学术评价体系建设的国际借鉴

一个国家的知识,往往不在于其产出的量,而在于其是否成体系,唯有成体系成建制的知识,才能推广和扩散;零星散乱、支离破碎的知识,即使量再多,不成体系,那么也很容易被别的知识体系所击溃、吸纳或收编     

略论建立科学政绩考核评价体系

政绩是评价和使用领导干部的重要依据。要科学评价领导干部的政绩,必须建立科学系统的政绩考核标准和规范化的政绩考核制度,用全面、联系和发展的观点分析领导干部的政绩,提高人民群众对领导干部政绩评判的参与度。     

建立马克思主义中国化评价体系初探

马克思主义的运用和发展,需要我们思考这样的问题:衡量马克思主义中国化成败得失的标准是什么?该如何总结其阶段性成果?如何发现和矫正可能出现的错误?因此,我们需要建立一套马克思主义中国化的评价体系。马克思主义中国化的评价有二种形式:即时性评价与终极性评价,前者是大众评价,后者是国家评价。马克思主义中国化的评价体系也有二种:大体系与小体系。大体系指即时性评价和终极性评价有机结合与双向互动;小体系指终极性评价中根据马克思主义中国化的内容所设计出的体系化的评价标准。     

建立“人与自然和谐指标评价体系”的构想

人与自然和谐共处是可持续发展最核心的问题,是科学发展观在工作中的具体体现,对我国人际关系、人与自然关系的思想意识领域有着影响的深远。因此,建立人与自然和谐指标评价体系是相当必要的。     

建立艺术专业评价体系

“在我国艺术事业单位,往往无论什么专业,都强调论文多少来评价专业水平以晋升职称。”针对艺术专业中存在的“一杆称”评价人才的问题,全国人大代表、中国音乐家协会副主席、陕西省文学艺术界联合会主席、西安音乐学院院长赵季平建议,我国应该建立艺术专业评价体系。     

关于建立电力企业思想政治工作评价体系的思考

企业思想政治工作评价,是指依照一定的指导原则、指标体系、工作标准和操作程序,有组织、有计划地对企业思想政治工作的现状、进展和效果进行判断评估。目前,思想政治工作因缺乏硬性考核指标而日益边缘化,其作用和地位得不到应有的认同、理解和尊重,使思想政治工作评价成为理论工作者和实际工作者共同关注的焦点。     

建立党的建设科学化水平的评价体系

党的建设科学化是党的十七届四中全会在长期执政、市场经济和全方位改革开放历史条件下提出的重大命题和重要任务。那么,如何理解党的建设科学化,特别是对党的建设科学化水平作出客观的评价,这是党的建设科学化绕不过去的问题。可以说,只有建立党的建设科学化水平的评价体系,才能使推进党的建设科学化的实践有更加明确的方向和目标。     

执法环境的变迁与执法质量评价体系的创新

当前我国处在社会变革的重要时期，执法环境发生了重大变化。执法质量评价体系作为公安执法内部监督的重要机制，在公安执法模式转变过程中，发挥着重要的评价、导向、制约功能。现行执法质量评价体系存在着机制不顺、项目不全、实效不强、手段不实等诸多问题，亟须完善。改革评价机制，完善评价项目，增强评价体系的实效，把监督考核落到实处，真正发挥执法质量评价体系的作用，构建良好的执法模式。     

建立人大代表履职评价体系初探

人大代表是各级国家权力机关的组成人员,代表人民依法行使管理国家和社会事务的权力。人大代表履职情况如何,直接关系到国家权力能否正确、有效地行使,关系到权力机关能否真正发挥作用,关系到人民群众的意愿能否在国家政治、经济、文化生活中得到体现。因此,建立科学、     

加快建立科学高效的科技创新治理体系

我省正加快建设具有全球影响力的产业科技创新中心和具有国际竞争力的先进制造业基地,但是传统的科技创新管理体系,在一定程度上制约了科技创新能力的快速提升,难以适应新的目标要求。加快建立起科学有效的科技创新治理体系是我省建设创新型省份的必然要求,也是治理能力和治理体系现代化的集中体现。     

