来自晓峰的报道——素质教育研究系列之五——语文教学与“渗透”、“迁移”

语文学科是思想性和工具性高度统一的学科,这就决定了它在素质教育中的重要作用。本文试图结合语文学科的特点,通过如何抓“渗透”“迁移”,来探讨一下语文学科在中学生素质教育中的独特作用。语文学科的工具性特点,决定了它与其他学科的广泛联系,数学、政治、历史、地理、化学等学科知识于语文教材中无处不在,交叉渗透的知识点密集,渗透途径众多,给素质教育中的学科教学渗透的操作提供了科学的依据。其基本方法:     

近十年来国内社会价值观研究的现状与展望

近十年来，社会价值观问题逐步成为学界研究的热点问题。总体上看，学界围绕“社会价值观内涵探讨”、“我国社会价值观建设现状”、“社会主义核心价值观重建与提炼”等层层递进的宏观方面展开相关研究。梳理并反思这些研究成果和研究方法可知，当前缺乏从物质生产关系角度对社会价值观的生成展开前提批判研究。为弥补这一不足，引入资本逻辑，是纵深推进社会价值观研究应有的理论自觉和学术视野。     

网络时代大学生社会主义核心价值观评价

随着时代的发展,网络对大学生的社会主义核心价值观建设产生了多方面、多层次的影响。总结以往研究,根据这一时代特点针对大学生群体,从定量分析角度,利用评价实验室法,对网络时代影响大学生核心价值观建设的因素进行分析,找出其中关键点,聚焦网络时代影响大学生核心价值观建设主要原因,提出加强社会主义核心价值观的对策与建议。     

高中英语中西方文化对学生价值观的影响

为适应开放多元的全球化的新形势，高中英文课本为我们提供了大量涉及西方文化的篇幅，有利于我们开阔视野、了解世界，形成积极向上的价值观和世界观。下面我们就高中英语课程中涉及到的西方文化的篇幅以及它们对中学生价值观念的影响做了一个统计、分析和评介。     

多样性的视角和严肃的哲学思考的结合——学术界近年来西方俐直双研究动态综述

本文对我国学术界近年来的西方价值观研究动态进行了整理和分析。文章提出，学术界对西方价值学和价值哲学的经典文本尤其是第一手学术原著的译介和整理工作取得了标志性成果。文章对对近年来我国学术界召开的主要国际会议情况进行了综述，提出我国学术界近年来在西方价值观研究方面的国际学术对话能力有了明显提高。文章对于我国学术界在西方价值观基础理论研究方面的研究工作进行了总结，提出我国学术界近年来在西方经典学说和有典型性的价值观学说研究方面进行了更为细致和深入的研究工作。文章提出，我国的价值观研究者们已经开始有意识地通过消化和批评西方学者的研究成果去实现话语的转化，从而将焦点聚集到中国当代社会所面临的现实价值观问题上，这其中主要的工作有三个方面，即对国家认同问题的思考，对消费文化问题的思考以及对公民价值观问题的思考。文章还提出了学术界近年来价值观研究方面有待加强的环节。     

中学生思想素质教育的“四个突出”

面对市场经济条件下的思想政治教育的新形势，怎样建构中学生思想素质教育新的模式，为当前和今后一段时期的人才培养及“以德治国”服务，笔者认为：中学生思想素质教育应强调“四个突出”。 　　一、突出世界观、人生观的教育 　　中学生正处在青少年时期，他们的世界观、人生观处在可塑期。学校如果不加强对中学生进行马克思主义世界观、人生观的教育，资产阶级的人生观、价值观就会乘虚而入。当前有一部分学校的状况已经证明了这一点：有的学生因缺乏科学的世界观和人生观，学习缺乏动力，盗窃、赌博、打架斗殴，少数人甚至走上了违法犯…     

论萍钢的核心价值观

萍钢的核心价值观是对萍钢进行国企改革攻坚的哲学概括 ;不仅从企业价值观层面 ,而且从人的世界观高度始终强调对企业脱困进行理性思维 ,这是萍钢区别于其它典型的一个显著特色。本文立足于这一总视角 ,以核心价值观的研究总揽萍钢改革实践的研究 ,多角度地剖析了核心价值观的作用、意义 ,进而回顾总结了萍钢的改革历程和经验。     

兵团人价值观研究应解决的几个问题

随着兵团社会结构的变迁和经济体制的转轨，全球化进程中的文化开放和文化碰撞，以及主体意识的觉醒，兵团人的价值观发生了一些变化。一元价值观与多元价值观、整体价值观与个体价值观、理想价值观与世俗价值观、精神价值观与物质价值观各自形成了一种张力关系，这需要我们对兵团人价值观的变迁做深入研究和探讨，在研究之前需要注意以现代性的视野去全面考察兵团人价值观研究的价值基础及功能。     

从共同富裕到富强文明——社会主义核心价值观研究的方法论思考

从十一届三中全会提出共同富裕价值观,到党的十八大提出的富强文明价值观,共同富裕价值观实现了从抽象到具体的辩证发展过程。这一过程不仅是对共同富裕价值观自身内容的提升,同时,也为我们深入研究社会主义核心价值观提供了很好的方法论指导,即必须以社会现实的历史生成为深化社会主义核心价值观研究的方法论前提,必须以从抽象到具体的思维方法为深入研究社会主义核心价值观的根本方法,开展今后的社会主义核心价值观研究。     

