论公安院校的职业生涯规划

公安院校开展职业生涯规划教育应遵循一般的教育规律,加强职业生涯规划教育应包括自我认知、纪律作风养成、学业规划、生活规划、素质能力培养等内容,应以专业为依托,开展生涯规划指导课,以发展为目标,增加生涯规划投入,以现实为依据,加强生涯规划建设,以参与为媒介,变被动为主动。     

农村小学青年教师职业生涯规划存在问题分析

科学合理的教师职业生涯规划不仅是时代发展的需要,而且是教师专业发展的良好"抓手"和"切口",还是教师自身内在发展的必然要求。然而,当前我国农村小学青年教师职业生涯规划不容乐观。理想的教师职业生涯规划与现实的教师职业生涯规划存在一定的差距。厘清农村小学青年教师职业生涯规划存在的问题,对于农村小学青年教师制定科学合理的职业生涯规划具有重要意义。     

从认知发展角度看高校职业生涯规划指导

职业生涯规划教育是高校教育的重要组成部分,近年来,随着我国社会经济的发展,大学生的就业问题成为人们关注的焦点,职业生涯规划教育也越来越受到人们的重视.从认识生涯规划理论的历史出发,着重认知发展对生涯规划的重要影响展开探讨高校的职业生涯规划指导,以期能够抛砖引玉,在高校职业生涯规划教育方面,进一步拓展相关方面的知识.     

高职生职业生涯规划辅导的探索与实践

随着我国高等院校招生规模的扩大,高职生面临的就业压力也随之加大。针对目前高职生就业中存在的几个基本问题,提出了3种方法对此进行实践1:)开设系统的生涯辅导课程,培养学生的生涯规划能力;2)科学开展职业心理测试与生涯心理训练,培养学生职业生涯规划的科学性;3)发挥辅导员在生涯规划教育中的作用。     

论偶然因素在生涯规划中的作用

传统生涯规则中的"人职匹配"以合理推理为依据,相信事物间的线性因果关系,对偶然因素通常采取的是淡化、回避甚至排斥的态度.然而不可否认,偶然因素在个体生涯发展过程中却时常担当着十分重要的角色,甚至起着举足轻重的作用.基于偶然因素在生涯规划中所发挥的重要作用,应正视偶然因素和偶发事件对个体生涯发展的中心影响地位,以期给在生涯规划和个体生涯发展过程中一直被漠视的偶然因素一席之地.     

论大学生学业生涯规划对加强学风建设的影响

学风建设一直是大学生教育工作的重要组成部分,内容涉及学习态度、学习能力、学习方法、学习品质,是在校学生精神风貌的集中表现。其中,大学生学业生涯规划是学生建设的重要环节,通过帮助学生确定学习目标和个人发展目标,协助学生养成良好的学习习惯,更加充分了解学生的思想动态,构建学生管理与教师教学的交流平台。本文通过分析学风建设存在的问题,介绍学业生涯规划的作用和意义,最终提出针对不同学业阶段的学生制定不同学业规划的做法。     

自我同一性理论对职业生涯规划的启示

职业生涯规划教育不仅要根据社会进行生涯规划,更重要的是要探索青少年的自我同一性。在自我同一性达成的基础上进行的职业规划才是理性的职业规划。促进大学生的自我同一性达成需要教育主管部门对目前的大学教育制度进行合适的改革,给予大学生足够的空间和探索体验的机会。     

自我效能理论视角下的女生就业力提升研究

从女性职工的择业效能感、人力资源自然附着成本、社会对性别角色的差异化期待及就业环境等方面对女大学生就业困难的原因进行剖析。基于自我效能理论,提出重塑职业价值观,积累自我成就事件,增加替代性经验,生涯规划与心理辅导四个维度的成长帮扶体系,帮助女生提高就业质量与满意度。     

全域教育理念下大学生学业生涯指导体系构建

高等教育内涵式发展是教育综合改革的核心所在。在内涵建设中,引导大学生进行科学的学业规划已经成为当前高校的一项重要任务。文章从全域教育视角出发,对大学生学业生涯规划指导体系建设的课程、管理、实践、支持、评价5个体系进行探讨。     

《大学生职业生涯规划与发展》课程的效果评估——以南京师范大学为例

目前广大高校开设职业生涯辅导课程,采用各种方式对学生职业生涯发展进行辅导。以考量职业生涯规划课程的实际效果为目标,基于南师大2015年春学期修该课程的237名本科生课程报告,分析课程干预前后学生的状态变化与课程产生的实际影响,得出课程反思:低年级有必要开设生涯规划与发展课程;授课体系对课程效果有重要影响;教授人员需要提升辅导技能。     

充分发挥基层共青团组织在青年思想建设中的重要作用——以新疆生产建设兵团农十四师一牧场为例

基层团组织是联结、教育青年的天然阵地,对青年思想建设有重要的作用。通过对新疆生产建设兵团农四师一牧场青年思想状况、工作状态、生涯规划等发面的调查和分析,指出当前基层青年的思想状况和问题,并有针对性地提出了基层共青团组织应采取的解决措施,通过教育引导、加强培训等等手段,更好地完成团结教育青年的使命。     

