书讯

由中年工会理论工作者崔生祥同志编著的《论工会参政议政》已由经济管理出版社出版。本书是目前国内为数不多的从理论和实践上探试工会参政议政的专著。该书采用了纵横对比的叙述方法,从历史逻辑统一的角度出发,论述了我国工会参政议政的历史必然性并回答了工会为什么要参政议政。对于我国工会参政议政的方法、内容和途径,以及工会组织思维方式和工作方式的变革,书中都作了比较系统的论述。该书观点新颖,理论深入浅出,对于工会工作者和工会理论研     

工会领导者应提倡三种作风

工会领导者应提倡三种作风李宝山工会领导者政治素质的高低是提高工会工作效能的根本。从这个意义上讲，工会领导者应提倡三种作风：１．勤于思考。这是一般领导者应具备的基本条件，对于工会领导者则更为重要。工会工作的政策性、理论性、思想性、时间性、广泛性都很强。...     

浅论工会领导艺术及特点

工会领导者在履行职责过程中,面对工会工作复杂局面,不仅要掌握工会工作方法,还必须掌握相应的领导艺术,以达到事半功倍的突出效果。工会领导艺术具有创造性、灵活性、适度性、随机性、说服性等特点,认识和掌握这些特点,可以使工会领导者在工作实践中,不断提高其领导水平,更好地实现工会领导目标。     

竞争与整合：高绩效工作实践与工会实践关系的研究 回顾及整合分析框架构建

人力资源管理实践与工会实践是企业劳动关系调整最基本的方式。随着高绩效工作实践的出现 及广泛应用，高绩效工作实践与工会实践的关系得到了越来越多的关注。本研究以竞争与整合为基本视角，对 探究两者关系的研究进行了梳理。在竞争视角下，高绩效工作实践与工会实践之间存在相互竞争，并表现出一 定的替代性。在整合视角下，高绩效工作实践与工会实践二者由于相互促进、功能互补，更有可能对劳动关系 的有序运行产生协同效应。研究认为，高绩效工作实践与工会实践更可能是整合状态，更容易产生协同互补性。 在此基础上，结合中国情境，研究构建了整合视角下高绩效工作实践与工会实践产生协同作用的分析框架。     

东北地区工会院校第四届工会理论与教学研讨会综述

东北地区工会院校第四届工会理论与教学研讨会于1990年7月25日在黑龙江省牡江市召开。这次会议的主要议题是:加强党对工会的统一领导同工会独立自主开展工作的辩证关系;工会是共产主义学校的理论。与会同志在认真学习《通知》精神的基础上,运用马克思主义工会学说的基本原理,结合工会运动的历史与现状,对会议提出的几个论题作了比较充分的论证,现将主要论点综述如下: 一、关于加强党对工会的统一领导与工会独立自主开展工作的辩证关系1.关于必须加强党对工会的统一领导。与会同志认为,党对工会的统一领导主要包括:工会认真贯彻落实党的方针政策和有关工作指示;各级党组织研究决定所属范围内的工会工作的重大问题;协商推荐同级工会主要负责人选;协商所属范围内工会同政府部门的关系以及工会同共青团、妇联组织之间的关系。     

适应新形势的要求塑造工会领导者的新形象

工会领导者形象是工会领导者内在素质和外显行为的综合体现 ,它体现着工会组织的性质和基本职责 ,直接影响到职工群众对工会组织的认识、评价和态度。伴随我国的劳动关系和工会工作的领域、重点、方式的深刻变化 ,要求工会领导者塑造好代表维护者、组织引导者、支持合作者、学习进取者的形象     

论毛泽东与中国工人阶级和工会

毛泽东同志历来十分关注工人阶级、工人运动和工会工作 ,在这方面有一系列重要论述和指示。本文论述了他领导工人运动的光辉实践 ,概括了他对工人阶级和工会理论的主要贡献。     

着眼机制建设 立足基层实际 进一步加强工会理论研究工作

几年来,在辽宁省总工会党组的领导下,我们注重从制度、载体、手段、实践四个环节上加强理论建设,推动工会工作不断创新发展。制度建设是理论研究的重要保证。一是出台理论建设意见。2007年，我们制定下发了《辽宁省总工会关于加强工会理论建设的意见》，要求各级工会领导机关要高度重视工会理论建设工作，     

谈工会应用理论的启发式教学

启发式教学是指在教学中“根据教学要求,从学生的实际出发,选用各种适当的方式、方法,把学生的积极主动性调动起来,把精力集中在培养学生分析问题和解决问题的能力上。”它要“遵循的一个根本原则是理论联系实际。”启发式教学在中、小学和高等院校应用很广泛,教学效果也得到了公认,那么它能否在工会成人教育中予以运用呢?从工会应用理论的教学需要和教学实践看,回答是肯定的。一、启发式教学符合工会应用理论的客观需要1.工会应用理论的教学适合用启发式。工会应用理论是工会理论体系的重要组成部分,主要包括民主管理、劳动竞赛、思想政治教育等具体业务工作及工会领导学等应用性较强的综合理论,与工会基础理论相比,具有     