加强高职大学生社会主义核心价值观教育的思考

党的十九大报告在十八大报告提出社会主义核心价值观内涵的基础上,进一步强调了核心价值观教育的意义和方法。十九大报告强调要从教育引导、实践养成和制度保障这三个维度来加强核心价值观教育,文章从十九大报告出发,结合高职院校大学生核心价值观教育的实际,来论述加强高职生社会主义核心价值观教育的具体路径。     

加强对政党价值观的整体性研究

加强对政党价值观的整体性研究，既是全面把握政党价值观的内在要求，深化对政党和政党政治认识的迫切需要，也是推进中国共产党价值观先进性建设的现实要求。要把政党价值观作为一个系统来看待，研究其内涵、层次、功能、形成、发展、科学评价和建设规律等问题。同时还应从整体出发，加强对政党价值观的个案及各个要素的研究。     

积极心理学社团主题活动对职校生职业价值观的影响研究

职业价值观又称择业观，影响人的工作态度和工作积极性。不同的职业价值观关系到学生未来的择业方向。培育学生正确积极的职业价值观有助于促进学生终身成长，维系社会和谐稳定。为探讨积极心理学社团主题活动对职校生职业价值观的影响，本研究采用《职业价值观量表》为研究工具，对江苏省江阴中等专业学校积极心理学社团的43名学生实施了问卷调查。研究结果表明：参与社团前，学生的职业价值观在是否担任过学生干部上存在显著差异；参与社团后，学生的职业价值观在是否担任过学生干部上已不存在显著差异，学生的职业价值观有所改变，但不存在显著差异。     

近十年音乐艺术院校大学生价值观演变的基本特征研究

本研究以中国音乐学院在校大学生为研究对象，对2004年至2012年间，该校大学生的价值观特点进行了研究。研究发现：9年间，中国音乐学院大学生的主导价值观为审美型和社会型；价值观演变具有独立性和专业关联度高的特点；大学生价值观受性别角色、学科性质、政治信仰的影响，表现出价值观排序上的差异。     

留守中学生时间管理倾向与成就动机的关系研究

本文以留守中学生为调查对象,通过问卷调查,对其时间管理倾向与成就动机的关系进行了调查分析,以期为留守中学生的心理健康教育提供依据。结果发现,留守中学女生在时间价值观上显著高于男生;留守中学生的时间管理倾向各维度与追求成功动机呈显著正相关,与避免失败动机呈显著负相关;时间监控观和时间价值感对追求成功的动机具有明显预测作用和影响力;时间效能感对避免失败的动机有明显预测力和影响力。以上均说明时间管理倾向是影响留守中学生成就动机的重要因素。     

当代西方领导价值观研究的若干新理论综述

领导价值观理论是西方领导伦理学研究的重要方面.也是当代西方管理和领导学者讨论的一个具有理论价值和实践意义的热点问题.本文对当代西方领导价值观研究的若干新理论从价值观的内涵、分类;价值观怎样影响领导者;怎样把价值观原则落实到领导行动上等方面进行了梳理和评析.     

近两年来社会主义核心价值观研究综述——兼解读十八大报告“积极培育和践行社会主义核心价值观”思想

党的十八大报告强调要"积极培育和践行社会主义核心价值观"。其实,从2011年以来,理论界、学术界就对培育社会主义核心观展开了广泛深入的学理性研究。梳理总结两年来关于社会主义核心价值观的研究成果,具有突破性的是:关于社会主义核心价值观的内涵与特征的研究,关于社会主义核心价值观与核心价值体系的关系的研究,关于提炼社会主义核心价值观的原则要求的研究,关于提炼社会主义核心价值观的路径选择的研究,关于社会主义核心价值观的表述方案的研究。这些研究成果为我们在十八大后着力培育社会主义核心价值观提供了重要理论基础和逻辑铺垫。     

浅谈中学生核心价值观的培育路径

中学生不仅思维活跃,而且可塑性强,处于世界观、人生观、价值观形成的关键期。对于中学生而言,培育和践行社会主义核心价值观,是弘扬中华优秀传统文化的时代要求,是培养社会主义事业接班人的需要,更是中学生自身健康成长的需要。但是,我们不得不看到,当前在培育中学生社会主义核心价值观的过程中还存在不足之处,主要表现在：一是思想品德课效果不明显。     

主流价值观的缺失是社会不和谐的深层原因

我国社会目前并非没有主流价值观。无论从意识形态的角度还是从实践的角度看，主流价值观都是明确存在的。这就是在一切思想教育范畴和媒体宣传范畴一直在倡导的价值观。但问题不在于确立了什么样的主流价值观，而在于我们所倡导的主流价值观在实际生活中是否真正处在主体地位。如果实事求是地看问题，我们不能不承认，     

新时期青少年价值观培育工作新探

青少年价值观培育工作是社会改革与发展的活力来源,社会改革与发展也是青少年价值观培育工作的动力保障。全球化时代对青少年价值观培育工作提出了新要求、新目标与新挑战,基于此,文章从思维新模式、实践新形式与组织新要求这三个方面对青少年价值观培育工作展开研究。     

高校思想品德课实效性研究的经济学视角

高校思想品德课的主要任务是对大学生进行人生价值观、思想道德素质教育和帮助大学生树立正确的权利义务观、增强法律意识、养成遵纪守法的习惯,以利大学生健康成长。然而,现实中学生对这门课普遍不重视,难以达到教学目的。原因是多方面的,许多专家学者围绕课程的实效性问题进行了十分有益的探索,收到了很好的效果。本文拟从经济组织的三个基本问题出发,对思想品德课的教学内容和教学方法改革进行初步探讨。