少数民族妇女干部培养选拔的现状及对策研究

我们党历来重视培养选拔少数民族妇女干部工作。新中国成立60年来,通过正规培训、实践锻炼、突出重点、建章立制。少数民族妇女干部已经成为民族地区经济社会发展的一支重要力量。分析我国少数民族妇女干部培养选拔参政议政中存在的问题和成因,积极探寻解决问题的途径与对策．对于加强社会主义政治文明建设,促进女性与社会和谐发展,具有十分重大的意义。     

对提升妇女干部素质的思考

时代赋予妇女干部越来越多的机会,妇女干部必须提高自身素质,不断实现自我超越,才能在工作中撑起一片精彩的天空。     

新时期妇女干部的角色定位

新时期妇女干部要把握好"妇女的干部"与"干部型妇女"这两个角色定位,不断地提高自身的综合素质,团结带领广大妇女继续解放思想、坚持改革开放,为进一步促进男女平等及妇女解放作出应有的贡献。     

苏区时期中国共产党培养妇女干部的经验及其启示

中国共产党在苏区局部执政时期培养妇女干部的实践,不仅对苏维埃革命和妇女解放运动产生了积极的作用,而且对延安时期尤其是新中国的妇女干部培养具有一定的示范意义。党在坚持对妇女工作的领导,高度重视培养、选拔妇女干部;在实践中锻炼提高妇女干部;大规模地培训妇女干部,提高综合素质;对妇女干部实行严格要求与关心爱护相结合等方面积累了宝贵的经验,这对当代干部队伍建设仍具重要的借鉴和启示。     

充分发挥妇女干部的作用

近几年来，辉县市认真贯彻落实中组部《关于进一步做好培养选拔女干部、发展女党员工作的意见》，把培养选拔妇女干部工作摆上重要位置，强化对妇女干部的教育管理，选拔任用了一批年富力强，工作经验丰富，群众威望高的妇女干部，优化了班子结构，激发了工作活力，调动了广大妇女干部干事创业的积极性，促进了经济发展和社会和谐。     

女性职业发展中的特有障碍与对策

职业生涯发展状况是人一生成功、幸福、快乐的重要标志之一,是人力资本获取与运用的最根本的途径。本文分析了女性职业发展过程中存在的特有障碍,并从制度、社会、组织和个体四个层面提出对策。     

影响高校教师职业幸福感的主要因素及其对策分析

人们常说:教师是太阳底下最崇高的职业.高校教师是教师队伍中的中流砥柱,在为社会主义培养合格的接班人发挥着至关重要的作用.随着我国科学技术和经济的发展,教育事业备受关注,教师的职业幸福感也受到多领域的重视.经调查研究,我国高校教师的职业幸福感整体一般,性别、年龄、地域、学科、职业规划等因素都会影响职业幸福感.为促进教...     

基层公务员职业发展的现状与对策

随着2006年《公务员法》的颁布实施,对公务员的工作能力、职业素质、提出了更高的要求,而如何使公务员队伍更加职业化以及如何让公务员管理好自己的职业生涯等问题还鲜有人来专门研究。因此本文对某地级市公务员的职业状况进行了问卷调查。     

高校辅导员职业发展存在的问题及对策

由于诸多因素的影响,高校辅导员深受职业发展停滞的困扰。本研究对高校辅导员的职业发展的现状进行全面调查和对存在的主要问题进行了深入剖析,并对职业发展对策进行深入探讨,为辅导员的职业发展瓶颈寻求突破点,为提升辅导员队伍的稳定性提供参考。     

提升职业本科学生职业能力发展对策

职业教育已经进入了提质培优、增值赋能的新阶段。职业本科院校要更好地服务学生的全面发展,提升本科层次职业教育质量,需要持续关注学生职业能力的发展和提升。本文通过对职业人才培养过程进行分析和评价,审视了学生个体的发展状况及其主要影响因素,并提出了相应的对策。     

