我国大学城建设的喜忧及其未来发展的几点思考

大学城的兴起是当前我国高等教育中的重要现象,已引起社会各界尤其是高等教育界的普遍关注.大学城对我国高等教育的发展有一定的积极作用,但目前大学城建设中出现了规模、土地、资金、管理等问题.大学城未来的发展也值得人们思考.     

大学城建设的利弊分析

大学城模式是实现高等教育跨越式发展的有效途径.在知识经济的大背景下,分析大学城建设的利弊影响,对我国大学城建设的健康发展是有利的.     

论大学城教学资源共享

我国大学城的迅速崛起是高等教育快速发展的产物，具有多方面的原因。大学城建设为我国高等教育发展注入了新鲜活力，带来了蓬勃生机。但由于多方面的原因，目前大学城在教学资源方面也存在着一定的问题。实行教学资源的开放、教师资源的共享、教学资源合作是解决大学城在教学资源共享方面的主要途径。     

大学城建设的利弊分析

大学城模式是实现高等教育跨越式发展的有效途径.在知识经济的大背景下,分析大学城建设的利弊影响,对我国大学城建设的健康发展是有利的.     

我国大学城可持续发展的战略思考

进入新世纪以来,随着本科扩招步伐的加快和教育产业的市场化转型,传统的单体校园模式已经难以适应高等教育的发展需求。诸多高校合并、扩建,大学城开始兴起并迅猛发展,为我国高等教育的普及、城市功能的完善发挥了重要作用。随着我国人口结构的改变,中国城市化进程进入新阶段,传统的大学城建设面临时代瓶颈。为促进新时期大学城的可持续发展,必须加快大学城发展思路的转变,新时期中国大学城建设应当通过与产业体的融合、与主城的融合、与企业的融合,不断完善自身的城市功能,从封闭到开放,带动城市的文化传承和创新。     

加快建设一流现代化新型城市——访花溪大学城党工委副书记、管委会主任罗松华

正构筑人才高地当代贵州:2011年,花溪大学城正式开工建设。从曾经的偏僻乡村到如今的车水马龙,花溪大学城正成为黔中大地上一颗耀眼的明珠。在贵安新区乃至贵州经济社会发展中,花溪大学城扮演着什么样的角色?罗松华:花溪大学城是省委、省政府作出的一项极具战略意义的重大决策和重大工程,是贵安新区开发建设的主战场和贵州高等教育跨越发展的重要载体,承载着贵州人才强省战     

遵义大学城:“独木”变“森林”

正遵义大学城是遵义市委、市政府拓展东部新城、促进遵义高等教育大发展、产学研一体化和打造遵义教育名片的重大举措。2009年以来,市委、市政府在新蒲新区正式启动规划建设遵义大学城,2011年12月,遵义医学院新蒲校区奠基,拉开了遵义大学城开工建设的序幕。     

大学发展,有没有比“进村”更好的办法

正上个世纪90年代末,随着高等教育的快速发展,高校普遍遇到了校园容纳量的问题。离北京最近的河北廊坊,利用地价便宜的优势,建成了一个大学城。很多大学的新生纷纷转入大学城,但这种并不符合高校教育规律的做法,最后落败。大学进郊区进村,一方面是学校发展的客观需要;另一方面,高校的扩张,已经远远超过渐进式发展和实际需要。大量举债,大规模建设新校区,其更具经营扩     

高教园区:呼唤学生管理新思路

近年来,各地政府兴建高教园区穴又叫大学城雪的热潮方兴未艾。自2000年至今,上海、北京、浙江、沈阳等地已先后有50多座大学城拔地而起。高教园区的迅速发展有力地推动了我国高等教育大众化的进程,同时也面临着数万乃至几十万学生聚集的新形势所带来的风险与挑战。少数地方由于学生管理工作没有及时跟上,已付出沉重代价。如何构建新型的学生管理机制,把高教园区建成安全文明的大学城,成为当前迫切需要研究解决的新课题。一高教园区不同于以往的学院路或文教区,不是单所院校的简单组合,而是一个经过整体规划、谋求办学资源共享的整体,这就决…     

高校园区如何促进转型发展

作为高等院校与城市沟通的桥梁以及现代科学技术的孵化基地,高校园区建设对其所在城市发展的影响效应,近年来引起了国内外学者的高度关注和广泛探讨。高校园区是以高校为主体、以高等教育为主要任务的城市社区,是高校、研究机构和高技术企业等在一定区域内集聚形成的"教育簇群",具有主体开放、资源共享及服务社会化等特点,国外一般称之为"大学城",国内现在也有不少地方叫"大学城"的,但更普遍地称为"高校园区"。     

靠什么留下“浓墨重彩”