大学生生涯发展与规划现状调查及对策

生涯发展是个体不断成长的理解环境并作用于环境的能力。大学作为生涯能力发展的重要阶段,对现在与未来会产生重要的影响。基于对大学生自我认识、专业认识、工作信息、生涯感受、生涯规划意识的现状调查,文章从生涯教育体系、生涯教育内容、社会实践方面提出了发展大学生生涯能力与生涯定向的相应对策,以期发展大学生的生涯主体意识,对现在和未来进行构思与安排。     

浅谈独立校区下如何做好新生的教育管理工作——以山东理工大学新生为研究对象

新生教育管理工作作为高校学生工作的重要组成部分,如何做好新生的教育管理工作,已成为高校学生教育工作者研究的重要课题。面对"90后"大学新生,通过调查研究,分析"90后"大学新生的特点,把握独立校区下大学新生集中教育管理的规律,科学合理地构建起以"德育导航工程、学风建设工程、生涯规划工程、校园文化建设工程"等四项工程为主要内容的大学新生教育管理新模式。     

生涯规划辅导:大学生思想教育的切入点

生涯规划辅导是大学生成才成长的迫切需要在大学生思想政治教育的实践中,首先要了解的,是大学生最关注的是什么、最困惑的是什么、最需要的是什么。为此,我们通过问卷、开座谈会等方式进行了调查。尽管不同地域、学校、专业、年级、性别、家庭背景的学生有不同的特点,但是,就整体而言,现阶段大学生最关注的是就     

职业生涯规划教育与自我教育的殊途同归

目前高校职业生涯规划教育存在很多问题,如果理解了生涯规划是以人的全面发展为旨归这一点就不难发现,这与自我教育的最终归宿一样,都是为了实现个体的自我提升。因此,高校毕业生要想解决包括职业选择在内的各种问题,合理地做出人生规划,必须高度重视自我教育。而为了更合理地进行自我教育,职业生涯规划教育中的自我认知就是必要的前提条件。当然这两种教育的最终过程和目标都要通过实践才能最终完成。     

朋辈辅导视域下的大学新生入学教育探究

大学新生入学教育对于引导和帮助新生适应大学环境、树立学习目标和进行生涯规划等均具有重要的意义。为探索具有时代特色的新生入学教育新途径和新方法,借助人类学研究方法,将朋辈辅导融入新生入学教育工作,搭建自我教育管理的平台,从生命体验的角度为大学新生描摹大学学习生活的图景,重点培养大学生自我教育意识、自觉学习和独立思考的习惯,以此来解决当前大学新生入学教育中存在的问题,提高大学新生入学教育的效果。     

职业生涯教育视野下的纺织行业精英人才培养

以培养学生从"完整的人"到行业精英为基本教育理念,通过课程、辅导、实训项目等多元培养机制,塑造学生全面发展的综合素质,强化学生纺织专业知识和技能培养,探索纺织行业精英人才培养模式路径如下:抓住学生成长的关键时期,培养专业兴趣与职业认同;践行"知行合一"的生涯规划理念,有效推动学生职业生涯实践;整合校内外资源,充分发挥第二课堂的育人功能;建设"职业生涯规划师"专业队伍,为学生提供团体辅导和个性指导。     

高年级护理专业大学生特点及相关问题思考

通过调查了解发现,高年级护生专业认识加深但学习能力不够;他们大学生活的重心已经发生偏移,实习和未来规划成为关注的重要方面;由于面临新的挑战,他们的心理压力大,负面情绪多;困惑多,求助愿望强烈。过渡期的客观形势和激烈的就业竞争是导致高年级护生出现上述情况的重要原因。做好高年级护生管理,培养高素质护理人才,必须加强护生大学生涯规划指导,引导护生形成科学人生观;注重高年级护生教育管理;增强信息公开和交流。     

大学生自我增值教育刍议

创新型人才培养的时代要求和当代大学生体验式成长的新特点,要求我们在大学生思想政治教育过程中确立以人为本、柔性管理和服务引导的理念,积极探索大学生思想政治教育的实践创新举措.以成本核算、生涯规划与价值增值等教育活动为载体,面向全体学生开展的大学生自我增值教育,以其"贴近实际,贴近生活,贴近学生"的特点和极强的吸引力、感染力,充分调动了大学生的参与热情,同时整合了学校、家庭和社会的各种教育资源,促进了大学生的成长、成才和成功.     

哲学主题的时代转化

从古希腊至今三千多年的历史中,无数的先贤试图对哲学主题作出合理的解释,但是都没有彻底解决这个问题。这从另一个侧面反映出这个形而上学问题的复杂性。沿着哲学发展的历史脉络去探究哲学在不同时期的主题,从这个角度对哲学主题的时代转化这个问题作出一个合理的回答。