全省少数民族干部和妇女干部队伍发展壮大

省委和全省各级党组织历来十分重视少数民族干部和妇女干部的培养、选拔和使用工作。党的十三届四中全会、特别是十五大以来，全省各级党组织坚持以邓小平理论为指导，坚持干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，坚持“稳定、充实、提高”并举，进一步加大培养选拔少数民族干部和妇女干部工作力度，为实施西部大开发、青海大发展，促进全省经济繁荣、民族团结和社会全面进步。     

海北州培养选拔妇女干部见成效

近年来,海北州各级党委结合实际,紧紧围绕《中国妇女发展纲要》和省、州制定的妇女发展规划提出的目标任务,认真抓好妇女干部的培养选拔工作,使妇女干部在全州经济建设中发挥着越来越重要的作用。截至1999年6月底,全州共有女干部2556名,占干部队伍总数的33．7％,其中,厅级干部3名,县级干部15名,县级班子中均配备了女干部,大部分乡也配备了女乡长。     

高校辅导员职业能力提升与专业化发展研究

教育改革背景下,专业化、职业化成为提高辅导员队伍整体素质与工作能力的方向性选择。目前影响辅导员职业能力提升和专业化发展的因素主要有外部因素和内部因素两个方面,为了更好的推动辅导员职业能力提升与专业化发展,必须推动辅导员队伍建设科学化进程、构建辅导员发展机制、创新培训培养模式和搭建科研平台。     

民主革命时期党的妇女干部选拔任用工作的经验及启示

民主革命时期,中国共产党高度重视妇女干部的选拔任用,在实践中逐步积累了一些基本经验,强调将面向群众、深入群众、依靠群众、从群众中来、到群众中去作为选拔任用妇女干部的基本要求,并注重培养教育,特别是注重从艰苦的革命斗争实践中锻炼和提拔妇女干部,让她们接受革命的洗礼。同时,党还坚持"任人唯贤"的干部路线和"德才兼备"的干部标准,对妇女干部在政治水平、工作成绩、群众基础等各方面的表现进行全面考察。这一套选拔任用干部的经验不仅在当时是行之有效的,而且对今天党的干部任用和组织建设仍然有着重要的借鉴意义。     

高校政治辅导员的职业发展困境及对策探析

做好辅导员职业化建设是高校政治辅导员队伍建设的发展趋势。当前,辅导员队伍面临职业认同感弱、岗位边缘化、职责不明确、队伍变动性大等诸多问题,辅导员队伍职业化建设陷入困境。     

革命妇女干部的摇篮——延安中国女子大学

1939年3月，中国共产党在延安创办了我国教育史上唯一的一所冠以“中国”名称的“中国女子大学”（以下简称“女大”）。它历时两年多，至1941年8月结束，培养了一千多名妇女干部，为中国革命做出了重要贡献。     

大专生职业倾向与专业职业目标的差异性及其对策研究

本文对广东省5所高职院校经管类、计算机类和通信类大专生职业倾向与专业职业目标的差异性进行实证研究。结果发现,不同专业大专生的职业倾向类型有差异,大专生职业倾向与专业职业目标也存在差异。针对这些差异,提出重塑职业倾向、替换理想职业、专业职业目标多元化、职业目标定向引导等优化策略。     

沿海农村女性的职业评价及其影响因素

本文以福建省福清市农村女性为样本,采用问卷调查法、比较分析法,对沿海农村女性职业评价的特征和影响因素进行分析,结果显示沿海农村女性职业评价与国内外已有的研究成果具有较强的一致性,权力和受教育水平是决定沿海农村女性职业评价的至关重要的因素,性别的差异以及年龄、学历和工作经历的差异对沿海农村女性的职业评价都产生一定的影响。     

大学生职业发展课程中习明纳教学法的运用与实践

大学生职业发展课既注重理论,又注重实践,其授课模式应打破单一的"讲授式"方式,采用更符合课程目标和学生需求的习明纳教学法。习明纳教学法不仅能弥补传统授课模式的不足,还能拓宽学生的知识面,提高学生的创新能力和动手能力。