相应的特征和文化功能，这利于高职院校的人才培养。     

基于需求分析的公安院校研究生英语教学改革

以中国人民公安大学研究生为个案进行研究,通过问卷调查方式分析了当前公安院校研究生的英语水平和需求。公安院校研究生英语教学应实行分级教学、改进考核方式并引入公安行业的专门用途英语的教学。     

ESP——大学英语教师未来职业发展方向

进入21世纪,大学英语教师职业的发展面临着严峻的挑战和诸多的发展机遇。各行各业对"国际型"、"复合型"人才的迫切需求对高等学校的人才培养目标提出了更新和更高的要求。ESP(专门用途英语)教学将逐渐成为大学英语教学的主流,大学英语教师未来职业发展的方向必然要转型为ESP教学。     

如何构建现代化学习方式——以英语听说课效率调查研究为例

长期以来,教学方法沉闷、教材使用不规范、学生自学能力弱是影响英语听说课效率的重要因素,为此,各高校需要加强教师相关理论和实践知识的学习,将教学内容由基础英语向专门用途英语转移,利用多媒体优势建立语言学习中心提高学生的听说能力和自主学习能力。     

公安行业英语口语阶段训练法研究

专门用途英语(ESP)是一种目标明确、针对性强、实用价值高的学习和教学模式,公安行业英语是其中的一个分支,具有很强的专业性和实用性。应将职业语言的特色与英语培训相融合,同时考虑到参加培训的学员学历、年龄、职级、任职领域、英语水平等方面的差异,以阶段训练为切入点,根据学员口语水平等级进行初阶、中阶、高阶三个阶段的训练。     

民航安全机关法律适用特点

民航公安机关法律适用跟一般地方公安、其他行业公安的法律适用有不同的特点，这一方面的不同，直接左右着我们的执行模式和方法，具体是：1、法律依据的单一性。自建国以来，由于民用航空事业的不发达，以及国家对领空的严格管制，在制定的有关法律、法规中，并没有顾及和考虑到民用航空安全保卫的特点，而制定专门的，带有行业性的保卫法律、法规。自改革开放和民航长足发展的十多年以来，民航保卫方面的法律调整明显滞后于航空保卫要求，也就是说，没有一部专门针对民航保卫特点的法律规范，民航保卫任务的实施和完成只能援用其地普通法…     

ESP学派体裁分析理论应用研究

ESP(专门用途英语)学派研究领域的重要人物巴蒂亚2008年提出了文本、机构、认知、人种学和社会批评五个空间体裁分析理论框架,使我们认识到教学目标不应当仅停留在规约性的基本层面,应运用体裁的社会行动培养学生的体裁生成、演变和运用意识,加强语言教学的现实针对性。本文在简单介绍语篇体裁分析发展阶段及各流派的基础上,以ESP学派巴蒂亚体裁分析理论为代表性理论和分析主体,指出其特点、研究指向、优势和局限性,为语言教学,特别是专门用途英语教学提供直接、有效的帮助。     

论民航安保权力的配置、冲突和重构

安全是民航业的生命线,任何时候任何环节都不能麻痹大意。民航安保工作是民航安全的重要组成部分。伴随民航业的高速发展,尤其是国际航班量的快速增长,各类危及航空安全和扰乱航空运输秩序的行为呈现多发态势。对此类行为,需要具有高超素养和专门技能的专业人员依法有效处置。但目前相关立法尚不明确具体,存在民航安保权力主体多元、权限重叠等冲突,给民航非法行为处置造成制度性障碍。建议从优化民航安保权力配置,重构民航安保权力关系,建立独立的机上安保员、机场安检员执法制度等方面,对民航安保权力设置进行重构。     

从语言测试的角度分析公安大学学生大学英语四级成绩

语言测试的目的是对学生的语言能力进行客观、准确、公正的评价 ,反映教学中的长处和短处 ,为提高教学质量服务。通过对公安大学 1 993至 1 999级学生参加大学英语四级测试有关数据的比较分析可以发现 ,学生在听力、翻译、写作等方面能力稍逊。如果能在大纲的导向、学生的学习动力、教师与教学方法、语言环境、测试的作用等方面加以改进 ,公安大学的英语教学有望上一个台阶。     