浅议工会理论教学结合实际的基本原则

笔者认为,工会理论教学结合实际,必须坚持如下基本原则:工会理论教学既要紧密结合实际,又不能以实际代替工会理论,使两者之间既紧密结合又相互区别。工会理论教学是根据工会运动发展的需要,培养工会工作专门人才的社会活动。它不仅受工会社会实践活动的影响,也要受到党的工运路线和政策的制约。我们所讲的工会社会活动实践,是指工会在不同的历史时期,在党的路线和具体政策指导下的实践。工运路线和政策也是建立在这种实践的基础上,随着党的中心任务的转变而发生阶段性的变化。因此,工会理论教学必须坚持以讲授工会学原理为主线,密切联系不断发展变化着的工会运动实际,不断地研究新情况和新问题。我们之所以说工会理论教学是一种社会活动,是因为工会理论教学的过程是促进党的工运路线、政策落实的过程,同时,也是理论付诸实践的过程。所以,工会理论教学必须正确理解、大力宣传党的工运路线、政策的基本精神,坚持理论教学与党的工运路线、政策的统一。但是,必须注意工会理论和工会实际是有区别的,决不能以具体的工运路线和政策来代替工会理论教     

实践·难点·对策

工会十一大以来,特别是党的十三届四中全会以来,工会组织的社会职能、工作方针和领导体制等重大原则问题进一步明确起来。党对工会领导的加强和改善,全心全意依靠工人阶级的指导方针的贯彻执行,加之工会自身建设和改革的深化,使工会工作有了长足的进步。主要表现在:工会的社会地位和社会作用、社会影响日益明显;工会同职工群众的关系越来越密切;工会对国家和社会生活的民主参与程度不断提高;工会在推进建设和改革中发挥着越来越大的作用。这些都是工会运动发展的主流,是社会公认的基本事实。我们在承认这些基本事实的同时,在工会运动的实践中,也确实遇到一些难解的问题。一是维护职工具体利益难。在维护全国人民总体利益的同时,更好地表达和维护职工群众的具体利益,是我们工会的首要社会职能,这是工会存在的客观基础,也是密切工会同群众血肉联系的重要前提。但是,工会履行这项职能难度最大。从历史上看,建国以来工会遭遇的几次大的挫折,都是在这个问题上。从现实生活看,当职工的民主权利或经济利益受到侵害时,工会都必须维护,但常常遇到阻力。这些阻力有的来自企事业领导者,有的来自企事业的主管部门。这样就减弱或者排斥了工会的维护职能的作用。所以工会维护职工具体利益,费力很大,收效甚微。     

在继承和发展中创新造新的辉煌

学习宣传实践中国特色社会主义工会发展道路。就是在继承和坚持中不断前进的过程。要充分认识，中国特色社会主义工会发展道路不是一蹴而就的，而是在对中国工会过去的理论与实践进行高度总结、概括的基础上形成的，是对历届工会老领导、老同志工运思想的继承、丰富和升华。     

工会领导者的用人之道

对于工会领导者来说,正确的用人之道除了要具备正确的人才观念外,还要求在具体工作中做到“六坚持”与“六禁忌”。一、在工作方法上,坚持用激励的手段,禁忌行政命令,工会是群众性组织,工会工作群众化、民主化观念是工会领导者主持工会工作应确立的基本观念。对待人才更须如此。工会领导者要通过政策的宣传、思想的沟通,奖励以及帮助人才解决实际问题等方法,使工作要求转化为人才的自我需要,从而达到工会管理的预期目标。反之,一味采用简单的行政命令的方法,只能挫伤人才的积极性和创造性,影响他们聪明才智的发挥。二、在求才观念上,坚持有才必用,禁忌求全责备。工会工作头绪多,系统性较强,需要多种多样的不同人才,而这些人才或许存在着这样那样的缺点,工会领导者不能用理想的模式来要求他们,只要善于领导,避其缺点,用其优点:就能使这些人才成为重要的财富。三、在量才标准上,坚持用发展的眼光,禁忌把人看死。任何事物都是发展变化的,人的思想觉悟、学识能力、品格作风等等,都会在社会实践中不断变化。工会领导者对待他们,不能囿于成见,而应独具慧眼,发现他们的潜在能力和发展前途,并加以积极引导,禁忌把人看死,使各类人才脱颖而出。     

论城市工会领导体制的改革方向

论城市工会领导体制的改革方向陶德和社会主义初级阶段理论是我们开展工人运动和做好工会工作，搞好城市工会领导体制改革的根本出发点、着力点。本文力求运用社会主义初级阶段理论，联系十多年来我国城市工会领导体制改革的探索，试从理论与实践的结合上，就城市工会领导...     

