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1.
孙林 《中共乐山市委党校学报》2001,(1):6-7
如何坚持和发展社会主义,是当代社会主义者面临的新课题。邓小平同志坦然面对全球化的挑战,紧紧抓住全球化带来的机遇,审时度势,带领我国走出了一条建设有中国特色社会主义的成功之路,创立了邓小平理论。为社会主义在21世纪的进一步发展提供了新的思路,指明了正确方向,是全球化时代社会主义的重大创新。 相似文献
2.
王怀超 《中共中央党校学报》1998,(2)
本文较为系统地阐述了社会主义初级阶段理论的形成过程和基本内容,提出了社会主义初级阶段论是一个新的科学命题,社会主义初级阶段基本路线的核心是尽可能快地发展中国,对十五大为什么要重新强调社会主义初级阶段作了深入论述。文章认为作出中国正处在社会主义初级阶段这一科学论断,是一种历史的进步,认识上的发展,不是“暂时的退却”;社会主义初级阶段理论是解放思想、实事求是、从中国实际出发的理论,是反对教条主义、主观主义、反对“左”倾的理论,是开拓进取、寻求社会主义现代化建设新路子的理论 相似文献
3.
田其治 《山西青年管理干部学院学报》2000,(4)
“什么是社会主义 ,怎样建设社会主义”是邓小平理论对以和平与发展为时代特征的当代中国基本问题的科学解答。邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展 ,是当代中国的马克思主义。在当代中国 ,只有邓小平理论才能解决社会主义的前途命运问题 相似文献
4.
邓小平理论集中阐述了我国改革开放,解放思想,实事求是的思想路线和科学的社会主义观,并论述了社会主义市场经济,发展社会主义生产力的理论,提供了科学世界观和方法论,为中国特色社会主义指明了方向,是中国特色社会主义基本理论在实践中的运用和发展。 相似文献
5.
杨春贵 《中共中央党校学报》2000,(4)
社会主义是一个曲折前进的历史过程。用马克思主义哲学指导社会主义历史经验的总结,应该着重分析所犯错误的内在原因,既不要肯定一切,也不要否定一切,搞社会主义一定要实事求是,一切从实际出发。科学社会主义理论必须随着实践和科学的发展而发展。坚持实事求是的思想路线,最关键的就是搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义。邓小平深刻总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验,借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验,科学地回答了这一问题,从而把认识社会主义的水平提升到新高度。中国特色社会主义事业的蓬勃发展,雄辩地证明社会主义具有强大的生命力和无限光明的前景。 相似文献
6.
时煌军 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》2003,(2):12-14
江泽民在十六大报告中强调“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。”社会主义政治文明建设的提出是对邓小平“两个文明”建设理论的继承和突破性发展。要实现全面建设小康社会的重要目标,必须继续高举邓小平理论伟大旗帜,加快推进社会主义政治文明建设。 相似文献
7.
石仲泉 《中国井冈山干部学院学报》2008,1(1):12-17
邓小平理论是中国特色社会主义的本源理论,因为,“中国特色社会主义”的科学概念最初源于邓小平,中国特色社会主义理论的两个基本元素源于邓小平理论。中国特色社会主义理论在实践中不断丰富、发展和创新,取得了三大原创性的突破,即社会主义初级阶段论、社会主义市场经济论和社会主义和谐社会论。强调邓小平理论是中国特色社会主义的本源理论,对于科学地指导中国特色社会主义事业的发展将是有益的。 相似文献
8.
余丽琳 《中共珠海市委党校珠海市行政学院学报》2004,(3):15-17
邓小平理论对马克思主义的贡献和发展是多方面的,概括起来有:社会主义发展阶段的理论,建立社会主义市场经济体制理论,什么是社会主义的问题,共产党如何保持执政党地位的问题,社会主义民主的问题,物质文明和精神文明建设的问题,具体国家社会制度问题等.通观邓小平理论对马克思主义的贡献和发展,充分说明马克思主义不可能一成不变,必然随着时代的发展而发展. 相似文献
9.
胡邦德 《中共贵州省委党校学报》2007,(6):10-12
党的十七大明确提出,社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。本文从科学发展观的视角出发,深入阐述了和谐社会理论与中国特色社会主义理论之间的内在联系。 相似文献
10.
王兆铮 《中共中央党校学报》1997,(3)
本文从适应历史发展要求的角度,讨论了邓小平理论对我国社会主义事业在历史发展中所处地位、所面对的国情、所在国际环境的深刻认识,论述了这一理论所择定的历史方位,由此决定了它的生命力、吸引力、凝聚力,以及对马克思主义的贡献 相似文献
11.
