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1.
颜世明 《理论学习(山东)》2000,(7)
在当代中国思想领域里的矛盾和斗争错综复杂,有时还相当激烈,集中地表现为错误的世界观同正确的世界观争夺阵地的斗争,表现为错误的世界观对共产党员和人民群众思想的侵蚀。因此,只有坚持“三个代表”,我们才能掌握科学的思想武器,有力抵制错误思想的侵蚀。正确的世界观就是马克思主义的世界观,即辩证唯物主义和历史唯物主义,它是工人阶级和共产党人认识世界、改造世界的正确的立场、观点和方法。错误的世界观就是唯心主义和形而上学,它是人们对待事物的一种 相似文献
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张昌文 《中共贵州省委党校学报》2002,(3)
江泽民同志在“七一”讲话中指出:必须“努力把全体党员锻炼成坚定的共产党人”。要成为坚定的共产党人,首要的是教育党员牢固地树立起共产主义的理想信念。江泽民同志强调指出:“对于当代中国共产党人来说,为建设有中国特色的社会主义而奋斗,为将来最终实现共产主义而奋斗,这是我们最崇高的人生追求。没有这样的理想、信念,就不可能成为一个真正的共产党员。”“三个代表”重要思想的提出,为当代共产党人坚定理想信念提供了科学的思想武器、价值观体系,指明了实现理想的根本途径和塑造人格的基本规范。 一、“三个代表”是新时期共产党人坚定共 相似文献
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王超 《理论学习(山东)》2004,(10):12
科学发展观,是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新。在学习、掌握、坚持和落实科学发展观的过程中,我们应注重把握好以下几个问题。一、坚持科学发展观,必须树立正确的世界观。世界观是人们对客观世界总的看法和根本观点。共产党人的世界观就是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,它决定着党员干部的人生观、价值观。只有树立马克思主义世界,才能真正掌握实事求是的根本观点及其辩证的思想方法,于分析各种复杂矛盾;才能掌握人生的真谛,摆正个人同社及他人的关系,做到淡泊名利,克己奉公。坚持科学发展… 相似文献
6.
李洪 《辽宁行政学院学报》2004,6(3):124-124
实践是人们改造世界的一切活动,实践是客观的物质性的活动,是有意识、有目的能动性的活动,是社会性历史性的活动。实践的历史性是指人类社会实践永远不会停留在一个水平上,而是由低级到高级,由简单到复杂无止境地发展着。实践的历史性,决定了理论必须随着实践的发展而发展。“与时俱进”是说一种思想理论必须与时代共同进步,即符合不断变化发展的客观实际,才能保持其生命力。与时俱进就是要根据变化了的实践不断进行理论创新。与时俱进是对马克思主义辩证发展观通俗的概括,反映了马克思主义认识论的实践性。当2 0世纪即将结束的时候,英国广… 相似文献
7.
坚持在干部工作中贯彻科学的发展观,是党的干部工作主动适应新形势新任务的必然选择,是促进干部健康成长和加强党的执政能力建设的现实要求。因此,在干部工作中要坚持做到以下几点:(一)必须武装干部的思想,增强干部实践科学发展观的能力。贯彻落实科学的发展观,关键在于提高党员干部的综合素质,最根本的是要用“三个代表”重要思想武装头脑和指导实践,教育和引导干部把为党和人民的事业而奋斗作为人生的最高目标,把为人民服务作为人生的最大追求。要加强干部的主观世界的改造,使各级干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,解决好权力观… 相似文献
8.
王正荣 《理论学习(山东)》2000,(5)
共产党人之所以必须是坚定的唯物主义者,首先是我们党的性质所决定的,是共产党员的基本条件所要求的。恩格斯说过:“我们党有一个很大的优点,就是有一个新的科学的世界观作为理论基础”。我们党是以马克思主义理论为行动指南的工人阶级政党,而辩证唯物主义和历史唯物主义是整个马克思主义的理论 相似文献
9.
李继尊 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》1999,(3)
开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是我们党进行的又一次马克思主义自我教育。党性党风问题归根到底是一个世界观问题。离开对主观世界的改造,“三讲”教育就不可能真正触及思想实质,也很难取得扎扎实实的成效。 改造主观世界,就是要深入地树立马克思主义的世界观、人生观和价值观 相似文献
10.
张泰富 《云南社会主义学院学报》2003,(4)
“三个代表”重要思想是马克思主义的哲学立场、政治立场与科学的世界观和方法论相统一的思想体系;学习“三个代表”重要思想,必须坚持马克思主义的学风,把学立场、学观点、学方法辩证地统一起来,以达到改造客观世界和改造主观世界的有机结合和统一。 相似文献
11.
溥德书 《云南社会主义学院学报》2006,(2)
“以科学发展观为统领”是站在一个新的历史起点上提出的根本指针;要认识科学发展观是指导发展的世界观、方法论的集中体现,是发展的世界观、方法论;落实科学发展观必须转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量。“构建社会主义和谐社会”作为社会主义建设的总目标、总任务,接受科学发展观的指导。落实科学发展观,构建社会主义和谐社会过程中,要坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想;在考虑国民经济发展全局时首先要讲发展;要科学解释和正确理解“以人为本”的原则;要坚持实事求是的思想路线。 相似文献
12.