在全市工运理论研究成果表彰会暨工人运动研究会年会上的讲话（摘要）

下面，我就进一步做好新形势下的工运理论研究工作讲三点意见。 一、要切实增强工运理论政策研究的紧迫感和责任感 加强调查和理论政策研究，是我们党的一项基本工作方法和领导制度，更是我们解决问题、推动工作的致胜法宝。切实做好新形势下的工会理论政策研究工作．充分发挥理论指导实践的作用，对于坚持用中国特色社会主义理论体系指导工会工作、     

东北地区工会院校第五届理论教学研讨会情况概述

东北地区工会院校第五届理论与教学研讨会于1991年7月23日—27日在丹东召开。东北地区工会院校的领导和理论教育工作者75人参加了会议,会议共收到论文和经验介绍材料52篇,与会同志以江泽民同志“七·一”讲话精神为指针,就工会院校教学理论联系实际的问题、工会院校科研工作的地位、作用以及与教学的关系问题和工会院校建设等专题进行了深入、广泛的探讨。现概述如下: 一、关于工会院校教学理论联系实际的探讨与会同志一致认为,理论联系实际是工会院校教学工作必须遵循的原则。它对工会理论教学更好地指导并服务于工会运动实践具有重要的意义。对这一专题的探讨主要集中在以下三个方面。 1.工会理论学科体系的不完善,影响了理论对实践指导作用的发挥,提出重新建构学科理论体系。也有的同志认为,要贯彻理论联系实际的原则,只从教材上下功夫是不够的,还应该重视教学行为主体素质的提高,提出要努力建设一支能适应工会院校教育的、具有较高思想政治素质和文化、理论素质的师资队伍。     

论党对工会的统一领导

《中共中央关于加强和改善党对工会、共青团、妇联工作领导的通知》是新时期指导群众组织建设的重要文件。《通知》提出,各级党组织都要按照党的路线、方针、政策,对同级工会实行统一领导。这就为正确处理党与工会的相互关系规定了基本的原则。这项原则包含两个方面的内容,其一是工会要自觉地接受党的领导,其二是工会要在党的领导下独立自主地开展工作。一党对工会实行统一领导,就是要使工会组织坚持正确的政治方向,同党中央在政治上、思想上、行动上保持高度的一致。统一领导,不仅包括政治领导,而且包括思想领导、组织领导;党组织不仅对基层以上的工会实行领导,而且对基层工会也实行领导;党对工会坚持党管干部的原则。此外,企业党组织对职工代表大会实行思想政治领导。在体制上,对各级工会实行同级党委和上级工会双重领导,以同级党委领导为主的体制。地方工会工作中的重大问题应提请党委研究决定。基层工会接受基层党组织和上级工会的双重领导,以基层党组织领导为主。基层工会工作中的重大问题要提请党组织讨论。在方式上,党通过工会内党组织的活动和共产党员的模范作用,使党的主张经过工会的民主程序,变成工会组织的决议和广大职工的自觉行动。     

浅谈建设和发展工会文化

重庆市大渡口区总工会丁大汀来稿，就工会文化谈了自己的看法。笔者认为，工会文化是在构建社会主义和谐社会的大背景大环境下，经过各级工会和工会领导者的长期倡导与全体工会工作者及广大职工会员群众的积极参与和创造、认同并实践，在工会系统中形成的整体价值观念、道德规范、行为规则、管理制度、工作风格及传统与习惯的综合。关于“工会文化”的定位，     

工会理论研究应处理好三个关系

工会九大以来,在邓小平同志提出的建设有中国特色的社会主义理论的指导下,工会理论研究工作取得了很大的成绩。为使工会理论研究工作更深入地开展,我认为应该处理好以下三个关系:第一,工会理论与工会实践的关系。工会理论的基础是工会实践。工会理论是在工会实践中产生的,并受到工会实践的检验,在工会实践中得到发展。同时,工会理论对于工会实践又具有指导作用。没有工会理论     

兼顾生产与生活：1949-1956 年工会生活福利工作论述

中华人民共和国成立初期，中国共产党领导的工会组织高度重视职工的生活福利，就如何在发 展生产的基础上逐步改善职工的生活福利问题进行了不懈探索。经过不断改进与优化，一套能够兼顾生产与生 活的工会生活福利工作理论初步形成。但在实践中，生产与生活难以兼顾。这种理论与实践的矛盾根植于高度 集中统一的政治经济体制，只有变革体制，工会生活福利工作才真正有可能实现“在增加生产的基础上逐步改 善工人生活”。