马捷莎 《胜利油田党校学报》2007,20(1):26-30
邓小平的发展理论是我国社会发展的重要指导思想,它具有丰富的内涵;阐述了中国发展的时代背景;规划了中国发展必须坚持的经济建设为中心;强调了中国发展道路是社会主义,揭示了发展的科学内涵——社会全面而协调的发展;制定了我国社会发展的战略目标和步骤;提出了我国社会发展的动力系统;提出了衡量和检验社会发展效果的根本标准。 相似文献
12.
仇发华 《中华女子学院山东分院学报》2003,3(1):1-3
冷战后,世界格局向多极化趋势发展。和平与发展时代主题更为明显,然而世界各地地区战争不断。邓小平世界战争观使我们认识到世界大战可以避免的原因,也促使我们认识到地区战争仍不能根除的历史、现实因素。 相似文献
13.
陈辉兴 《北京青年政治学院学报》2004,13(2):53-56
邓小平发展理论的特色主要体现在,一是以人为主体的发展理念;二是"内生式"主动型的发展道路;三是非均衡、台阶式的发展模式;四是全面协调的可持续发展战略.邓小平这些独特的理论,对我国社会主义现代化建设具有十分重要的指导意义,成为我国不断地由胜利走向胜利的强大思想武器. 相似文献
14.
赵玉华 《山东行政学院学报》2003,(5):32-34
邓小平人才理论主要包括尊重知识 ,尊重人才 ;重视发现、培养、选拔和使用人才 ;注重发挥人才在科技工作和经济建设中的作用 ;注重利用各方面的人才和智力。邓小平人才理论的辩证特性突出表现在人才数量与素质的关系、学历与能力的关系、培养与使用的关系、人才队伍年轻化与梯级结构的关系等方面 相似文献
15.
李燕燕 《福建省社会主义学院学报》2004,(4):2-5
邓小平关于新时期统一战线的理论为我们党在新的历史时期形成最广泛的爱国统一战线,凝聚一切力量,调动一切积极因素指明了方向,作出了巨大贡献。要在实践中进一步理解和体会其深刻内涵,更好地指导和帮助我们做好新时期的统一战线工作。 相似文献
16.
江泽民同志的“三个代表”学说,是在新的历史条件下马克思主义和中国实践相结合的产物,是对马克思主义的创新和发展,是马克思主义中国化的最新理论成果。 相似文献
17.
强卫 《北京青年政治学院学报》2004,13(3):5-7
同志们,同学们: 今天,我们邀请学院历任领导、专家学者和社会有关人士,以座谈会的形式隆重纪念小平同志诞辰100周年和为北京青年政治学院题写院名18周年.这既是为了缅怀小平同志的丰功伟绩和卓越贡献,表达我们对小平同志的崇敬之情,同时,更是为了重温小平同志对做好青少年工作的谆谆教诲、更加坚定地推动今后的工作,这次会议意义十分重大. 相似文献
18.
郝存兴 《西安政治学院学报》2005,18(5):13-17
江泽民以巨大的理论勇气和创新精神,结合当今时代特征和我国现代化建设的基本情况,着眼世界军事的发展趋势,创造性地发展了毛泽东军事思想和邓小平新时期军队建设思想,主要有:揭示了新时期我军建设的主要矛盾;提出了“两个根本性转变”的战略指导思想;提出了新的国家安全观;确立了新时期我军建设的发展道路;首次提出了国防建设发展战略;指出了国防建设与经济建设相互促进、协调发展的关键环节;提出了健全和完善国防法规体系的思想。 相似文献
19.
李红磊 《胜利油田党校学报》2011,24(2):30-32
邓小平党建理论是邓小平理论体系中的重要组成部分。它蕴涵着丰富的马克思主义哲学思想。"解放思想,实事求是"是邓小平党建理论的哲学基础;"一个中心"、"两手抓"体现了邓小平坚持两点论与重点论的统一;"三个有利于"判断标准的提出,是对唯物史观的创造性运用和发展,是邓小平党建理论发展成熟、形成完整科学体系在哲学上的标志。 相似文献
20.
张国宏 《天水行政学院学报》2004,(3):9-12
邓小平的精神动力观是邓小平社会发展理论的一个重要组成部分,其内容丰富而深刻。牢固树立全面建设小康社会的精神支柱,是邓小平的精神动力观在新世纪的时代要求。高举邓小平理论的伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,是构筑当代中国全面建设小康社会精神支柱的宏伟战略。 相似文献