学习需求分析与专门用途英语

需求分析是专门用途英语课程设计的前提,在专门用途英语课程设计中起着重要的作用。本文在简述需求分析的概念及其使用范围的基础上,分析了需求分析在专门用途英语教学中的重要性,并提出了应如何利用学习者的学习需求分析来设计专门用途英语课程。     

商务英语的起源与发展史简述

商务英语作为专门用途英语的分支,历史不过四十年,但此前商务英语的实践却已走过近五个世纪。商务英语的起源和发展无论在中外,都与各国间的商贸交往的实际需求紧密相关。在中外商务英语的发展历史中,一些具有重要意义的教材读物、教学实践甚至是语言实践都对这门学科的最终形成奠定了坚实的实践基础,其中也包括最初作为一门贸易语言而产生的中国洋泾浜英语。     

对公安院校警务英语教材编写原则的探讨

警务英语是警务工作或执法活动中使用的专业英语,是专门用途英语里的一个分支。公安院校的警务英语课程大多使用的是自编教材,且教材建设一直处在不断探索中。因此,有必要对警务英语课程的定位及教材的功能等概念进行界定和梳理,对警务英语教材编写理论及原则进行探讨,从而规范警务英语教材建设,提高警务英语教材的标准与质量。警务英语教材的编写应遵循需求分析与理论指导相结合、专业知识学习与语言能力训练相结合、实践能力培养与跨文化交际能力培养相结合、课堂可操作性与学生自主学习能力发展相结合等若干原则。     

论ESP与大学英语课程的有机整合

随着我国社会需求和国家发展战略对外语人才提出的更高的要求,ESP教学,即"专门用途英语",成为大学英语课程的有机部分是一种发展的必然趋势。因此,研究如何把ESP融入目前的大学英语教学有一定的实际意义。研究从ESP专业的选择,ESP教材的选用,ESP教师的素质等方面探讨了实现ESP与大学英语课程有机整合的途径。     

如何提高语言测试的信度

语言测试的信度是评价任何语言测试的主要指标之一。要想成功地达到高质量测试的目的,必须保证语言测试取得较高的信度。通过从语言测试的设计、监考、评价三个方面,对影响语言测试信度的若干因素及对如何提高语言测试信度的方法进行分析和探讨,以期达到提高语言测试的信度,更优地培养和选拔外语人才,更好地促进国际交流的目的。     

心理测试技术的文书鉴定功能

犯罪心理测试技术由于其独有的特点和功能,实践应用中能够从区别于文书鉴定的角度对文书物证进行同一性认定、甄别真伪等,在一定程度上可以较好地弥补文书鉴定之"不所为",增强鉴定结果的把握程度。通过案例分析,确立了犯罪心理测试技术文书鉴定功能的逻辑性和可行性,对犯罪心理测试技术在司法鉴定领域的发展前景有了展望。     

论犯罪心理测试的可靠性

犯罪心理测试的科学基础是犯罪心理痕迹具有的特定性、稳定性和反映性等三个基本属性。犯罪心理测试仪的研制和应用有其理论依据和实践基础,犯罪心理测试技术科学性使犯罪心理测试具有可靠性。     

心理测试技术的发展与思考

本文结合目前国际上心理测试技术的最新进展，对心理测试技术的发展进行了论述。同时根据测试的具体实践对出现的相关问题进行了探讨。     

足迹压力分布及变化规律的研究

足迹所反映的压力是足迹的重要特征之一,是足迹分析和足迹鉴定的主要依据,它直接影响足迹鉴定结论的正确性。我们用国内最先进的压力自动测试系统,对受试者在常态行走进行测试,经计算机数据处理,研究其足迹压力分布及变化规律。以此论证以往足迹分析方法的科学性,使之理论逐步系统化,为今后的足迹分析提供科学根据,为足迹鉴定定量化检验创造条件。 本文论述了步态测试理论基础,测试系统简介,测试方法和统计处理结果以及侦破工作的启示。