正①贵安新区吸引高端伙伴、发展高端产业,势必要拥有全国一流的政务服务平台。图为贵安新区行政中心。②位于贵安新区境内的花溪大学城是推进贵州省高等教育实现跨越式发展和贵州人才储备的一个重要载体。③集真山真水、民族建筑、历史遗存于一体的石板镇花溪镇山村布依族生态博物馆位于贵安新区境内。     

“社区建设”思路下的大学城建设

大学城建设与社区建设有异曲同工之处,机理非常相似,二者在建设内容、建设阶段、建设动力方面有着一定的耦合性。我们完全可以把大学城看作为"教育社区",按照社区建设的思路建设大学城,加快大学城发展的历程。按照社区建设的思路建设大学城,对于新建大学城而言,重点要做好规划工作;对于已建大学城而言,要从项目推进、组织建设等方面着手,"多管齐下"的推进建设工作。     

“学”之所向 “城”以培之——贵安新区花溪大学城建设发展纪实

正集产、学、研于一身的花溪大学城探索"大学城+大学生+大数据+大创意"发展模式,突出大学城、知识城、科学城、创新城等特色,在黔中大地迅速崛起。在贵安新区,有一座特殊的"城",它集产、学、研于一身,是贵州省的人才高地、科创基地、生态园地。它,就是花溪大学城。建设以来,花溪大学城探索"大学城+大学生+大数据+大创意"发展模式,突出大学城、知识城、科学城、创新城等特色。如今,一座现代化"新城"正在崛起。     

遵义：做好教育改革文章

改革开放40年来,遵义始终坚持教育优先发展战略,教育事业发展取得长足进步。改革开放40年来,遵义始终坚持教育优先发展战略,教育事业发展取得长足进步。职业教育蓬勃发展,服务经济社会发展的能力明显增强;高等教育快速发展,遵义大学城实现5所院校7万师生入驻;特殊教育、民族教育、继续教育取得显著成效:教师队伍建设不断加强。     

“共享”一座城——花溪大学城探索共享经济促进校地企联动发展

正花溪大学城充分发挥其在产学研、大数据、云计算、互联网与服务贸易融合发展等方面的优势,促进领域内校地企科研、人才、文化、经济等资源共享,助推经济社会高质量发展。创新、协调、绿色、开放、共享,是花溪大学城一直秉持的发展理念。作为一座现代化新型城市,花溪大学城充分发挥其在产学研、大数     

对新时期高校领导体制科学运行的思考

高校领导体制改革是高等教育体制改革的重要内容,直接关系着高等教育的发展和高校的改革发展稳定。目前,我国高校实行的是党委领导下的校长负责制,这是几次高校领导体制改革后,我国高等教育做出的适应改革开放形势的历史选择。就体制本身而言,它符合我国的现实国情和高等教育的发展规律,符合     

学习《高等教育法》的几点体会

《高等教育法》是继我国教育根本大法《教育法》之后颁行的又一部重要的教育法规,是我国教育法律体系的重要组成部分,对于落实科教兴国的伟大战略,促进和保障我国高等教育的改革和发展,建设社会主义物质文明和精神文明,具有极其重要的意义。笔者通过学习有以下几点体会。 一、依法从教,增强民主和监督意识。 《高等教育法》总结了建国以来,特别是改革开放以来高等教育改革与发展的经验,并通过法律的形式固定下来。它规定了高等教育的性质和地位、高等教育发展的基本原则、高等教育的基本制度、高等教育投入和条件保障、高等学校     

略论东西部高等教育协调发展与高校领导对口支援使命

东西部高等教育发展不协调是我国高等教育存在的主要问题之一,是制约我国经济社会协调发展的重要因素。本文从加快西部地区高等教育发展是国家发展战略的重大需求、高校对口支援是实现东西部高等教育协调发展的重要举措、高校领导要在对口支援西部地区高校中发挥关键作用等三个方面进行了探索。     

我国高等教育大众化进程中“毛入学率提高“的启示

高等教育大众化并非仅仅是数量的发展,更是高等教育结构、效益和质量的优化与提高.用科学发展观重新审视我国高等教育的跨越式发展,以科学发展观推动高等教育大众化进程,使高等教育发展更适应社会发展的需要,这不仅在教育界,而且在全社会都成为令人关注的热点问题.     

对新时期高校领导体制科学运行的思考

高校领导体制改革是高等教育体制改革的重要内容，直接关系着高等教育的发展和高校的改革发展稳定。目前，我国高校实行的是党委领导下的校长负责制，这是几次高校领导体制改革后，我国高等教育做出的适应改革开放形势的历史选择。就体制本身而言，它符合我国的现实国情和高等教育的发展规律，符合知识经济的时代要求。但如何规范运行，怎样把握这一制度的科学内涵，充分发挥党委领导的核心作用，适应高校改革与发展的新形势，便成为这一体制充分发挥效能，增强高校领导集体的凝聚力、战斗力，推动我国高等教育事业发展的关键。