建立现代农业科技协同创新与应用转化体系的建议

一、建立强力的协同创新和成果转化的指挥体系要实现协同创新和成果转化,突破各自为阵的科教体制,突破部门、区域、学科分割体制,突破不相适应的人才评价体制等,需要领导的重视、制度的设计、部门的作为,建立完善的指挥体系是十分必要的。中央始终把解决＂三农＂问题作为重中之重,发展现代农业必须依靠科技进步,各级党委政府应给予足够的重视,     

建立科学的县乡干部政绩评价考核体系

政绩评价考核对干部从政行为具有很强的导向作用。贯彻落实科学发展观，必须建立与科学发展观相适应的干部政绩评价考核体系，引导干部树立正确的政绩观，规范追求政绩、创造政绩的行为。建立科学的县乡干部政绩评价考核体系，必须确立正确的政绩评价标准。领导干部要创造政绩，没有政绩     

创新民主党派代表人士综合评价体系

作为创新试点,南通市积极探索适合民主党派代表人士健康成长的标准和范例,为全国开展民主党派代表人士综合评价工作进行了探索,积累了经验。     

基于AHP的高职院校大学生创新创业能力评价体系构建

随着经济发展进入新常态,社会对于高素质创新型技能人才的需求也逐渐加大。高职院校创新创业教育改革正在不断推进,仅仅从教育的视角对当前高职院校进行创新创业教育评价已经不能满足当前社会经济发展对于创新创业人才的发掘和培养的需要。本文在参考国内学者创新创业能力评价的基础上,结合高职院校教育实际,提出自我意识、理论基础、思维能力、环境因素、综合实践、社会适应力六个维度作为高职院校大学生创新创业能力的评价指标,构建高职院校学生创新创业能力客观系统的评价体系。     

建立科学规范的干部道德考核评价体系

<正>领导干部道德建设是干部队伍建设的重要课题,党中央历代领导集体都高度重视领导干部道德建设。建立健全干部道德考核评价体系,是加强干部队伍道德建设的机制保障。长期以来,在对干部道德考核中存在简单化、公式化、空泛化等现象,影响了考核结果的科学性和真实性。因此,亟需针对存在问题,适应新时期的新要求,从以下几方面科学建立干部道德考核评价体系。     

高校创先争优评价体系探究

创先争优即创建先进基层党组织,争做优秀共产党员活动.是在基层党组织中广泛开展的一种活动形式.高校创先争优一要联系实际,二要注重实效.结合高校实际探索和建立一套有效的评价体系可有力地推进高校党建工作,带动优良校风、教风和学风的培育和形成.也可保证对高校创先争优活动的实效性进行全面、客观和准确的考核评价.     

县域发展评价的核心问题——“中国县域科学发展评价体系”一至三稿构建始末

"中国县域科学发展评价体系"课题调研活动自启动以来,引起了社会各界的广泛关注。如何构建出科学合理、符合实际、普遍认同的评价体系,是这一课题的核心,也是我们面临的主要难题。     

高校建立学术评价体系的思考

原创性是学术研究的生命,学术评价的最高标准就是原创性。如何科学、客观、公正地评价科研成果,建立与完善我国高校的学术评价机制、评价标准和评价体系,已成为刻不容缓、必须要解决的重大理论和现实问题。没有恰当的、科学的评价,就没有科学的管理,就没有学科竞争力的有效提升,也不会有学科研究目标的可行性规划。     

基于多元智能评价观构建大学英语多元评价体系

近年来,多元智能理论受到我国教育界的广泛关注。多元智能理论的精髓在于教学的个性化,将多元智能理论应用在教育教学实践中,可折射出独特的评价观,为教育教学改革提供了一种全新的视角。实践证明我校构建的基于多元智能评价观构建大学英语多元测试体系对提高教学效果及学生各方面能力具有积极的现实意义。     

构建区域创新体系的理论与实践

本文的研究焦点是通过对区域创新体系理论的探索,阐述我省构建区域创新理论体系的必要性,在分析我省区域创新体系构成的基础上,提出构建我省区域创新体系的政策性措施.区域创新体系作为国家创新体系的一部分,其主要由企业、科研机构、大学、中介服务机构、相应的金融机构和政府部门等构成.文章从我省科技资源状况的实际出发,建议通过引导企业成为技术创新主体,发挥体系各构成机构的作用等一系列政策措施,从而依托区域创新体系在我省走出一条新型工业化道路.