精讲多练

“精讲多练”是广大教师在教学实践中逐步体会和总结出来的一条宝贵经验。过去存在的情况是:教材比较庞杂,中心不夠突出,教师讲得很多,而学生“食而不化”,忽略学生读书习惯的培养,缺乏给学生以充分思考和独立进行作业练习的机会。为了保证使学生学好基础知识和掌握基本技能,才肯定要“精讲多练”。     

知人“善免”:打开官位“保险柜”

有一些干部在走上领导岗位后 ,便满足现状 ,不思进取 ,贪图享受 ,“一朝坐皇位 ,终生够享用”。只看重职务带来的“实惠” ,把勤政廉洁、开创业绩、为民服务抛于脑后 ,不求有功但求无过 ,当个受“香火”不“显灵”的“太平官”。群众称这种官员为“保险柜”式官员———有权有利又牢靠。如何打开这种官位“保险柜”,是我们近年来贯彻干部能上能下制度的关键和难点。我以为 ,目前干部选拔工作中 ,我们能做到知人善任 ,却未能做到知人“善免”,导致干部选拔任免过程中出现“保险柜”式的干部。要做到知人“善免” ,一是要正确认识两个关系。首…     

润物细无声寓教于乐中

德育是教育方针的重要组成部分,对学生进行思想道德教育,就是教育学生热爱生活,认识社会,学会做人.教师如何利用好品德教材?我认为在课堂上,教师要利用好品德教材,应通过采用生动、形象、具体的方法,来提高学生的道德认识,下面谈谈我个人的做法和体会.     

为人师表贵在坚持『三个代表』重要思想

高等院校是教书育人、传播先进文化、开展科学理论研究、培养高级人才的重要场所,也是实践“三个代表”重要思想的重要阵地。高校干部、教师实践“三个代表”重要思想要与学校建设和发展的实际结合起来,要做到“十要”,发挥表率作用。一要刻苦学习。学习是个永恒的主题。我们首先要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,要坚持“三个代表”重要思想是“育人之本,办学之基”的指导思想,要在教学、科研、管理等各项工作中贯彻“三个代表”重要思想,让“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进师生头脑”。同时,我…     

教作文更要教做人

作为“人类灵魂的工程师”,教师是通过教学活动在学生们的心灵上精心施工的,因而在“传道、授业”上要尽量做到目的清楚、计划周密,以取得塑造美好心灵的效果。我曾以此为指导思想,在写作教学上做了一次探索,有了一些粗浅的体会。     

备课要从“实际”出发

根据笔者多年从事党课教学的经验,授课教师只有在备课中自觉做到从“三个实际”出发，即从教材实际出发、从社会实际出发、从党员实际出发，才能使党课教学真正收到实效。     

农村精神文明建设重在落实

农村是党和国家政治、经济、文化的基础，是社会主义精神文明建设的重点和难点。如何适应新形势发展的需要，进一步加强农村精神文明建设？笔者认为，必须在“落实”二字上下功夫。（一）重在落实，首先要加强对农村精神文明建设的领导，变软为硬。在这个问题上，要切实做到四个方面：一是提高认识。要在农村党员干部中，深入进行一次精神文明战略意义的再教育，使之正确认识精神文明建设的重要性、紧迫性、长期性和艰巨性，自觉做到‘项手抓，两手硬”。二是踏实工作。农村各级领导，特别是党政“一把手”，要在一如既往地抓好物质文明的同…     

对外汉语教材和课堂教学要创新观念

进入21世纪,随着世界经济的一体化，深入和汉语热的不断升温,汉语教材编写也需要注入新的理念．作为一个汉语教师．在教学实践中我逐渐发现现存的教材无论从体例编排上还是方法上还不是很完善．能否对现有教材进行一些编写上的理念和实践性的改进？把“以人文本”的理念纳入教材编写之中．我们更应该强调把“听说法”和“交际法”等方法完全融入教材编写之中．并以这些理念为主导思想．贯穿于我们的整个教学实践中.     

授课要做到“信”“达”“雅”

为了提高教学质量,必须注意教学方法.我以为教学中的三味是"信"、"达"、"雅"."信"、"达"、"雅",原是近代启蒙思想家严复对译文提出的要求,这里借用来讲教学,我觉得也是适用的.授课人首先对教材要做到"信"."信",就是对教材要有个处理、消化、吸收的过程,做到:剔谬除误,拨乱返序,删繁就简,拾遗补缺.为此,就要在备课上下功夫,达到吃透教材、能左右教材的程度.     