党的十六大把“三个代表”重要思想确立为我党必须长期坚持的指导思想。提出,坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全体党员,在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,深入学习“三个代表”重要思想,必须加强党性锻炼,大力坚持和发扬艰苦奋斗的作风,廉洁自律,永葆共产党人的蓬勃朝气,昂扬锐气、浩然正气。 相似文献
13.
朱彦姝 《理论学习(山东)》2014,(10):8-11
理想信念是一个事关党和国家兴衰成败的重大战略问题。因此,习近平同志指出:“有一个道理要反复讲,就是党的干部必须永不动摇信仰,矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。”习近平同志关于坚定理想信念、坚守共产党人精神追求的重要论述,既铿锵有力、深刻透彻,又言之切切、期望殷殷,又充分揭示了中国共产党人的政治本色和政治优势,再一次向世人宣示了中国共产党人的坚定意志和坚守情怀,又为当代中国共产党人胸怀共产主义远大理想、坚持和发展中国特色社会主义,注入了强大的精神力量,指明了正确的前进方向。 相似文献
14.
为民 《中共贵州省委党校学报》2000,(2)
谈党员领导干部的党性修养和锻炼,不能不谈及读书学习问题。无论从哪个角度讲,抓好读书学习,对于一个党员领导干部来说,都是至关重要的。在改造客观世界的同时不断改造自己的主观世界,是共产党人党性修养和锻炼的重要课题。党员领导干部要想在世界观、人生观、价值 相似文献
15.
陈荣仲 《中国井冈山干部学院学报》2014,(5):72-76
加强党员的党性锻炼、提升党员的党性修养是党的建设永恒的主题。强化和提升党性修养,就是要树立正确的世界观与方法论,坚定共产党人的共产主义理想信念,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,全心全意为人民服务,继承弘扬党的优良传统与作风,使党永葆活力,党的事业永葆生机。学习邓小平实事求是思想,则是不断提升党性修养的必要途径。 相似文献
16.
赵小芒 《理论学习(山东)》2000,(5)
江泽民同志在“三个代表”中提出的“代表中国最广大人民的根本利益”的重要思想,鲜明地体现着领导干部必须牢固树立正确的世界观、人生观、价值观的要求。这种“以人民群众为本”也是邓小平一贯倡导和身体力行的共产党人的价值观。在当前深入开展的“三讲”教育中,在落实“三个代表”的实践中,一个重要的内容就是要从领导干部的价值观上解决问题,使各级领导干部能够正确地认识和自觉地确立“以人民群众为本”的价值 相似文献
17.
许延培 《理论学习(山东)》2001,(9):33
改进思想政治工作必须增强说服力。思想政治工作的说服力体现在要坚持用科学的理论武装干部职工。科学理论的说服力反映了客观世界发展规律必然性。有了科学理论的说服力,就可以推动、促进乃至实现主观世界和客观世界的不断协调和统一,从而使改造世界观具有科学的意义和内涵,使人生的理论和信念建立在坚实的基础上。 相似文献
18.
马惠萍 《中共郑州市委党校学报》2003,(6):24-25
不同时期共产党人价值观的内涵不尽相同,但归根到底,为谁谋利益,谋什么利益,怎么谋利益,始终都是判断和检验共产党员是否真正坚持共产党人价值观的客观标准。坚持当代共产党人的价值观,需要我们不断进行思想清理,根除封建思想、小农意识、“左”的思想束缚,克服僵化、保守的思维方式,紧紧抓住人民利益这一永恒的主题,审时度势,与时俱进,认真研究新情况,创造性地解决新问题,在发展中坚持共产党人的价值观,诠释和拓展共产党员的先进性。新时期,坚持共产党人的价值观,必须实现好维护好发展好最广大人民的根本利益,解决好现代化建设进程中的各种利益矛盾和价值冲突,处理好党性原则与市场经济基本准则的关系。 相似文献
19.
李彩英 《中国青年政治学院学报》1999,(4)
在高校思想政治工作中进行发展观教育, 就是要注重培养学生的发展意识,树立牢固的发展观念, 引导学生正视社会、经济的运动变化, 以便趋利避害, 正确判断形势,主动适应变化, 确立正确的人生发展方向。当前, 尤其要注意培养学生树立过程意识和学生意识。发展观教育是高校思想政治工作中亟需加强的内容之一 相似文献
20.
孙丽霞 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》2003,(6):57-59
执政为民是“三个代表”重要思想的本质,共产党人的宗旨是全心全意为人民服务,就是要立党为公,执政为民,执政为民是衡量一个政党先进性的战斗力的重要标准,也是共产党人的价值准则。新时期如何执政为民,本文从树立正确世界观,树立正确的权力观,树立勤政为民的服务观,树立廉洁奉公的廉政观等方面进行了分析。 相似文献