开展“八荣八耻，从我做起”主题教育活动实施方案

一、学习讨论,提高认识第一,全校组织学习“八荣八耻”内容,把帮助教师自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容,引导广大教师自觉加强社会主义荣辱观的学习和示范。第二,从“培养什么人”、“如何培养人”的战略高度组织教师开展讨论,切实提高教师对树立社会主义荣辱观重要性的认识,从而积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对当前许多中学生在遇到一些重大事件时,虽然能够表现出一定的爱国热情,但是他们的热情通常只是表现在一种情绪上,而对“辛勤劳动”、“团结互助”、“诚实守信”既在认识上有很大的误区,而又很少…     

确立大学生的主人翁地位

思想政治教育怎样才能真正影响学生的行为?怎样才能消除当前学生对政治活动的反感情绪?我们认为,要切实解决这个问题,就要冲破传统的封闭式、再现型教育模式,改变长期以来“居高临下”、“我教你从”、“灌、查、批”的工作方式。而要做到这一点,又首先要在指导思想上确立大学生的主人翁地位。下面试图从这方面谈一点不太成熟的想法。     

编读往来

多反映我们中小学教师的苦与乐我是基层小学的校领导,同时也是一名普通的教师。从我们教师的角度来看,还是比较喜欢“要言要论”、“新湘评论”、“时事经纬”、“惟楚有材”、“爱晚亭”等栏目的文章。因为它不仅能告诉我们一些党的大政方针和政策、时事,还能告诉我们如何教育     

教师教育教学的驾驭技巧

新的一轮课程改革,不仅在思想观念上,教育教学方式方法上,而且在师生关系上,给每一位教师提出了更新、更高的要求。新的一轮课程改革成功与否,关键是教师,教师只有做到“三驾驭”,即有效驾驭教材,实效驾驭学法,高效驾驭课堂,才能推动新一轮课程改革顺利进行,才能落实新课改的方案与任务。     

当“班长”要坚持做到“三要三不要”

在计划经济向社会主义市场经济转轨的过程中,县委书记怎样当好“班长”,依靠和团结县委“一班人”.带领群众致富奔小康,这是一个值得认真研究的问题.我在实践中深深体会到,当“班长”要坚持做到“三要三不要”.一、要总揽不要包揽.就是既要全面掌握情况,总揽工作全局,抓大事,抓中心,抓重点、难点和薄弱环节;又不要事无巨细,包揽一切事务.甚至兜揽     

有作为才有位置

新时期宣传思相丁作如何争取到应有的位置，我从实践中感觉到关键是要有所作为。要做到有为争有位，就必须把握好以下三个方面的问题：一、思想上要找准位置思想上找准位置，就是既要破除思想政治工作“淡化论”、“无用论”，又要破除思想政治工作“至高无上论”、“万能论”。围绕中心，搞好服务，是做好宣传思想工作的前提。只有牢牢把握经济建设这个中心，宣传思想工作才能有坚实的立足点。因此，必须千方百计、竭尽全力把思想政治工作融入经济工作中去，充分发挥思想政治工作在新时期对经济建设的引导、保证、服务功能，实现思想政治工…     

为官贵在“实”

为官贵在“实”俞锋世人常叹做人难。难在何处？我理解大概唯在“实”上。如果做到了这一点，也就不失为一个高尚的人。做人难，做官尤难。老老实实做官，实实在在为政，脚踏实地做事，是对做官的起码要求。要说官要有“官德”，这“实”无疑是“官德”之核心。如何做一个...     

品德课堂：行走在美丽长卷 畅游于情感海洋

叶澜说过．“要从生命的高度，用动态生成的观点来看课堂教学。课堂应该被看作师生人生中一段重要的生命经历”。在品德课堂中．如何体现品德学科的“生命性”，其基点就在于“情感”。我常常思索着：一个没有激情的教师．如何能调动学生的情感．如何能让学生充满热情地学习？品德教师．应该比别的教师更充满激情，要把自己的情感传递给学生。     

做好深化文章 巩固“三讲”成果

在“三讲”教育取得阶段性成果以后,如何深化整改,巩固和扩大成果,确保“三讲”不走过场,这是班子和干部必须解决好的课题。对此,我认为可以从以下五个方面着手。 一、巩固“三讲”教育成果,要在目标责任的明确上深化。“三讲”教育符不符合中央的要求,是否做到真“三讲”,实“三讲”,重要的标准就是看是否针对查找的问题,制定切实可行的整改措施。整改是解决领导班子和领导干     

生课备熟 熟课备生

备课是教学工作的重要环节,是上好课的前提和关键。古人讲:“凡事预则立,不预则废。”备课不认真,试图临堂发挥,即便是有经验的老教师,也肯定不会讲好。如何把课备好,——“生课备熟,熟课备生”是我个人的一点体会。把生课备熟,这是教师首先应该做到的。面对陌生的教材,陌生的学员,不备熟怎么去讲?这就要精心组织材料,备熟授课内客;细致了解学员,备熟讲授对象;磨练口头表达,备熟课堂语     

乡镇干部ABC……

A.作风上——体察民情减应酬做到“四勤”:一是腿勤。要拿出一定时间搞“下访”,不能“只听楼板响,不见人下来”。二是口勤。要放下架子,多向群众请教,从群众那里取到“真经”。三是手勤。多做调查研究,把群众反映的热点、难点、疑点问题,认真地记在“民情簿”上,不要让它成为耳边风,来也匆匆,去也匆匆。四是脑勤。对实际情况多分析、多思考,善于发现普遍性的问题,切实摸准群众的脉搏。要跳出事务圈子,少一点应酬,腾出更多的时间和精力,铺下身子为群众办实事。